孩子青春期萌芽的階段，也是世界觀慢慢形成的階段，他們對任何事物都存有好奇心，對異性、對愛情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（實為半成熟）的女生，正需要這種虛幻愛情的安慰，來滿足她們童話般的幻想。她們常常羨慕小說裡主人公的生活，幻想久了，甚至還會創作言情小說，而這在一定程度上有利於孩子的語文寫作。同時，女生之間還會討論故事情節，促進交流溝通和相互認同。

按成長規律來說，小學生這個年齡段確實不適宜閱讀言情小說，可就心理能力的發展來說還是有利於孩子們的情感培養的。比如《牛郎織女》這樣的愛情故事也被編進了小學六年級的課本，跟孩子講美好的愛情，也屬於情感教育。所以，當孩子看一些情感類書籍時，不要害怕，這說明孩子有成長的慾望。對於孩子看言情小說這種自發的情感發展方式，家長們要懂得引導孩子，這也是對孩子在“愛”這樣一個話題方面的教育，因此，不能一味地禁止，否則，只會讓孩子好奇心更強、逆反心更強。

老師和家長作為最直接的引導者，可以引導孩子明白言情小說的實質是什麼，為什麼有人去寫，為什麼有人愛看，它的內容現實嗎，它和其他書籍的區別有哪些。很多東西都可以被引申出來作為一種知識的探討。或者在條件允許的情況下，家長不妨有意選擇一些適合孩子成長階段和心理需求的言情類書籍，並有針對性地指導孩子閱讀，讓他們學會判斷從這類書籍中可以吸取的精華，以及學會如何區分故事內容和生活實際。閱讀行為也同樣可以引導孩子，在閱讀時間、閱讀方式、閱讀距離等方面進行自我管理、自我約束和自我控制。

青春期是每個人成長中必然經歷的時期，媽媽要首先給與孩子充分的尊重，如果媽媽尊重孩子的獨立，那麼這種叛逆的心裡就會減輕。媽媽要和孩子多溝通多交流。多聽孩子的想法，關鍵在於我們處理的方式，要心平氣和，靜下來心再去面對會比怒氣衝衝處理要理智的多。在媽媽眼裡，子女似乎永遠是長不大的孩子。一定要給孩子溫暖的迴應，不要在吵吵鬧鬧中瓦解。

從小培養孩子的閱讀興趣對孩子沒錯，閱讀言情小說對孩子來說不僅僅是閱讀能力的提升，只要正確引導同時也能提升孩子的情商。

喜歡看言情小說說明對於讀書孩子的認識是不足的，不瞭解讀書真正的好處，以及書有好壞之分。

給孩子介紹一些真正的好書。

首先要注意態度，孩子喜歡上言情小說很正常，也是家長之前在讀書這件事上引導不夠，沒有讓孩子有正確的鑑別能力。

態度上尊重，要抓住好的機會給孩子介紹一些對她有益更好的書，這是一個慢慢培養的過程，不可著急，用正確的示範慢慢引導。

多和孩子溝通，聊聊讀書，注意是溝通交流，而不是說教，對孩子來說說教是最不管用的，只會讓孩子更走向極端。用正向的行為引導“催眠”他，潤物細無聲的方式才更容易讓孩子接受、改變。

孩子看言情小說，首先家長不要批評孩子

不要阻止她看，跟她一起看，大概瞭解一下劇情內容，跟她去討論裡面主人公的感情線，告訴她努力的女孩都會收穫好的愛情，適時去引導她，跟孩子討論的時候潛移默化的灌輸正確的價值觀，自己也會有一段美好的愛情，前提是我們要先讓自己變的足夠的優秀，從現在開始好好學習！

這個問題我們拆成兩個問題來答，一個是怎麼和孩子聊愛情？ 一個怎麼和孩子聊閱讀。

孩子在看言情小說，我們首先不要預設他就是在“學壞”。這樣過於敏感，過於緊張，無論你是問孩子在看什麼，還是旁敲側擊的打聽，孩子都不會說出心理真正的想法。我們就是非常坦誠，平靜的和孩子交流：“你看的這本什麼書？這講得什麼呀？你覺得這個男孩這樣做行嗎？如果你是這個女孩，你會怎麼做？你們學校有種情況嗎？” 就著書中的情節人物，和孩子探討。瞭解他的想法，看法，這就是真實的他對感情的觀點和態度。

如果家長擔心的是孩子看言情小說，過早接觸愛情，那這種擔心有些多餘。我們不要提防愛情在孩子心中萌生，這也是提防不住的。我們要擔心的是不健康的愛情觀念，矇蔽了孩子單純的心靈。

很多家長髮愁的是孩子不愛看書，當孩子看書的時候，又發愁他該看的書不看，不用的書天天翻來覆去的看。怎麼讓不愛看書的孩子養成閱讀的習慣？怎麼讓孩子享受閱讀？

那就是無目的閱讀。不要為了提高什麼而去強迫孩子去看，不要為了完成閱讀任務而閱讀。因為閱讀是個習慣，每個人的習慣不一樣。孩子只要是看，就比不看要好。沒有人干涉他，強迫他，家裡又隨處隨手可以拿到書，慢慢就有了閱讀的習慣了，而孩子自己沒有感受到，這是在閱讀，他覺得就是自然而然的，看進去了就會一直看下去了。