這個寫法是一樣的。朋友，你需要最先開始查閱一下寫英文怎麼寫。

然後，用拼音本是一樣的寫的。所以，你首先必須要會寫英文，當然不知道格式怎麼寫。可以搜尋一下怎麼寫。

親愛的你，知道了嗎？

首先，蓮子認為，你孩子所在的幼兒園，應該不是一所很正規的幼兒園。

正規幼兒園按《大綱》要求，是沒有教認拼音的任務，也沒有教認26個字母的任務，更沒有寫字母的任務。這明顯是超綱教學了。

目前，有一些私立幼兒園，或農村幼兒園，為迎合一部分家長的需求，違背幼兒教育規律，將幼兒教育小學化、功利化，教幼兒認字、寫字，表面看孩子似乎會認會寫了，實際這種超前教育會給孩子帶來很多壞處。比如：由於幼兒小肌肉發育不完善，提前寫字容易握筆姿勢不對，用力不對，從而養成不正確的寫字習慣。

用拼音本寫26個字母，對幼兒來說更難。格子小，要按字母書寫規則要求幾線起筆碰幾線再收筆幾線，對孩子來說無易於上天梯，根本不能完成。既使勉強完成，也是分幾步完成，不流暢的書寫，這樣的學習不僅無效，還影響以後的書寫。

因此，蓮子建議你放棄這樣的書寫。幼兒園的教育重點在學習興趣和習慣的培養，認讀為主，書寫不作為主要任務。

引導孩子學寫拼音之前我們需要認識拼音本，這是正確書寫的前提。

雖然我們都把拼音本稱為三線格，其實它是四線三格。很簡單，也就是四條線，裡面有三個格子。上面一格叫上格、中間叫中格、下面就是下格了。

漢語拼音書寫以中間一格為主。如果需要佔兩個格子或者三個格子，一般上格或下格都是佔半格。

孩子剛開始學習書寫拼音，因為拼音格子小，想按格式正確書寫，可能會遇到不少困難，建議家長以鼓勵為主。

剛練習書寫時儘量少用橡皮擦，一方面會養成依賴橡皮擦或者不想好就下筆的習慣，另一方面孩子會越擦越沒自信。倒不如不管寫的怎樣就繼續往下寫，孩子會發現自己越寫越好，反而更有信心、有興趣繼續。

謝邀！幼兒園用拼音本寫26個字母怎樣寫？我沒教過幼兒園，但是一年級的小孩學音序查字法時，學過26個字母。為了讓孩子們牢牢掌握26個字母，我用拼音本給孩子們寫過26個字母。想對比用英語作業本寫出來的字母要好看。英語作業本格子比較小，不適合低段孩子書寫字母。拼音本的格子對於低段孩子還是適合的。有的家長或許認為幼兒園的孩子不需要掌握太多知識，主要以開發思維和玩為主。我不懂幼兒園教學，但是作為十幾年教齡的低段老師奉勸家長一句，適當的學習可以讓孩子從容過渡到一年級的緊張學習。

我現在的一年級班級裡面有部分孩子來自機關幼兒園，以玩為主。到現在學習都還跟不上，滿心思想著玩。每次考試家長看到其他孩子的學習成績那麼優秀，心裡很著急。

馬上就要幼升小，家長們也要給提前準備好小孩讀一年級的心理準備。提前預習一年級知識，特別是拼音知識。家長們要利用暑假時間給孩子多去拼讀，多去閱讀繪本鞏固拼音知識。

拼音本上寫26個字母這個事，我還真做過，湊乎練練手，也是可以的。

但英文字母書寫還是要規範使用英語作業本，切不可隨便取材，給孩子們一個錯誤的輸入方式，以後就不好改正了。

因為孩子們認識事物和學習新事物都是先入為主的，千萬別把孩子們的心性給玩壞了，那以後孩子們就不容易有常性，搞壞了事物的正常規律。

我當時嘗試是因為孩子們說了好幾周要準備英語本，結果拿來的本五花八門，我就只能選取正確的英語作業本。

用英語本給孩子們示範正確的用法，而那些錯誤的本里面就有拼音本，我只好用他們來做比較，讓孩子們來感受下不同。

於是就用拼音本也寫了英文字母，效果也還可以，就是拼音格有中間的劃分線，想寫英文字母只能把大小寫分開來寫。

我當時就用拼音格給他們示範了一行，讓他們模仿其他幾行，效果也不錯的，你可以試試。

一定記著讓孩子們觀察拼音和英文字母的不同，別讓孩子們把倆個混淆了就更不好辦了，所以我們一般不建議早早寫英文字母，實在要寫，一定學好拼音再開始英文書寫的。

觀察了區別以後，一定要教英文的斜體字，給孩子們強烈的特徵明顯的刺激，大腦的解析度自然提高，大大的提高學習效率，這樣的提前學習也是可以的。

所以個人建議:

1. 選大一點的拼音本，孩子們容易操作，寫字容易有成就感。

2. 寫英文字母時，佔格一定要求準確，這個我試過，完全可以寫的非常好，不能隨便寫寫，建議參考小學生英語字帖的書寫規範來教，不可含糊。

3. 斜體字的應用輸入，區別拼音的寫法，給孩子們減少記憶干擾。

4. 一定要遵循先慢後快，先簡單後複雜的學習規律，好好給孩子打下字母書寫的堅實基礎。