2分之1比5分之1等於4分之1比x解比例(1/2)∶(1/5)=(1/4)∶x,(1/2)x=(1/4)(1/5),x=1/10.比例（proportion）

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是一個數學術語，表示兩個或多個比相等的式子。在一個比例中，兩個外項的積等於兩個內項的積，叫做比例的基本性質。

在數學中，如果一個變數的變化總是伴隨著另一個變數的變化，則兩個變數是成比例的，並且如果變化總是透過使用常數乘數相關聯，那麼 常數稱為比例係數或比例常數。 [

比例分為比例尺和比例兩種.表示兩個比相等的式子叫做比例。判斷兩個比能不能組成比例，要看它們的比值是不是相等。組成比例的四個數，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內項。在比例裡，兩個外項的積等於兩個內項的積，這是比例的基本性質。求比例其中一個未知項，叫做解比例。

2分之1比5分之1等於4分之1比x1/2*x=1/5*1/4x=(1/20)/(1/2)x=1/10

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學好數學最重要的是習慣、方法，要把握好學習的心態。即我學習數學知識、做數學問題的目的是什麼，是就題論題，還是更高層次地去探求方法，還是最高層次地去體會數學體系的美妙。

要學好數學，第一個心態是不怕做題。哈爾莫斯曾說：問題是數學的心臟。別把做數學題看做一種任務，一種負擔，別還沒下手就數著題號，完了，30多題，一下卡在第3題上，搞得人精神焦灼，難以為繼。所以我一向倡導平時做數學練習千萬不要限時限量，做幾題是幾題，實在做不出來才能放棄，不要採取考試的策略，動不動就跳題，選簡單的做。只有攻克了一些思維上有障礙的問題，數學能力才會進階。

第二個心態是學會欣賞。數學是一門藝術，做完一道題目，這個題目是做出來了，按邏輯來看沒有問題，順順暢暢的。但是，每一步的想法是什麼？動機是什麼？你清楚了嗎？如果你的眼界更高，可以問，有什麼直觀的解釋嗎？有什麼別的理解角度嗎？體現了數學體系的哪些組成部分？還有一些直觀的東西也許就像輪扁之辭，可感而不可名，說給別人也理解不了，那就拿本小本子，寫在上面，只有自己能看懂。做透一道題，相當於糊塗地做5道題。

要學好數學，第三個心態是不嫌麻煩。數學也是一門科學，你明白了這個題，卻寫得一團糟，從而你對這塊兒知識的理解也是一團糟，遺忘的可能性更大。如果可以，就不怕多寫幾個字，尤其是文字，能寫文字，儘量不省略，也不用數學符號代替。關鍵的地方，一定要寫清，這樣日後整理的時候也更明白。版面寫開來，字寫工整些。事實上，寫得潦草和端正的字耗費的時間相差無幾。而如果把自己的想法都認認真真寫出來，說不定還會觸類旁通，有新的想法迸現。