東湖新竹拼音版注音：

　　chā jí biān lí jǐn hù chí ， yǎng chéng hán bì yìng lián yī 。

　　插棘編籬謹護持，養成寒碧映漣漪。

　　qīng fēng lüè dì qiū xiān dào ， chì rì xíng tiān wǔ bù zhī 。

　　清風掠地秋先到，赤日行天午不知。

　　jiě tuò shí wén shēng sù sù ， fàng shāo chū jiàn yè lí lí 。

　　解籜時聞聲簌簌，放梢初見葉離離。

　　guān xián wǒ yù pín lái cǐ ， zhěn diàn réng jiào dào chù suí 。

　　官閒我欲頻來此，枕簟仍教到處隨。

　　東湖新竹翻譯：

　　竹初種時，用棘條編成籬笆，小心謹慎保護好新竹，新竹長成，碧綠濃蔭，倒映在水之漣漪中。

　　夏日的清風吹過地面，好像秋天提前而至，赤日當空，也不感到正午的炎熱。

　　筍殼脫落時，聽到簌簌悉悉的聲音，竹子拔節時，初現疏疏落落的倩影。

　　退歸閒暇的時候，我經常來這裡，來的時候仍然隨身帶著枕頭和竹蓆，好隨地安眠。

　　東湖新竹賞析：

　　詩的形象性很重要，詠物詩更是如此。一株樹，一竿竹，一朵花，看起來是靜止的東西，比較平常，但有才華的詩人，透過藝術的語言，從各個側面，以恰當的描畫把它形象地表達出來，就會把景物寫活，從而“靜止”的東西也會變得栩栩如生。陸游這首詠竹詩，正是以“多側面”的形象性描寫，賦予“東湖新竹”以生命。詩的開頭一句，寫出種竹時的情景，接下來一連五句，都是從不同角度，對新竹進行形象化的描繪。第二句“寒碧映漣漪”，透過水來反映它的疏影。這裡竹的“寒碧”和水的“漣漪”，互相呼應，都有“冷”、“涼”的含意。第三句“清風掠地秋先到”，透過“風”來反映竹梢的敏感和迎風搖曳的情景，“秋先到”三字，十分準確，生動，把“新竹”纖枝因風而動的特點，形象地烘托出來。第四句“赤日行天午不知”，透過“光”來反映它的綠蔭萋萋、一片蒼翠的景象。五六兩句中“聲簌簌”、“葉離離”，用動靜結合的手法，形象逼真地描畫出新竹成長過程中的特點，讀後使人如見如聞。最後兩句抒情，寫作者對竹林的愛慕和想望，希望“官閒”是經常到此“枕簟”。而這竹篾製成的“簟”，又呼應試題的“竹”字。這首詩由於在形象性方面著意求工，詩意也就更加清新傳神了。

　　《東湖新竹》閱讀答案：

　　1、詩歌的中間兩聯使用了什麼手法來描寫竹子？請結合詩句簡要分析。

　　（1）虛寫。頸頷兩聯都是描寫想象中的新竹長大之後的景色。

　　（2）側面描寫。頷聯是側面描寫，上句以風寫竹，下句以日寫竹。

　　（3）動靜結合。頸聯上句描寫新竹生長的動作，是動態描寫；下句寫竹子的影子，是靜態描寫。作者使用動靜結合的手法，形象逼真地描畫出新竹成長過程中的特點，讀後使人如見如聞。

　　2、尾聯表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。

　　詩人在尾聯寫道，將來辭官歸鄉後，將會經常到竹林來，帶上枕墊竹蓆，仰臥其間，逍遙自在。

　　詩歌的尾聯卒章顯志，構想出詩人美好的願望，表現出詩人對竹子的喜愛之情和對高潔品格的追求。

dōng hú xīn zhú

chā jí biān lí jǐn hù chí，插棘編籬謹護持，

yǎng chéng hán bì yìng lián yī。

養成寒碧映漣漪。qīng fēng lüě dì qiū xiān dào，清風掠地秋先到，

chì rì xíng tiān wǔ bù zhī。

赤日行天午不知。jiě tuò shí wén shēng sù sù，解籜時聞聲簌簌，

fàng shāo chū jiàn yè lí lí。

放梢初見葉離離。guān xián wǒ yù pín lái cǐ，官閒我欲頻來此，

zhěn diàn réng jiào dào chù suí。

枕簟仍教到處隨。