針對不同型別的問題家長，我梳理了不同的應對方法，供參考。

這種家長通常表現為從不主動參與家校活動、不與老師溝通交流，甚至對老師反映的學生問題置之不理。

解決辦法：老師要主動與此類家長溝通，透過分享學生在校的進步和學習成果，激發家長的愛心與期望，吸引他們主動參與到教育活動中來，從而改變他們對子女放任不管的態度。

推薦用語：“孩子看到您來參加活動，一定非常開心，最近他/她的進步很大"

這種家長會無條件地答應孩子的各種要求，而在面對孩子的錯誤時，卻選擇迴避或縱容，導致孩子在集體中缺乏與同學之間的溝通和集體意識。因此老師在管理班級中會花費大量時間，有時甚至產生焦慮。。

解決辦法：老師首先要找到關鍵原因，瞭解學生入校前生長情況、家庭環境等，在與家長溝通時，秉著真誠、信任的溝通原則，從為人父母、老師的雙重角度和家長交流，讓他們感受到學校是為孩子是真心誠意的幫助孩子解決問題和不良習慣，使家長放下各種擔心和顧慮，然後家校配合共同實施矯正。

這種家長在拿起電話的第一時間便滔滔不絕地說起來，無論是看到校務還是老師，都會一直傾吐而不考慮其他人的感受。

解決辦法：在對待這類家長時，最好的交流方式就是耐心地傾聽，讓家長把心裡話說出來。很多時候家長們只是想請老師多關注自己的孩子，所以如果在時間充足的情況下可以聽家長把想法說完。如果時間有限，就與家長針對一兩個重要問題進行交流。

這類家長普遍文化程度不高，常常心有餘而力不足，想教育孩子卻找不到有效的方法，因此只能光說不練。

解決辦法：

針對這類家長，老師首先要給家長信心，幫助家長分析問題找原因，給予家長切實的幫助，為家長出謀劃策。比如指導家長和孩子一起做計劃、訂契約，並針對孩子的性格特點和實際問題，提供一些科學有效的家教方法。

這型別家長的教育主要以金錢、物質獎勵為主，常常透過物質獎勵來激勵孩子的學習行為。這種方法短期內效果良好，但從長期培養孩子道德觀念、價值觀念方面上，單純的“金錢獎勵”容易使孩子變得“財迷心竅”。同時，在集體活動中，孩子也會因“無利”而養成事不關己的自私態度。

解決辦法：在與這類家長溝通時，需要向他們灌輸精神鼓勵的重要性和物質獎勵的弊端，讓他們能將這兩種獎勵機制搭配使用，才能讓孩子既保持學習的積極性、又能培養良好的行為習慣、樹立正確的價值觀。

這類家長會把自身沒實現的願望放在孩子身上，希望自己的孩子能 實現她的夢想。在這種情況下，不僅會讓孩子壓力山大、產生厭學心理， 同時也容易讓老師在工作中無所適從。

解決辦法：作為老師，不要直接對家長的做法進行否定，要傾聽家 長對於孩子的期待，以免家長產生牴觸心理。但同時，在傾聽過程中， 也要潛移默化地去引導家長的想法，讓他們認識到自己的行為不僅無法 讓自己的願望實現，還會導致孩子厭學、逆反，結果會適得其反。要讓 家長正確看待孩子的個體獨立性，透過引導的方式讓孩子學習而不是逼 迫，把心態放平和，這樣才能激發孩子的學習動力和未來發展潛力。

這類家長往往有一種“恨鐵不成鋼”的心理，孩子一出問題，他們 就嚴厲訓斥，甚至是拳腳相向，並且經常會把怒火蔓延到學校和老師身 上。

解決辦法：首先，與這類家長進行溝通，一定要選擇經驗豐富的老 師。其次，即使孩子的表現有不足的地方，除非不得已，也不應該向這 類家長傳達。應該遵循報喜不報憂的原則，多用一些具體的例子讓家長 感受到孩子在學校學習前後所產生的進步，這樣家長也滿意，孩子的壓 力也會小很多。

此類家長往往在子女的教育上會堅持自己的看法，很難聽進去別人 的意見，發生問題時首先就會認為是孩子、老師的錯，沒有自己的原因。

解決辦法：造成這類家長固執己見最核心的原因就是他們的自戀型 人格，解決問題也要從這點入手。要讓他們感受到學校和老師的專業程 度，用足夠高的專業素質提升他們對學校和老師的信任度，只有當他們 認為你更專業的時候，才能敞開心扉聽你的意見和觀點。

問題家長不需要老師教，教也沒用。他需要春風化雨、潤物無聲式的潛移默化，可讓其他家長和他多交流，從而學會做合格的好家長。