孩子在幼兒園裡面不睡午覺，並且還和其他小朋友說話，影響其他孩子睡覺，那麼這樣的情況作為老師應該怎麼處理呢？我相信很多幼兒老老師在任教的時候都會遇見過這樣的情況。每個班裡總有那麼一兩個調皮的孩子，上課說話，吃飯說話，睡覺的時候還說話。

我相信大部分老師的處理方式就是剋制這部分孩子，強制性的讓他們閉上嘴巴不讓他們說話。有的幼兒園老師還會出現罰站的情況，讓說話的孩子站在自己的小床上，等什麼時候不說話了，再讓孩子躺下。

當然了，這些情況其實對於孩子和家長來說都是無傷大雅的，畢竟老師沒有去虐待孩子，只是在語言上呵斥孩子，在行動上也只是讓孩子進行了罰站而已，老師最起碼沒有去打孩子，沒有動孩子一根手指頭，但是這樣的教育方法有可能在剛開始的時候對孩子有效，時間長了，孩子就會不聽了。

也有一些變態的老師可能會出現體罰孩子的現象，比如孩子在午休的時候說話，老師會讓孩子到小黑屋裡面去罰站，或者是因為孩子說話拿小棍去敲打孩子。甚至更嚴重的就是老師會把這部分孩子放到自己的眼皮底下，如果孩子說話就打罵孩子。

我相信很多人已經看過，因為孩子在午休的時候說話被老師壓在床上很長時間的案例。我們常常說，老師為什麼要這麼暴力，好好的跟孩子說不可以嗎？但是有的孩子，他是軟硬不吃，你給他說好的他不聽，你嚇唬他他更不聽。所以這樣的情況下，老師就覺得必須要採取強硬的態度才能制止孩子。

因為孩子每天都要在幼兒園裡面午睡，如果老師長時間管不住孩子的話，在以後的午休中，老師肯定要費腦筋的。所以大部分的老師在處理孩子午休說話的時候方法相對來說都是比較暴力的。

我們幼兒園的老師相對來說還是比較文明的，每一天老師也都知道是哪些孩子不睡覺愛說話，所以只要孩子躺下之後，老師就會坐在這個孩子身邊，一直看著他，直到把他哄睡為止，他睡著了，絕對就不會說話了，也不會影響其他小朋友休息了。

其實孩子在幼兒園裡面進行午休是一件非常好的事情。我們大家都知道孩子適當的午休，對於他的大腦發育和身體機能都有一定的好處。所以我覺得為了能讓孩子順利的在幼兒園裡面午睡，家長平時可以多培養孩子午睡的習慣。平時只要孩子不上學的時候，中午也儘量保持讓孩子午睡的習慣，這樣孩子午睡沒有那麼難了，那麼老師也不用費盡心思地去制止孩子了！

營造一個安靜的睡眠環境：拉好窗簾，放輕音樂。慢慢地讓孩子形成一個習慣，認識到這些就意味著該睡覺了。

有些孩子是需要哄睡的，我們可以輕輕地拍拍他的後背，或者摟她一小會兒。

還有孩子，不管她在床上怎樣翻來覆去，還多次說“睡不著”要求坐起來或去廁所，都拒絕她，老師都堅持自己的觀點“不行”，她慢慢地會睡著。

但總有那麼特殊的小孩，不睡！

班裡有個小女孩，她中午從來不睡，這樣的孩子也只能被要求躺著，如果你允許她下來看書或陪她玩遊戲，那麼這種不睡的小孩第二天會劇增。

更特殊的是不睡還說話做出各種動靜。

這種孩子很影響其他小朋友。班裡就有這麼一個小朋友，他一個人能攪動整個宿舍，他在床上踢床，下床之後在宿舍跑來跑去，唱歌說故事笑，他媽媽說，他怕血，他怕把他從窗戶扔出去，怕蒼蠅拍……有這些來嚇唬他就可以。但這些沒嘗試過。後來試著誇他能安靜躺在床上，還告訴他老師很喜歡他安靜的樣子，現在，偶爾會出聲但已改為輕聲了。

“如果在幼兒園不睡覺還說話的話會被老師說，但如果還是這樣的話，老師一般都會把他們領出去到旁邊的教室，不讓他們打擾別的小朋友睡覺。”幼兒園的孩子午睡都是在一個大屋子，對於大多數的幼兒園老師來說，到了午睡時間還有孩子不睡覺講話，那麼第一反應就是不要讓孩子打擾別的孩子的正常休息，但是有時候老師自己也是午睡的，所以一次兩次還好，次數多了難免會有沒有耐心的老師對孩子發脾氣。而且幼兒園的小孩子正是在長身體的時候，每天要保證充足的睡眠時間，尤其是4-12歲的兒童，每天要保證10-12小時的睡眠，如果小孩子睡眠的時間不足，不但會影響大腦的思維能力，還會影響到身體的免疫力，身體的生長髮育也會受到一定的影響。

所以對於上幼兒園的孩子來說，最好平時就養成午睡的習慣，對自家孩子也是非常有好處的，在放假的時候也養成孩子到時間就午睡的習慣，這樣也能讓孩子更好的適應幼兒園的集體生活，不然大家都睡了，孩子一個人翻來覆去睡不著，對孩子來說也是一種煎熬，你們說對嗎？