可能有如下幾個原因

1本身小學時，數學計算就沒有過關，到了中學，又加進了負有理數，當然就計算不到位了。

2小學基礎還可以，但是到了中學，面對中學的有理數混合運算，符號搞不清楚，加上中學教學進度快，加減法還沒有學習通，又開始學習乘除法，乘方的混合運算，自然算不對了。

3上課精力不集中，沒有好好聽老師講課，作業不能獨立完成，或者，只聽課，不親自動手做題，不及時改正作業錯誤等等都是做不對數學題的主要原因。

4如果上課玩遊戲，那就更做不對數學題了。

好多孩子剛上七年級都這樣，因為她們新學習的有理數的混合運算，在一道計算題裡面含有大量的運算，包括正數負數，分數小數整數，運算順序，加減乘數，運算律的使用，是都有簡便演算法，孩子計算起來就常常會出現錯誤。針對這個問題，我有以下幾個建議：

一、學會正負數之間的減加乘除運算規律，教材上都有，回去多翻書看明白記住。如果這個沒有掌握牢固，那算數肯定錯，因此這個必須牢牢掌握會應用，才能從根本上解決問題。

二、熟練運用運算律。例如分配律，結合律，交換律等，這些會讓計算變得簡單，孩子在計算的時候可以觀察是否有簡便演算法，考試題也經常會考簡便演算法，這幾個運算律迴應用了，計算就會變得簡單很多很多。

三、注重運算順序。先看題，再做題，這是一定要注意的，有些孩子，怕自己算錯，就從頭到尾一算到底，處處小心謹慎，可是卻忽略了先算乘除後算加減的問題，導致錯誤，很可惜。

四、多練習。每天5道題。拒絕口算，都筆算，認真書寫每一步，昨晚對照答案，看看哪裡做錯了，具體是哪一步出現了錯誤，是真的不會，還是馬虎大意，弄清楚，然後自己總結，下次做題的時候注意這個問題，爭取不犯同樣的錯誤。大概堅持一個星期見效。

數學運算能力是數學的基本能力，要想學好數學，必須要不斷提升運算能力，不但要算的準，速度還要快，要達到這個目標，就需要做到以下兩點∶

第一:熟練掌握各種運算的法則、方法和順序，關鍵步驟及需要特別注意的地方，還有一些基本的解題技巧也需要掌握。

第二:運用這些基本的方法和技巧去進行計算練習，當發現計算存在問題時，就必須要去針對性強化訓練。比如說制定一個訓練計劃，每天在規定時間內完成一定量的計算題，從做題的準確率去考慮，發現問題及時糾正和總結，經過一段時間的練習，孩子對運演算法則的理解更加透徹，做題的熟練度越來越高，速度和準確率也跟著提升。

運算雖然簡單，但很容易出問題，用很多同學的一句話來說，就是處處都有坑，所以在平時的學習中，一定要多去思考，在運算中會出現哪些問題，該如何去避免，在每次做題前都需要將這些在腦海中過一遍，提醒自己要注意跳坑。

有理數運算的基礎是小學的分數、小數混合運算，與小數的分小混合運算相比較，多了一種新的運算，乘方運算，學習了負數，在運算中就多了符號，必須要考慮。

所以在運算順序上要注意:先算乘方，再算乘除，最後算加減，有括號的先算括號裡面的，同級運算按照從左到右的順序去算。這句話很多同學都背熟了，可是在實際運用中還是會出現很多問題，不按順序去算，怎麼方便怎麼來。所以在做一道混合運算的題目前，一定先要去分析，先算什麼，再算什麼，最後算什麼?哪些可以同時進行，哪些必須要分先後順序。

乘方的運算是一種新運算，計算時很容易出的一類錯誤是，很多同學很容易將負數的乘方和乘方的相反數弄混，導致出現符號問題。在計算中一定要注意，為了避免錯誤，在運算中一定要先找準底數，運算結果需要新增括號時不能忘記。

符號問題絕對是優理數運算中最容易出現的問題，所以在進行每一步運算時，一定要注意先定符號，再定數值，符號和數值的確定就依賴於對運演算法則的掌握和應用，在計算時一定要嚴格按照運演算法則和順序去計算，很多問題的出現就是因為沒有按照正確的運演算法則和順序去計算。

有理數加法的法則可以簡述為八個字:同加異減，符號看大。計算結果的符號由絕對值較大的這個加數的符號決定。

減法需要轉化為加法來運算。

乘法的運算結果的符號由負因數的個數決定，奇負偶正，各個因數的絕對值相乘的結果作為積的數值。

除法需要轉化為乘法來運算。

乘方也需要轉化為乘法來運算。

除過符號外，運算方法與小學的分小混合運算基本一致，首先需要將分小統一，做加法運算需要通分，做乘法運算能約分的要約分，計算結果必須化為最簡分數，等等。

運算題目的練習不僅僅提升的是運算能力，對學生的觀察分析能力，專注力，細心度，反應力都有影響，提升的是綜合的學習力。

要想提升運算能力就必須要做到兩點:掌握法則和順序，多加練習。