答：

現在國內對於託管市場的重視程度越來越高，導致託管機構的發展也呈現出了空前的火爆狀態，其中一部分的原因是出於國家放開了二胎政策，使得幼小兒童的數量在逐漸增長，而另外一部分原因則是生活質量的提升，家長們自然就對教育越來越上心了，對孩子的各方面投入也越來越大。這雖然對託管機構的校長來說是一個好訊息，但是如果不能好好把握這個機會，自身開設的託管班是非常不佔優勢的。那麼託管機構除了要給孩子進行同步輔導以外，還需要加強哪些方面的投入呢？

1. 家校聯絡

校長要維持好家校之間的溝通和聯絡，及時將孩子的每天情況彙報給家長，讓家長能夠知道孩子在託管班裡有哪些改善或是進步，這樣不僅是對孩子的學習有很大的幫助，在生活的各方面家校也能起到相互督促的作用，相關孩子的問題也能隨時得到解決。一邊真正做到幫助孩子的學習和生活，一邊獲得家長對託管機構的認可和支援。

2. 學習環境

孩子結束一天沉悶的學習之後，如果來到託管機構又是繼續照本宣科的學習，對學習的積極性就會大大降低。考慮到孩子的學習心理，託管老師會先讓孩子們觀看全能雙師動畫課程，孩子們在擁有一個放鬆，愉快的心情。之後再去監督孩子們完成作業。這樣既可以改觀孩子對學習的態度，還能更有效的提高孩子們完成作業的效率。

3. 師資力量

家長在為孩子選擇託管機構時，會較為看重機構的口碑影響力。而優秀的教學資源就成為了家長尋求的首要因素，因為符合家長對孩子教育上的期望：名師坐鎮，教學質量也不會太差，託管機構的教學實力也不容小覷，家長們更容易產生信任感。所以託管校長可以加強對師資力量的投入，請一些優秀的老師來保證教學質量。

作為家長，我提幾點對託管班的看法：

1、同步輔導可以，但不要加餐加料，畢竟有部分孩子沒有參加託管班，這對於沒有參加託管班的孩子來說不公平，本來就是一個自由選擇的專案，到頭來變成了一個變相的逼迫就不好了。

2、輔導的老師應該是專業老師，不要為了所謂的“合理安排”把非專業科的老師安排來輔導孩子。例如把美術老師安排來輔導孩子的語文作業，這不合適了，畢竟術業有專攻。

3、託管班雖然不是正式上課，但也需要管理好紀律。我就曾經看到過一個老師看託管班的時候就坐在講臺上玩手機，下面的孩子亂成一鍋粥，打鬧的，說話的，抄作業的......但老師眼皮子都不抬一下，時間一到這個老師跑得比學生還快。這樣的託管班有效果嗎？

託管班的出現大大減輕了家長的負擔，但也需要加強各方面的管理，完善制度，給學生和家長提供最優質的教育。

1、老生續班 作為早期進託管班的學員，一定要做好同步輔導班班工作，因為一家託管班能夠讓老生滿意，他們的家長就會把好口碑傳播給其他的家長，從而讓更多的家長讓孩子進這家。這是一種低成本的招生方式，且也是很有效果。

2、激勵政策

這裡的激勵政策不是給老師，而是給學生家長，也就是讓老生家長去拉新生過來，就可以得到怎樣的好處，比如可以讓老生下學期的學費減免多少，或者是可以獲得什麼樣的獎勵。這種招生方法可以有效招收到很多生源，但是成本來說會高許多。

3、多形式

託管班教授課程可以多樣化，比如小一新生習慣培養，全能雙師同步輔導課程等，這樣就滿足了不同的家長需求，來託管班詢問報名的家長就會增多。

4、發傳單

這是最原始的招生方式，在傳單的設計上，一定要新穎有吸引力，並且託管班的優勢要讓家長看到。另外就需要考慮去哪些地方發，比如高檔小區、人流量大的鬧區。

5、網路宣傳

網際網路推廣是一項不錯的選擇，可以多種渠道讓家長知道了解。其優點是傳播速度快，傳播面積廣。

託管班不僅僅是檢查學生的作業那麼簡單。

首先，我們要對學生負責，這是最起碼對得起我們拿的教師資格證，檢查作業不光是看他做的是否正確，還有對做錯的進行科學的輔導，有時候會碰上難題，所以我們及時充電，以備之需。

其次，我們要對作業的質量嚴格把關，這樣才會有更多更穩定學生在託管班，有些孩子寫字非常難看，不是他寫不好而是為了把作業儘快寫完，導致字跡潦草，我們給孩子們講明道理，字如其人，字也是我們的第二顏值。

最後，我們還要對孩子們進行循循善誘讓他們養成良好的學習習慣，將來等他明事理了肯定記得你，放學後及時的複習當天的學習內容，預習第二天的學習內容，有問題不要留到第二天，還要看20分鐘課外書籍。可以參考下《如何有效的閱讀一本書》中內容。用書中的方法，做一個模板，叫讀書筆記模板。如下圖：

綜上，不管怎樣我們始終牢記作為教師的責任，教書育人。最重要的是孩子的身心發展，還有人生安全的保障。