我見過一些家長，每當孩子來“煩”他們的時候，他們就會把手機甩給孩子，讓孩子一邊待著去。可能家長是正有事情在忙，也可能家長只是嫌孩子煩，想讓孩子安安靜靜一個人待著別惹麻煩。的確，孩子在有手機的情況下，可以一個人在那邊呆好幾個小時而不吵鬧。

如果是小學生，我可能還相信他會用手機來查資料、看新聞。

但如果是“兒童”，除了遊戲和動畫片，我不知道他還能用手機來幹什麼？

答案是肯定的，對。

從目前的現狀來說，確實是這樣的，可以肯定的說是毀掉一代或幾代人。曾經有一位學者透過觀察，調查等發現，西方國家想透過計算機網路如網路遊戲，seqing等的蔓延傳播，已達到分化和瓦解中國人民，民族的意志和吃苦團結等目的。現實確實是如此 ，過去的幾年裡，有一部分人沉迷於網路世界，遊戲的世界……等不可自拔，成為被無形操控的載體……確實影響和禍害了一些人。

手機的出現依然是如此，儘管它便捷了我們的生活，但是它的誘惑力和迫害力依然超乎了我們的想象，有自控和辨識能力的成年人都尚且被誘惑，深陷其中、不可自拔，況乎涉世不深，自控力不強的小孩呢。

對策:1、正面引導.儘量減少小孩使用，2，多在戶外玩耍中找到替代。3國家和學校多方教育、引導。

小平同志說過：實踐是檢驗真理的唯一標準。給孩子一部手機到底會不會毀掉這個孩子？我們暫且不說誰對誰錯，誰有理，不妨花點時間對周圍的孩子觀查一下，總是玩手機的孩子，學習成績是否很好，身心是否健康發展。如果喜歡玩手機的孩子，學習很不錯，身心都很健康，積極向上，說明手機對孩子的生活學習影響不大。如果觀察到的多數情況恰恰相反，那就很有問題了。我們就不能閉著眼睛說瞎話了，說手機對孩子無害了！

如何我們再大膽一點，那自己的孩子做個實驗，不知道家長有沒有這個勇氣？

毀掉一個孩子，這個題目其實過大了，一個人的成長是伴隨著他的一生的過程，直到生命的終結。要說毀掉，其實是毀掉了瘋狂玩手機的這個階段而已。毀掉了孩子的寶貴的學習階段，是否就是能毀掉孩子的一生，龍爪手老師只能說存在著這種可能性，即使保守的說這種可能性也還是很大的。我想這也許就是家長不敢拿自己孩子來實驗的原因。

玩是孩子的天性，家長給孩子一部手機，孩子可不會把它做為裝飾品放起來，肯定是要瘋狂的玩起來的。多數孩子自制力、自控力還是比較差的，孩子嗎！都有很強的指控能力的話，那就不是孩子了，是個成人了。即使是成年入了，自控能力強的也不多，很多成年人不也是每天抱個手機過活。

我們客觀的分析一些孩子玩手機的好處與害處！

孩子玩手機的好處：

1.獲取社會知識、新知識、各種課外知識。

2.線上輔導學習對孩子課堂知識進行鞏固梳理，查詢疑難問題答案，鍛鍊獨立解決問題能力。

3.在團隊遊戲中，訓練與他人合作能力，協調能力。在遊戲的進級過程中獲得成就感、滿足感，培養自信心。

4.透過QQ等聊天工具，與同齡孩子進行交流，這一點說起來孩子聽可憐的，除了上學，回家就是做功課，遠離了同齡人交流的歡樂，有了手機也是他們之間的一種聯絡渠道了。

孩子玩手機的害處：

1.手機影響視力，現在的手機很多是LED螢幕，亮度高、眼色豔，長期使用手機螢幕對容易引起視覺疲勞，造成孩子近視。沒有家長喜歡孩子早早的帶上副眼鏡吧。

2.影響孩子的睡眠，尤其晚上玩的很興奮，睡覺時候滿腦子都是手機遊戲場景，很難很好的入睡，有些孩子甚至躲在被窩裡玩個通宵，不知道這些孩子第二天的課是咋上的。有一段孩子的老師反應娃在課堂上老打瞌睡，最後被我逮到，半夜還在偷著玩手機

3.長期沉迷於手機，性格脾氣會改變，會變得孤僻易怒。

4.手機遊戲具有成癮性，像網癮一樣，會越陷越深，越來越痴迷，嚴重的搞到最後，眼裡只有遊戲，啥都不認識了，一會不打遊戲就六神無主，渾身難受。

5.玩手機的時間會壓榨學習時間，現在孩子的功課又重又難，學的時間少了，自然而然的成績就會掉下去。

所以龍爪手老師的結論是這樣的：對於那些自信心滿滿，自律性很強的，從小已經樹立了遠大的志向的孩子，並在為自己的理想而戰鬥的孩子，這類孩子用不用手機，影響不是很大；如果您的孩子不是這類的孩子的化，還是離手機遠點的好，多已經玩上癮的孩子要積極幫助他們克服手機依賴，積極引導，孩子需要家長的不斷引導，才能進步。

錯的，錯的，完全是錯的，就像之前說玩遊戲的男的是小偷，女的是三陪一樣，完全是錯的!!!難道又要從走網癮之爭的路嗎

毀掉一個孩子一生最直接的辦法就是天天說他（她）為什麼這麼蠢；為什麼這也不會，那也不會；為什麼總是像個啞巴一樣不說話，甚至學不會怎麼和老師、同學、親戚熟人打招呼；諸如此類的。這是語言上的，在此之上，能說出此類語言的家長在當時的身體動作如何，那個畫面也是我們能想象地出的。這是身體暴力上的。

至於認為說給小孩一部手機就直接、或間接、或部分地毀掉了他（她），我只能說有這種認識的家長對自己和自己的孩子、以及教育本身，還有很多問題認識過於膚淺。當然改變自己的認識並非一朝一夕的，也許我們有的人一生都沒來得及改變就已經白首入土了。可是我們的好與壞、優與劣卻能潛移默化地、更甚者深深地影響著我們的下一代。這就是我們俗語裡說的：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。可能我們的家長偏執地認為：我對下一代的只有好，沒有壞；或只有優，沒有劣；或好遠遠多於壞，優遠遠多於劣。這只是我們對自己一廂情願的、自慰的“棺蓋定論”。至於說到手機。多少大人自己都無法自律，卻轉過來以另一副“老師”的面孔訓斥小孩天天只知道玩手機。豈不荒唐乎？豈不虛偽乎？想讓小孩不沉溺手機，只能家長自己先做到“自律”的楷模。規定自己一天只玩多長時間的手機。並且對於手機的內容，包括文章、影片、遊戲等有一個“進步傾向”的標準。如果和小孩多交流多溝通手機上看到的內容，自然會順暢得多，不會事事叛逆。這樣教育過程中的小孩在潛移默化的家庭教育中自然會慢慢理性去思考自己看的內容，以及批判地去看網路上的東西，甚至哪些東西不能看，不能說，不去觸碰犯法、低俗、淫穢等內容。這種判斷力也會慢慢培養起來。

這些事情說起來容易，做起來難。因為我們很多人都是凡人。面對很多阻礙，我只能長嘆感慨，無奈說一句：任何事情，先從我做起，做好後再施之於他人。己所不欲勿施於人！此誠為上與善也！

這還不足以毀掉他！

目前多為家長把自己的未遂之志

(上什麼大學？從事何職業？在何處定居？和什麼樣人結婚等等)，

不切實際地強加於孩子頭上，要其完成自已的宏偉心願！這無疑於揠苗助長，使其如牛負重，足以毀掉一個孩子。

節假日期間，我見過許多小孩子都是人手一個手機，沒有手機的湊在一起看。其實，大部分的家長也都在看手機，言傳身教嘛。

現在大多數孩子越來越缺少家長的陪伴，互動，也沒有了我們小時候的樂趣，除了手機能找到一點存在的感覺，其他都不感興趣了。

農村孩子這樣的現象更多，留守兒童沒有大人的監督，孩子小又沒自控能力，玩手機遊戲很容易上癮了。

對手機，許多家長是又愛又恨。想想，手機沒罪，網路沒罪。