這種情況一種是家長對自己對孩子都很自信的！

一種是還沒有認知到好學校對孩子的好處～！

在這個全社會都在為子女教育焦慮的時代，能有些自信和清醒也是難得的！

我認為不論是學習還是生活，或者是交朋友，環境氛圍真的很重要。一個學生們喜歡讀書和一個學生們喜歡玩遊戲的學校，相信大部分人都會選擇前者。我認為在孩子成長過程中的耳濡目染比每天唸叨效果要好的多。孩子喜歡也重要，但是不能因為孩子喜歡就任他選擇。

純聽孩子或是父母去選擇學校是兩個極端，都不太對。

孩子喜歡，固然重要，我老強調孩子需要在有“安全感”的地方學習，他的喜歡也是安全感的一種。但是，有沒有分析過為什麼喜歡呢？有時候小孩初步判斷學校的喜歡，可能是因為學校硬體設施比較好，甚至有可能是因為帥哥美女同學多等等與他學習無關的因素。

所以，比較好的做法應該是家長和小孩互動的細節溝通，雙方一起表達對學校的分析，一起做出選擇。這樣的話，也讓小孩清楚利弊，同時讓他明白這是他的選擇，以後好壞都有自己的責任。

所以，只要孩子覺得好，就滿足的，通常是不負責的表現。

能問一下，這孩子多大嗎？

六歲半開始上小學，你讓孩子選擇自己喜歡的學校，其實，去哪個學校孩子都會喜歡的，有了新的夥伴，負責任的老師。小學水平差距不大，家長也能輔導作業。只是到了高年級，孩子由於各種原因，個別的會不喜歡自己的學校。

十二、三歲開始上初中，學校的教學水平、校風、管理風格就拉開距離了。孩子也開始有了自己的主見。但是，孩子的見識還是不如大多數成年人，他喜歡的也許是階段性的，過了階段會後悔的。有時候，家長對孩子、對學校不做充分了解，都可能後悔當初的選擇。所以，一定要多瞭解，慎重選擇。比如：A中學，拿孩子當大人，大學管理辦法，作業少，考上重點高中的多。B中學，拿孩子當孩子，像小學一樣老師盯得緊，作業多，考上重點高中的也不算少。一對父子選中了A，孩子缺乏自制力，學習下降，三年後只考上了普通高中。家長很後悔，聰明的孩子沒有上更高一級的好高中。而選擇B中學的，也有後悔的，認為作業多，壓力大，成了自己成年後心理總是不快樂的青春期烙印。

其實，選擇學校，一方面是孩子喜歡，達到身心健康；一方面是想要成為什麼樣的人，想要把孩子塑造成什麼樣的人。所以，家長還是走點心比較好。

有的學校注重創新能力培養，有的學校注重獨立解決問題的能力培養，有的學校注重公益心的培養，等等。選擇一個適合孩子的學校，孩子和家長都喜歡才好

艾橋心理經常接到家長這樣的問題：孩子到了高考前還不知道報什麼學校，報什麼科目的專業。這就是說孩子只是讀書考分，沒有考慮過自己的發展方向，甚至還不知道自己喜歡什麼，未免也太“單純”了吧。

這個問題，在我們看來，先給孩子做一下測試，看看孩子在哪一方面有潛能，挖掘這種潛力又比較符合他本人的意願，再進行一些心理輔導，明確自己想幹什麼，能幹什麼，願不願意面對這樣的學校，這樣的專業，才能真正做到，孩子去了所選的學校，所學習去專業，才能堅持學下去，也才能學好。

我們看到有些學生考上大學，由於不是自己喜歡的學校，或者說不是自己喜歡的專業，居然不惜代價就退學了，回家後開始抑鬱，讓手機陪伴自己的生活，一蹶不振了，甚至有的成了網癮患者，也有的抑鬱成疾，變得像廢物一樣，很可惜。在這裡我們提醒家長：一是上初高中，也要讓孩子瞭解社會，懂得國家科技發展情況，尋找自己喜歡的專業，提早了解學習相關知識，明確自己的方向；二是提早培養興趣愛好，不至於高考前對什麼都不感興趣，導致三百六十行 ，行行都不喜歡；三是要教育孩子，要理性對待自己的前途，世界上沒有任何人把你喜歡的東西都給你準備好，等著你來享用，要你自己去經歷，才能找得到你需要的東西，別埋怨這個社會沒有給你提供更方便，更輕鬆的專業和更好的學校，住進去還得像住賓館一樣的舒服的感覺。

成熟起來孩子才能真正解決這些所謂的難題。

如果都靠孩子喜歡，孩子還沒走上歪路的話，那真的就是阿彌陀佛了啊。該管的還得管，這時你不管她，將來他也不管你。

肯定不一樣啊，學校的生態，教師的素質，以及所學專業，還有配套設施都得考察啊，越好越好，越差越差，學校老闆有家國情懷，有歷史人文擔當，他制定的各種規章制度肯定科學合理，聘請的老是肯定都是價值觀審美觀趨同的啊，甚至學校的飯菜質量價格肯定也會很高性價比啊，所以說越好越好，反之自行腦補。

說明這樣的家長有能力支撐孩子以後的各項費用，不指望孩子自己去掙錢養家，所以學什麼學校，發展如何，看的並不是很重！