沒有標準答案，因材施教，根據孩子的性格習性來教育，每個孩子都是獨一無二的，教育方法因人而異。尊重孩子的內心想法，家庭關係和諧父母相愛就是對孩子最好的教育。

要做一個好父母，一定不要放任孩子的天性，從幼兒時期就應該約束孩子的行為，不要認為隨便的跑鬧，肆無忌憚的大聲喧譁都是孩子的天性，這樣即存在安全問題，也會吵到別人，所以沒有約束與管教的前提下，無條件的釋放，放養，孩子不但長不成父母想要的樣子，反而會變成野蠻，沒教養，沒規矩的熊孩子，每個熊孩子背後一定有無作為的父母，所以對於孩子的任性和無知，父母不能選擇閉眼，也不能選擇放棄父母的責任。當然有天賦的孩子還是要培養的。

對於父母來說，最重要的是避免強迫式教育，避免透過威逼利誘的方式，讓孩子學一個不感興趣的東西。

比如，我之前說過，彈鋼琴的女孩會比較有氣質，以後想讓小魚從小彈鋼琴。但如果小魚以後不喜歡彈，那即使已經花錢報了興趣班，那我也不能因為錢花出去了，而強迫她繼續學習。因為花出去的錢是沉沒成本，收不回來了，但是，小魚的時間和精力都是寶貴的，不能繼續浪費在她不感興趣的事物上。我要做的，是幫她尋找新的興趣。（當然，前提是，確定了她是真的不喜歡，而不是因為遇到困難的退縮）

還有一種強迫，是隱性的。就是喜歡不停地問孩子們各種問題。

比如，我之前抱著小魚的時候，我會經常指著一些東西，問寶寶，你看這是什麼？那是什麼呀？

我一直認為，這能幫助寶寶更好的認識新事物。但其實，這並不好！試想，如果小魚大一點了，會說話，也認識一些東西了。

當我問她這個問題的時候，如果她答錯了，一次答錯可能沒什麼關係，但如果連續幾次都答錯了，這個挫敗感肯定會影響她的。因為，孩子的內心是敏感且脆弱的，有一種想要透過一些方式，證明自己“是聰明的”的傾向。當回答錯了，會讓她覺得丟臉，會認為自己是“不聰明的”。

那她學習的目的，就會變成取悅成人，而不是出於自己的好奇心。

這兩者，是有本質的區別的。那最終學習的效果，和學習帶給她的樂趣，也完全是不同的。

而我，更希望，小魚的學習，是出於她的好奇心。

所以，我之後，會戒掉這個問問題的方式。在遇到她不認識的東西時，直接指著，告訴她，這是什麼什麼，這有什麼用，這能和之前認識的什麼聯絡起來。

《哪吒之魔童降世》的國漫電影刷屏背後的故事

最近火爆了的《哪吒之魔童降世》，我昨天也去電影院過了一把癮。從電影院出來，我就開始圈裡安利朋友，吹爆它！

在我看來，它不僅是國漫的又一大突破、甚是驚豔，更主要是它的故事架構：顛覆的李靖這個父親的角色讓我淚目。

為人父母，這版的李靖才是父親的正確形象，為父的心，全是愛、擔當和勇氣。哪吒本應是“靈珠”轉世卻陰差陽錯成了“魔丸”轉世的暴走魔王。從出生就被人以偏見待之。無理由的被誤解，無理由的被拒絕，最後被父母關在家裡。

他從與人友善的想一起玩耍變成了暴躁、捉弄、報復的魔王個性。但是他孤獨、寂寞；表面對人失望，實際心裡還是渴望被接納、能融入社會、能有朋友，有自己的社交圈。

為了改變哪吒的暴走性格，哪吒的老師太乙真人用神筆在畫中給哪吒營造了很美的世界，教他一些法術和護身技巧，目的是修心養性，但是結果總是差強人意，孩子更喜歡在真實世界裡能大展拳腳。在孩子的人生中，老師不是教育中起決定性的那個。那是誰呢？是母親嗎？

哪吒的母親是懂哪吒的，安撫他、陪伴他。用善意的謊言希望哪吒能逍遙、快樂的度過短暫的餘生。但是當謊言揭穿後，哪吒沒有學會接受自己而是直接發狂暴走。用謊言幫他構建的認知不會長久反而會反彈。而真正解決這個問題的是哪吒的父親李靖。他為找到根本的解決方法默默的奔走、尋求，最後願意付出自己的所有，包括生命。

當“飛豬”影像放出李靖願意拿自己的命去受雷刑換回哪吒命的時候，電影院不僅有哪吒的啜泣和哽咽聲還有觀眾的！對父親的誤解、對不公的憤怒讓哪吒暴走；但是父愛讓他從心裡認可了自己。才有了“我命由我不由天，它要是不公，就和他幹到底”這種性格上質的改變。

不管是李靖或者陳令，身為父母的他們一直都在用自己的方式保護哪吒，李靖犧牲的愛是促成了哪吒真正的蛻變成長的關鍵。也不管是哪吒的師傅太乙真人還是他的父母，在他的成長中都擔當了不可或缺的角色。孩子三歲之前也同樣需要老師與父母的協同教育，當然父母才是孩子最大的依託。

哪吒的成長是他師傅太乙真人和他的父母共同協助的成果，而其中起決定性作用的是他的父親。孩子在三歲之前所需要的陪伴你做到了嗎？孩子真的需要善意的謊言嗎？孩子的心，你瞭解嗎？不管他是“混世魔王”還是“膽小鬼”、“愛哭鼻子”你都能以溫柔的心去理解、不在乎別人對他的看法，引導他和他一起改變嗎？