如今隨著人們思想觀念的變化，金錢至上成了很多人追求的價值取向，不少人唯錢是圖，唯利是求，且急功近利。人們做事抱有很強的功利性，對他們而言，所有的關係，都是利益交換的產物，是為了獲取一定的利益而服務的。

此外，畢業找工作如果想獲取體面職位，證書的數量會起到很大的衡量標準。以上的種種現象，試想一下當整個學生群體都在追逐短期內能看到實際用處的東西時，他們的學習又如何不功利化？又怎麼能保證以後步入社會不功利化呢？

大學校園裡功利化的不良風氣的存在，這對學生自身以及整個社會的發展都會產生不利影響。因此，學生自身應對社會職業有所選擇，老師適當的加以引導，使學生主動學習自己的專業知識，積極參與感興趣的活動，這樣才能承擔起更多的社會責任。

急功近利、唯利是圖坑了很多人，特別是青年人。他們為了表現自已讓父母及親朋好友刮目相看不刻苦學習鑽研技術而走捷徑，最終只懂皮毛而無功底。

急功近利，從學生本人的角度看，就迫切需要知識有價好市，因為受面廣，平臺高的緣故。

從社會對學生的評價看，創造價值與具備的知識能力不一定是成正比，這中間的落差有時比較大，所以我們會覺得剛出校者確實待遇要求高。

唯利是圖，這個當然是不好的，因為學生走進社會，需要讓其成才的氣候，不可能只計眼前利益，只有自己達到社會的期望，創造出經濟效益和社會效益，才更顯示自己的價值，而這個過程往往被理解為“先給我身價，再為你創造”。

懂得君子愛財，取之有道，當然會找到用武之地，而不是計較於自己能得眼前利了。唯利是圖不是思維短路而是想法偏差。

學術精神來自於學生本人的高素質，獻身事業需要自甘寂寞，願意沉下身去鑽研，這些也需要社會大氣候的成全，這是雙贏的選擇。

現在有很多大學生急功近利、唯利是圖，沒有學術精神，之所以出現這種情況，是與現如今的社會環境密不可分的。

第三，如今的高房價不僅阻礙了整體經濟的良性發展，更直接影響了大學生們的擇業觀念。大學生們走出校門面臨的第一個問題就是住房問題。而剛畢業的大學生面對高昂的房價只能急功近利，誰給錢多我就給誰打工，不然憑什麼買房？沒有錢憑什麼談物件？而房價年年漲，學術研究又不可能一蹴而就，大學生們唯利是圖也就在情理之中了。

要改變這種急功近利、唯利是圖的社會風氣，就要大力弘揚社會公平原則，從教育體制、招生制度、資源配置、社會分配和價值觀等多方面著手改革，讓被培養的人才真正的充滿希望！

造成大學生急功近利，唯利是圖，沒有學術精神現象的原因是多方面的。

一是大學的學術風氣不正。受社會不良風氣的影響，不少專家學者都不甘寂寞，經受不住外界金錢或物質的誘惑，冠以各鐘頭銜瘋狂撈金。搞代言，做廣告，社會兼職一長串，橫跨天南地北，哪有心思做學問？

二是大學的學術氛圍不濃。高校不再是淨土。功利化色彩相當濃厚，能甘於寂寞，不唯名利，一門心思做學問的人少之又少，身為在校大學生肯定受其不良影響。

三是大學生自身比較浮躁，攀比思想嚴重，缺少對學業的敬畏與鑽研精神。

現在社會就這樣，所以大學生這樣沒啥奇怪的！風氣不正！！！而且還有一些附加的東西去影響，比如為了搶專案、評職稱耍手段，都是為了經濟利益，但是思想道德建設又沒跟上。但是急功近利也沒什麼錯，不違法不違規不背德的急功近利似乎也可以接受。

看到問題，就不說現在些許大學老師上課全程就是帶著學生不停翻書劃考試重點，就單說09年讀大學時我的某老師，劃重點之餘還會補一句“把這條記住了熟練運用了，未來上班工資至少加500”……

老師都這樣了學生還能咋滴……

願學術少帶點功利心，

願教授們多點家國天下，如百家講壇那類學者捨我其誰，循循善導。