能入選語文課本的文章都是經過重重篩選重複考究才出版的經典作品。

不過記憶深刻的還是那些最早的啟蒙課本。多麼熟悉的封面

烏鴉喝水，非常智慧的啟蒙文章鋤禾狼牙山五壯士董存瑞捨身炸碉堡

最喜歡每篇課文最後那四個字“背誦全文”。

那經典的太多了，能選進去的一般都很經典，你要說誰第一，這沒法評選。

有句話叫文無第一，武無第二，沒法評

經典的太多了：魯迅的《從百草園到三味書屋》《社戲》《孔乙己》《雪》等；毛主席的《沁園春.雪》《紀念白求恩》《為人民服務》《愚公移山》《七律人民解放軍佔領南京》《反對自由主義》神話《牛郎織女》外國小說《最後一課》《變色龍》文言詩文《陳涉世家》《氓》等等。

問題：語文課本中，哪篇文章最經典？

我是60年代末出生的人，從幼兒園就喜歡背頌古詩詞，當然大多情況是被動無奈的選擇，這得益於同住大雜院的一位大爺，他喜歡古典的詩詞歌賦，也喜歡和小孩玩，久而久之，耳聞目染，如今還能想起他每次朗讀韓愈《勸學篇》、范仲淹《岳陽樓記》時搖頭晃腦的情景。

小學一年級開始就對語文有興趣，所以直到1987年參加高考，語文一直是自己的強項科目，作文對於我，就如同個人的興趣表演，每次作文課都是一種自我賣弄，最為得意的是老師出一篇作文題目出來，當別的同學還在“抓耳撓腮”，如坐針氈的時候，我已經用三種以上的文體超額完成。一題三體，且都能得到好評。當然那個時代，當你的作文能在全班作為範文供同學們欣賞的時候，那是何等的忘形。

直到參加高考，現在還記得當年高考的語文成績是96分，滿分為120分，作文全分60分，我是56分的成績。大學畢業於1990年，由於是師範學院，但沒有從事教育行業，進入社會後就漸漸不太關注每年高考的動向，也漸漸忽略了全日制普通中學的語文教材的編寫內容。

但我認為，無論什麼與時俱進？無論教材如何改革？有兩篇文章可以經久不衰，那就是民國朱自清先生的那篇膾炙人口的散文——《春》。

這篇貌似中學生口吻的習作，何以會在中國文學史上佔據如此重要的位置？當年學生時代只覺得只不過是清新秀麗，文筆雋永，淺顯易懂，朗朗上口而已，更何況普及率高並不代表文學水準就一定高。然而隨著年齡的增長，對生活有感悟，卻有了不同的看法。

其次，依據當時的寫作背景，讀者深深地體會到了先生的文人傲骨，大師情懷：

以景物描寫為鋪墊，而景物的描寫又是那麼生動形象，具有韻律的跳動，又有春色下的明媚，富有活力，激情四射，其背後熾熱的感情，堅定的信念讓人肅然起敬。如驚蟄後的春雷，如雨後春筍，更多的是積極向上的力量，絕對超越同類題材的文章。

或許我們可以把它與陶淵明的《桃花源記》相提並論，同理可見，與其說他們描寫了悅目的自然勝景，不如說他們為所有普天下的勞苦大眾，構築了唯美的精神家園，魔域之外的桃源，這種精神永遠撫慰激勵著華人的心靈。

其三，朱自清為我們用淡淡的水墨，描繪出的“春景圖”， 是發自心靈醞釀出來的一幅藝術畫卷，歸根結底是要表達楚一種家國情懷，民族情懷，以及愛美好生活的赤子之心，反抗絕望的決心和追求理想的熱情。

【留春令•春歸】

柳枝芽淺，紙鳶扶上，李桃悠漾。

水岸風輕暫無香，靄波起，驚雷賞。

雨潤庭前溪水漲。

牯牛聞鞭響。

林野春回牧歌揚，陌阡暖，催耕耩。

小時候，發了課本，便找掛曆紙小心翼翼地包好，一個學期下來課本還是新的。事過境遷，課本早已不見了。但這些內容已經溶到血液裡了。

個人認為最經典的課文在小學語文課本里，那時懵懂頑童，剛剛開蒙，印象最深，感悟也最深。現分類說一下。

1、童話類文章。如《小馬過河》、《寒號鳥》、《烏鴉喝水》、《狼和小羊》等，透過童話故事教育兒童樸素的道理，貼近兒童心理，使人終生受益。

2、革命類文章。如《邱少雲》、《狼牙山五壯士》、《董存瑞炸碉堡》等等。這些內容現在還歷歷在目，包括文章的插圖。紅色基因一定要保留並傳承下去，時代越變化，越不能忘記根本。

3、美文類文章。如《梅雨潭》、《少年閏土》、《小鳥天堂》等。這些文章開啟了我們對文學的嚮往，原來文字可以寫得這麼漂亮，也知道了作家是一項職業。

4、古典類文章。歷史典故和古詩讓我們很好奇，又神往，古人是怎樣的存在，古詩這麼好聽又好背。如《將相和》、《愚公移門》，以及古詩《春嘵》、《鋤禾》等。古典文學深深紮根在我們心靈深處。

媽媽給小菊縫棉衣，

一針一線縫的密。

媽媽縫衣多辛苦，

我穿棉衣要愛惜！