當然一對一好啊，老師和孩子一對一，能全程關注孩子的各個方面。不過一對一和小班制是兩種價格，一般是翻倍的。

還要看是什麼年齡段，什麼科目。

體育類，舞蹈類的小班制氣氛反而會更適合孩子。

樂器類的一對一老師可以更多關注孩子訓練的細節。

要是學科類輔導一對一效果更好。

僅供參考～

這個其實主要看孩子的情況，成績肯定是一方面，更重要的是孩子的獨立學習的能力。

一般講，孩子學習成績很差，當然需要一對一，孩子成績提高會快一些，但也要看老師，揠苗助長式的提高成績，比如初中生一對一輔導，如果老師缺乏孩子獨立學習的能力訓練，孩子成績也會提高，但如果上高中，沒有輔導老師的幫扶，成績不一定持續向好，實踐中退步很快的孩子大有人在。

如果孩子成績還可以，中等甚至偏上，找一些當地比較有名的輔導班就行，有時候輔導班老師由於學生多，不能面面俱到，水平高的老師會刻意培養孩子的獨立答題能力，效果很好。

其實不管輔導班，一對一，只要老師能做到不替代孩子思考，只是引導孩子思考。一般孩子都會慢慢進步的，儘管孩子智商有差異，進步快慢不同。只要方法得當，孩子都會進步的。

希望回答對提問者有些許幫助。

小班制和一對一，到底哪個好呢？要看孩子補習的科目是什麼。

小班制是班級裡有幾個同學組成的小班級，年齡相仿，科目相同，進度相近，相互之間會有相互帶動的效果，適合語言類科目的補習。比如學習英語，涉及到說的部分時，一個學生時往往會比較害羞，在朗讀時聲音就會較小或根本聽不見聲音，此時若有其他同學一起閱讀，就會起到相互帶動的作用；

一對一是一名老師為一名學生單獨輔導，可隨意調節教學進度，適合數學類科目補習。比如學習數學，孩子往往是某個知識點不太清楚，需要老師單獨講這個知識點給孩子進行講解，此時沒有其他同學，就可以隨意調節教學進度了。

總之，小班制可以讓同學之間相互帶動，適合文科類科目學習，一對一可以因材施教，適合理科類科目學習。

小班制有同學可以溝通互動，比較有學習的氛圍，如果補習班有同班同學最好，不過孩子容易受到同班同學的影響。小班制的話，有些習慣不好的同學會對孩子有多多少少的影響的。不過，在群體中，孩子是快樂的，小班制如果人數超過十個就不太合適了，學生太多會降低效果，畢竟老師精力有限。至於一對一也好，看您的需求，一是孩子學習急需迅速提高，特別是畢業班的孩子，孩子有強烈的學習意識。二是孩子特別需要輔導，例如成績非常不理想，在小班制中跟不上，需要如同“私人訂製”般輔導。還有就是成績很優秀，需要特別提高。一對一的話，您的孩子和輔導老師是否合拍也很重要，如果孩子不喜歡這個輔導老師的話，學起來效果也不太好。總之，看看您自己的需要，結合孩子的想法，還有考慮您的錢袋子問題，綜合判斷，去選擇。

補習班要看孩子補習的是什麼內容，孩子的年齡和性格如何，實際上孩子上小班制和一對一是各有優勢的。

1.學科補課：

1）如果是高年級的孩子進行學科補習，孩子個性不牴觸情況下，孩子可以上一對一的補習，老師根據孩子的個人情況進行定製的教學，針對性強，效果會很好。教學上會更細緻一些。當然劣勢就是，一對一的補習價格會高。

2）如果針對的是低年級的孩子，他們的專注度各方面不夠高，4-6人的小班制會更合適，孩子們學習過程中有互動，學習起來不會那麼枯燥。當然，一個班的孩子的人數少，老師其實也都可以照顧得到。補習的費用方面相對一對一而言也會低很多，也就是說價效比會高。

2. 興趣類的補習，例如英語的口語，舞蹈，美術等等，建議是先上小班制，在互動中學習，好的學習氛圍會更容易激發孩子們的興趣，有了興趣，自然學得更好。

首先要辨別一對一是不是在職教師，現在對於教師有償補課處罰很嚴厲的，大部分老師不敢代課。如果不是在職教師，一大半錢丟水裡，因為不在職的老師不懂考綱，題型變化，因為調考試卷經常考點有變化，只有一線教師熟悉，如果學不考的題型浪費時間金錢。我認識的人裡，有在名校代過十幾節課的臨時老師充當名師在外圈錢，特別可怕的是她老公，一個三星售後居然成了奧數老師。講解的資料網上一下，參考書一影印就行。

其次一對多也要看口碑，口碑好，老師負責，能養成孩子自律的習慣也不錯。價格也經濟。

關鍵看孩子的程度，不盲目拔高，不迷信知名機構，找負責任的老師，基礎知識上搞紮實，等有積累自然會穩步推進。

小班制適合學習有特殊需求的孩子，例如薄弱學科補充，或者是優勢學科拔高。對於大班授課適用於提前講新課，或者系統梳理。