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比如5why法,簡單來說就是連續追問為什麼,尋找問題的根源。
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  • 1 # 電文3

    人心變化已能明,見言就知啥事情。自己心臟己德明!別人才能去知清。(人怕講心)(文滿天下聚人心,次言在何處)認字不懂易?

  • 2 # 認知框架

    視角1:把問題當作一個原因,推理一下,這個問題能造成的最壞結果是什麼?

    因為有些問題,不值得解決,如果該問題,對最終結果沒有什麼程度等級比較高的破壞性,有時甚至可以不解決。

    視角2:把問題當作一個原因,推理一下,解決這個問題能帶來的最好成果是什麼?

    如果最好的成果都不怎麼樣,解決這個問題的價值就不大。

    視角3:把問題當作一個結果,論證一下,產生這個結果的第一因是什麼?

    第一因-->第二因--->原因--->結果(問題)。

    視角4:界定問題所發生的位置(子系統),這個問題發生在哪個子系統,或者這個問題發生在兩個子系統之間。視角5:問題解決完後,要從整個系統的視角去思考一下。子系統層面問題的解決,有沒有造成其它子系統的問題或者整個系統層面的問題。

    總結一下:

    視角1、2、3,基於邏輯思維。

    視角4、5,基於系統思維。

    解決一個問題,有時要把這5個視角聯合起來一起思考。這樣去思考就從更多的視角去看問題。

    比如從後果、成果的視角。

    比如從原因的視角。

    比如從問題所在位置的視角。

    比如解決問題,檢查整個系統有沒有產生意想不到的後果的視角。

  • 3 # 詹偉平財經

    在思考問題方面要想做到有深度,

    這是要一步步慢慢練習的。

    初級階段:看山是山

    中級階段:看山不是山

    高階階段:看山還是山

    先說說初級階段吧,就是看山是山。

    這個階段很好理解,

    就是小孩子比較天真,

    別人說什麼信什麼,

    看到什麼,就認為那是真的。

    這個階段,我們看問題很淺,

    所有的一切只看表面上的。

    僅僅是憑著五感,

    來對外界看到的、聽到的、聞到的、吃到的、觸控到的事物,

    來進行簡單的判斷。

    中級階段就是看山不是山。

    在一步步走向成熟的過程中,

    我們會發現別人說的話,

    半真半假,因為都帶著一定的目的。

    我們看到的事,

    不一定就是表面上發生的那樣。

    我們喜歡的人,

    不是簡單對他好就有用。

    我們會懷疑一切都是假象。

    別人對我們好,

    可能是懷著一定的目的;

    可能並不是表達開心,

    而是為了炫耀;

    可能被人買通了而已;

    有些慈善捐款的企業或者個人,

    並不一定只是為了對這個世界表達善意。

    這是隨著我們社會閱歷的提升,

    尤其是人性中的假惡醜,

    讓我們在看到表面的現象之後,

    由於對人性理解,

    就會開始思考它深層次發生的原因。

    到了高階階段,

    我們會看山還是山。

    一方面我們會看到問題發生的第一層原因,

    轉而思考問題發生的深層次原因,

    最後我們發現問題還是那個問題,

    現象還是那個現象。

    我們知道問題的產生及背後的原因,

    可惜很多時候我們無法改變,

    不如就順其自然吧。

    就像喜歡的人,

    不喜歡我們,

    可能我們表白的時候,

    喜歡的人拒絕的理由是:

    我們價值觀不一樣。

    後來我們發現她嫁給了一個肥頭大耳的土豪,

    就知道了自己是因為窮,

    喜歡的人貪慕虛榮。

    可能我們看到它背後的原因,

    會從難過轉而憤怒,

    可是我們能改變嗎?

    不能!

    後來我們再碰到這樣情況,

    會釋懷,會選擇原諒。

    因為這就是人性,

    我們無法改變它,

    那就隨他而去吧,

    喜歡的人找到了能給她物質上滿足的人,

    與其難過、憎恨,不如放下,

    好好祝福她。

    喜歡秀曬炫就秀曬炫吧,

    即使我們知道真相,

    希望他一切都好,

    開心就是開心,

    因為和我們沒多大關係。

    看完三件事:

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 盆栽紅心火龍果的種植方法?