我家孩子也是，不過我孩子讀小班，開始每天很高興的去幼兒園。後來就突然不愛去幼兒園，每天早上哭啊！一說去幼兒園就開始哭！問老師，老師說因為給讓她吃雞蛋了，我女兒不愛吃雞蛋！現在終於放假了！有次給孩子洗澡，和她聊天，她才說老師太兇了，不喜歡老師！

上了兩年幼兒園，那就是說孩子已經上中班或者大班了。而如您描述，前兩年孩子一直很乖，突然不想上學了。這就可以排除分離焦慮的問題，而需要考慮的是孩子是不是在學習上遇到什麼挫折了，或者在學校是不是受欺負了，或者是不是家庭方面出什麼問題讓孩子沒有安全感。

這就需要家長透過引導的方式，跟孩子溝通，瞭解具體的問題，或透過老師瞭解孩子在校的情況，也可以回憶最近家庭發生的一些事情，看是哪些因素對孩子造成的影響。

如果學習中遇到問題，需要老師和家長一起努力幫助孩子解決問題，幫孩子重拾自信；

若是還在在學校受欺負了，家長一定要站出來，透過行動以及心理輔導，將對孩子的傷害降到最低。

若是家庭因素造成的，這就更需要大人積極改善家庭關係，並透過心理輔導，重燃孩子的熱情。

孩子已經在幼兒園上課兩年學了，按理說不會突然間不想上學，只能說明一個問題：孩子在幼兒園遇到了困難或者是不開心的事情！

作為家長，這種情況下，一定不要嫌乎孩子怎麼不想上學？要了解孩子不想上學的原因。只有家長解決了孩子的問題，孩子才會想去上幼兒園。

家長可以陪孩子談談心，引導孩子說出來他不想上幼兒園的原因。如果孩子是因為和其他小朋友鬧了矛盾，不想上幼兒園的話，家長要了解矛盾發生的具體經過，從而來判斷應該怎麼處理？

如果只是孩子之間簡單的小矛盾，家長就要教會孩子換位思考，教會孩子多想想他們之前一起玩的美好時光，教會孩子學會寬容，讓孩子知道友誼的可貴。一般孩子的情緒變化的很快，所以家長好好引導，孩子就會想得通。就不會產生不想上幼兒園的情況了！

如果孩子在幼兒園被其他小朋友欺負了，而恐懼上幼兒園。家長了解情況之後，就要和老師交流溝通一下了，並請老師協助處理事情，因為是孩子班級的事情，沒有特別嚴重的事件，家長是不必參與的，相信老師會解決地很好！

還有一種情況導致孩子突然不想上幼兒園的原因就是孩子受到了老師的批評。孩子也是有自尊的，他也想聽到表揚，不想聽到批評，特別是老師在所有小朋友面前批評了他，他就會覺得沒面子，就不想上學了。

如果是這種情況，家長一定要和老師交流溝通，當然肯定不是去質問老師為什麼批評孩子？老師管教孩子肯定是因為孩子犯了錯誤，為了孩子好，所以才會批評孩子。

家長向老師瞭解了原因之後，一定要和老師站在統一戰線上。不能因為老師批評了孩子而在背後埋怨老師，在孩子面前說老師的壞話。這樣老師在孩子的形象就不好了，也不利於老師以後對孩子的管教了！

家長要做的就是配合老師共同教育孩子，讓孩子認識到自己的錯誤，並能主動承認和改正錯誤，這才是家長和老師共同的目的。

老師管教孩子，說明老師想讓孩子變得更好，想讓孩子更加優秀。如果老師不管孩子了，才是真的放棄孩子了，才是害了孩子！

所以找清楚孩子不想上幼兒園的原因，然後對症下藥，治好孩子不想上學的“病”，那麼孩子好了，就自然而然的想要來上幼兒園了！

已經在幼兒園上了兩年學，如果發生突然不肯上學的狀況，應該是孩子在幼兒園裡發生一些不愉快的事情，讓她對幼兒園有些牴觸情緒，家長應該坐下來好好詢問，找出原因。在他的情緒沒有得到緩解之前，千萬不要硬逼著孩子再去上幼兒園。

孩子的世界很簡單，發生不愉快也就是跟他自身有直接關聯的人或者事。

有時候小朋友之間也會有一個小江湖，今天你喜歡我了，明天我不喜歡你了，這些都是小意思，不用管它自然就會好。情況糟糕一點的話，就會有同學之間聯合起來排除某一個人，如果發生這樣的情況屬於校園霸凌，家長要想辦法幫助孩子化解。

有時候老師的不經意的一句話或者一個動作，其實也會給孩子帶來傷害，只是老師不自知，孩子在心裡已經有非常深的排斥。我認識的一個朋友的孩子，在幼兒園裡，非常喜歡唱唱跳跳，還參加了幼兒園的舞蹈班，準備參加舞蹈比賽，突然有一天晚上睡覺之前她說再也不想跳舞了，朋友很驚訝就開始慢慢的追問，原來是訓練的過程中，舞蹈老師情緒失控拿著手上的遙控器敲了一下另外一個小朋友的頭，把這個小姑娘嚇到了。另外一個孩子，只是老師在課堂上無意的帶著孩子們哈哈哈的笑了他兩句，在大人看來是非常小的事情孩子很受傷害。

又或者，並沒有人對他做出任何不好的行為，僅僅是孩子自己某些事情做的不好，而產生一種自我自我否定。

孩子很小心靈非常稚嫩，做家長的應該好好呵護。找出不同的原因對症下藥，幫助孩子找回去幼兒園的快樂吧！