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  • 1 # 努力拼搏的小人物

    眾所周知,一張字跡端正、規範、整潔的答卷往往能贏得老師們的青睞與好評,一手漂亮的字將對人的一生影響深遠,學習書法對少兒的智力成長與學習品質的培養等有著十分重要作用。那麼,孩子學習書法有哪些好處呢?

    第一,提高個人修養與文化素質。

    中國書法已有三千多年的歷史,是古人聰明和智慧的結晶。教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。

    作為青少年素質教育的一項重要內容,可以從小培養孩子的藝術素養,陶冶高尚的情操,提高文化素養,為將來的全面發展打下良好的基礎。

    第二,開發智力,培養協調性,促進兒童心理生理的健康發展。

    孩子在學習書法的過程中,主要是動手,尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作,達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮,經常有規律地訓練,對促進大腦的生長髮育十分有益。

    少年兒童正值生長髮育的高峰期,12歲時大腦發育已基本接近成人。在此之前,抓住這個大腦發育的黃金時期學習書法,對促進少兒大腦的生長髮育,開發智力,培養高智商的人才非常必要。

    這一點往往被很多家長忽視。促進生理心理的健康發展,書法教學活動能夠激發兒童的求知慾,對字帖的觀察與分析,對書寫過程的思考與領悟,對書法習作的評價與反思,將有助於兒童思維能力的全面提高。

    在聯絡書法這種操作過程中,神經要進行不斷地傳導,手的操作感覺被及時傳遞到大腦,大腦的思維活動不斷地發出指令,糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考,因此書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展。

    第三,書法有嚴格的書寫法則。

    少年兒童,尤其是小學階段,主要是識字,在學習文化的同時又學習書法,既可以鞏固所學的知識,又能促進文字書寫水平的提高,把字寫得更加整潔美觀,又合乎規範。

    第四,學習書法需要耐心細緻,持之以恆。

    許多家長都覺得的孩子特別調皮,靜不下來,不利於文化課程的學習,學習書法能使學生提高專注力,因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入,使學生養成專心致志學習習慣。

    學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養,形成書法特長及愛好;寫字是小學生的基本技能,寫的比一般同學好,容易獲得老師的青睞和在班集體的威信,使少兒增加自信心。

    五、提高人的整體能力。

    我們假定有兩個人,有相同的學歷、經歷,從事同樣的工作。但是其中一位練過書法,另一位沒有練過書法。很可能,前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界,都高於後者,他能用藝術的眼光看待和處理事物,他就很可能取得更大的成功。

    我們已經發現,在我們周圍學習書法的中小學生中間,那些書法寫得好的,往往也同時是學校裡成績優秀的學生.

    正如郭沫若先生曾經說過的,“要把字寫得合乎規格,比較端正、乾淨、容易認。養成這樣的習慣有好處,能夠使人細心,容易集中注意力,善於體貼人。草草了事,粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。”

    對於接受文化知識教育的少年兒童來說,透過書法學習,可以逐步養成細緻耐心、自覺認真的良好學習習慣,同時有益於意志的鍛鍊,進而促進文化課的學習。

    此外,學習書法還應注意:

    1、由於孩子較小,缺乏自制力,家長尤其要多加關照。

    不罵、不打,多表揚。你要孩子長大後成為什麼樣的人,你這時就要做什麼樣的人給他看,他會潛移默化地受到你的影響。

    2、孩子寫字家長要一直陪在身邊。

    因為這時,他還沒有定型,要一個孩子做到非常的努力用功,是不現實的。

    如果不監督,他很可能會亂寫,偷懶,如果動作壞了,反而適得其反。這樣家長就會比較累,學生堅持不下去,實際上都是家長堅持不下來的緣故。所以家長要有足夠的心理準備,要有足夠的耐心。

    3、有些好習慣,也要在這時注意培養。

    比如,不讓孩子動作效率過低,做事要強調連貫,有效動作之間的無用動作減少到最低程度,這樣,在他上學後,就不至於做事拖沓,作業完成不了,這樣,晚上睡覺太晚,家長、孩子都會非常疲憊而造成孩子學習成績下降的。

    4、最後非常重要的一點,是一定要找個好的書法老師。

    老師不但對孩子要有愛心,還必須是個掌握教育心理學,能靈活運用正確書法教學和心理疏導方法的老師。

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