課文用事實論述了只要善於觀察,不斷髮問,不斷解決疑問,鍥而不捨的追根求源,就能在現實生活中發現真理的道理.
課文可分為三大部分.第一部分（第1段）開門見山,提出觀點.明確指出：“真理誕生於一百個問號之後”本身就是“真理”.第二部分（第2段至第6段）運用事例,證明觀點.這是文章的主體部分.首先概括地指出千百年來的科學技術發展史上,科學真理的發現,那些定理、定律、學說都是在發現者、創造者解答了“一百個問號之後”才獲得的.然後,由此引出科學發展史上的三個有代表性的事例.第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發現問題,透過反覆的試驗和研究,發現水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關.第二個事例是英國的著名化學家波義耳偶然發現鹽酸會使花瓣變紅,繼而進行了許多實驗,終於發明了酸鹼試紙.第三個事例是奧地利醫生從兒子做夢時眼珠轉動這個現象,經過反覆觀察和分析,推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規律.最後對三個典型事例作總結,強調這三個事例“都是很平常的事情”,卻都發現了真理.因此,只要有“打破砂鍋問到底”的精神,就一定能“從中有所發現,有所發明,有所創造,有所成就”.第三部分（第7段至第8段）總結全文,重申觀點.指出科學並不神秘,也不遙遠,關鍵在於“知微見著”,不斷探索,善於獨立思考,具有鍥而不捨的精神.
詞句解析.
（1）對句子的理解.
①最後把“?”拉直成了“!”,找到了真理.
這裡的“?”是發現的問題,是不斷的追問,“!”是透過探索,解決了疑問,發現了真理.這個句子把一個抽象的道理,用直觀形象的方法進行表述,給人留下了深刻的印象.
②善於“打破沙鍋問到底”的人,卻從中有所發現,有所發明,有所創造,有所成就.
“打破沙鍋問到底”是一句俗語,形象表達了鍥而不捨、不斷探索的精神,“發現”“發明”“創造”“成就”這四個詞按收穫由小到大排列,也說明平常的事情中蘊含著真理,蘊含著偉大的成就,而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到.
③只要你見微知著,善於發問並不斷探索,那麼,當你解答了若干個問號之後,就能發現真理.這句話用“只要……就……”的句式說明“科學並不神秘,真理並不遙遠”,發現真理的前提條件就是“見微知著”,能從平常的現象中發現問題,看到本質,並“不斷探索”.
④如果說,科學領域的發現有什麼偶然的機遇的話,那麼這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人,給那些善於獨立思考的人,給那些具有鍥而不捨精神的人.
這句話對發現真理的條件作了說明,科學發現中存在“偶然的機遇”,說明科學真理就存在於我們身邊,它並不神秘；“只能給……”說明科學發現也並不容易,指出了科學真理的發現是有條件的,那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不捨”的人.“真理誕生於一百個問號之後”就是要敏銳地發現問題,堅持不懈地思考,深入地解決問題.
（2）對詞語的理解.定理：已經證明具有正確性、可以作為原則或規律的命題或公式,如,幾何定理.定律：科學上對某種客觀規律的概括,反映事物在一定條件下發生一定變化過程的必然關係.學說：指學術上自成理論體系的主張或見解.司空見慣：看得多了,不以為奇.追根求源：追溯事物發生的根源.敏銳：感覺靈敏,眼光尖銳.無獨有偶：某種少見的情況,偏有類似的出現,配成一對兒.百思不得其百：理解.百般思索也無法理解.打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底.見微知著：微：隱約；著：明顯.見到事情的苗頭,就能知道它的實質和發展趨勢.鍥而不捨：鍥：鏤刻；舍：停止.比喻有恆心,有毅力
（3）文中首段過渡句.
當然,見微知著、善於發問並不斷探索的能力,不是憑空產生的.
課文用事實論述了只要善於觀察,不斷髮問,不斷解決疑問,鍥而不捨的追根求源,就能在現實生活中發現真理的道理.
課文可分為三大部分.第一部分（第1段）開門見山,提出觀點.明確指出：“真理誕生於一百個問號之後”本身就是“真理”.第二部分（第2段至第6段）運用事例,證明觀點.這是文章的主體部分.首先概括地指出千百年來的科學技術發展史上,科學真理的發現,那些定理、定律、學說都是在發現者、創造者解答了“一百個問號之後”才獲得的.然後,由此引出科學發展史上的三個有代表性的事例.第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發現問題,透過反覆的試驗和研究,發現水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關.第二個事例是英國的著名化學家波義耳偶然發現鹽酸會使花瓣變紅,繼而進行了許多實驗,終於發明了酸鹼試紙.第三個事例是奧地利醫生從兒子做夢時眼珠轉動這個現象,經過反覆觀察和分析,推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規律.最後對三個典型事例作總結,強調這三個事例“都是很平常的事情”,卻都發現了真理.因此,只要有“打破砂鍋問到底”的精神,就一定能“從中有所發現,有所發明,有所創造,有所成就”.第三部分（第7段至第8段）總結全文,重申觀點.指出科學並不神秘,也不遙遠,關鍵在於“知微見著”,不斷探索,善於獨立思考,具有鍥而不捨的精神.
詞句解析.
（1）對句子的理解.
①最後把“?”拉直成了“!”,找到了真理.
這裡的“?”是發現的問題,是不斷的追問,“!”是透過探索,解決了疑問,發現了真理.這個句子把一個抽象的道理,用直觀形象的方法進行表述,給人留下了深刻的印象.
②善於“打破沙鍋問到底”的人,卻從中有所發現,有所發明,有所創造,有所成就.
“打破沙鍋問到底”是一句俗語,形象表達了鍥而不捨、不斷探索的精神,“發現”“發明”“創造”“成就”這四個詞按收穫由小到大排列,也說明平常的事情中蘊含著真理,蘊含著偉大的成就,而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到.
③只要你見微知著,善於發問並不斷探索,那麼,當你解答了若干個問號之後,就能發現真理.這句話用“只要……就……”的句式說明“科學並不神秘,真理並不遙遠”,發現真理的前提條件就是“見微知著”,能從平常的現象中發現問題,看到本質,並“不斷探索”.
④如果說,科學領域的發現有什麼偶然的機遇的話,那麼這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人,給那些善於獨立思考的人,給那些具有鍥而不捨精神的人.
這句話對發現真理的條件作了說明,科學發現中存在“偶然的機遇”,說明科學真理就存在於我們身邊,它並不神秘；“只能給……”說明科學發現也並不容易,指出了科學真理的發現是有條件的,那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不捨”的人.“真理誕生於一百個問號之後”就是要敏銳地發現問題,堅持不懈地思考,深入地解決問題.
（2）對詞語的理解.定理：已經證明具有正確性、可以作為原則或規律的命題或公式,如,幾何定理.定律：科學上對某種客觀規律的概括,反映事物在一定條件下發生一定變化過程的必然關係.學說：指學術上自成理論體系的主張或見解.司空見慣：看得多了,不以為奇.追根求源：追溯事物發生的根源.敏銳：感覺靈敏,眼光尖銳.無獨有偶：某種少見的情況,偏有類似的出現,配成一對兒.百思不得其百：理解.百般思索也無法理解.打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底.見微知著：微：隱約；著：明顯.見到事情的苗頭,就能知道它的實質和發展趨勢.鍥而不捨：鍥：鏤刻；舍：停止.比喻有恆心,有毅力
（3）文中首段過渡句.
當然,見微知著、善於發問並不斷探索的能力,不是憑空產生的.