心裡有壓力，找不到人傾訴，試著慢慢交流溝通，別太急了，也沒要求太高了，有時候孩子長大成人比長大成才更要，首先要心理健康，積極樂觀向上，學習嗎，在這些面前顯得不那麼重要了，還多學習成績好的孩子心理不健康，犯錯誤的比比皆是。還是多多理解孩子關注孩子，孩子也有孩子的煩惱，不同時期有不同時期的煩惱。正確對待孩子的一切問題，朝好的方向引導，開啟孩子心結，一切問題迎刃而解

第二點，孩子經常以自殺的方式來威脅父母，還反映了孩子內心的受傷狀態。孩子希望通過這種方式讓父母關注到自己受傷的內心，我非常痛苦。我非常難受，我的難受就相當於我拿刀劃傷手臂，就相當於我想要以死洩憤。

這些都是孩子自身狀態的一種表現，他的自尊狀態是非常低的。因為父母經常習慣性地被孩子所影響，總是氣急敗壞，火急火燎，長期以往，孩子就學會了通過自我傷害的方式來表達自己的內心，因此想要解決以上問題，最核心的方式方法就是從源頭、從原生家庭父母身上去改善情緒排解的方式以及提升父母的自尊的狀態，真正幫助孩子建立良性的溝通管道和健康的自尊模式。

問題孩子的背後，一定有問題父母、問題家庭甚至是問題家族。讀懂孩子行為背後的語言，我最近接觸的類似個案也證實，其實孩子們是在以他們的方式希望父母學習成長改變。

只能說孩子太壓抑了，是父母的責任。不是孩子的事。

很簡單，父母反省自己。都做了什麼，讓孩子那麼反感到都不愛惜自己的生命。

對於這個問題我想回答，孩子初三叛逆，常用自殺來威脅父母，初三學生我想有十三四五歲了，叛逆可以理解，可是常拿自殺來威脅父母，我想這問題就有點大，孩子為什麼用自殺來威脅父母呢？那麼我就想，除了用自殺來威脅，還用過其它威脅嗎？我想是用過，可能用過根本鎮不住你們，所以就用自殺來讓自己的權利得以保障，這也說明你們平常除了溺愛還有更霸權的管控，那麼怎樣來解決這一問題，我想要尊重一下孩子，其次是冷處理，不要用強迫嘮叨來教育孩子，對於孩子真正錯誤的問題，要坐下來好好說一遍，不要沒完沒了，孩子改正了要有表揚，孩子不改正就要和孩子冷戰，在經濟上加以管控，孩子有所改變要積極認可，讓孩子知道錯誤的往下走，愛會減少經濟利益會被控制，讓孩子明白自己的對於錯是自己來把握的，不過什麼事情都要恰到好處，不要過激又不能無所表示，讓孩子知道是自己在左右著自己，慢慢的孩子既有了自己的權利，又知道錯誤的代價。