我堅決反對課後服務，我們老師7:30上班，4點多下班，超出了法定8小時工作時間，影響了班主任的健康和正常生活，是不合理的。

我是家長媽媽，對課後服務談不上支援和反對，學校的安排儘量響應。但如果站在班主任的立場，課後服務無故延長了上班時間，並且引起了不滿，我覺得還是不要有的好。

老師情緒不高，甚至怨聲載道，不情不願的站在講臺上去做課後服務，無論是質量還是效率都不會好的。

班主任只是一份工作，工作之外，人家還有家庭生活，而且各家的情況不一樣，校方在安排工作時，要尊重班主任老師的意願。願意參與延時的，給予適當報酬，樂得其所。不願意的，或者家庭有特殊情況的，應該給予理解。

無故延長和增加班主任的工作量，在未經班主任同意之下，肯定是不合理的。這不僅僅是錢多少的問題，更多的是老師內心對這份工作的接納和對學校的認可。所以校方在安排課後輔導時，要三思而行，多聽聽不同老師的聲音哦。

這種想法是不客觀的，增加了工作時間，同時也不是免費的，也有酬勞的，一個月1000多~2000還是有的，如果是免費的，老師早就叫起來了，雖然不是很多，但至少有報酬的。

課後服務我是反對的。原因有四：

首先，家長不一定全部理解老師的工作。其實我身邊很多老師會根據自己學生的情況進行一定的課後服務，比如一兩個成績較差的學生，回到家家長沒空輔導孩子學習，老師會在放學後抽出一點時間進行輔導。但有些家長並不會領情，還會埋怨老師故意讓孩子留堂，讓他專門來一趟學校接孩子回家，給他帶來“不便”。

第二，教師延長工作時間，是沒加班費的。老師在課上要面對各種各樣的學生，如果班上有調皮搗蛋的學生，肯定沒少受氣，放學了就讓老師喘口氣吧，讓老師活久一點。

其次，進行課後服務，代表學生要比其他同學放學較晚，晚一點回家，家長又不來接，如果讓他自己回去，在路上遇到什麼事，無論是學校還是家長，都會把責任推給老師。這時老師是吃力不討好的。學會“自保”是老師的必修課。

最後，作為一個老師和班主任，其實他的工作量是很大的，並不像我們平時看到的那樣輕鬆。不僅要備課改作業批卷子，還要寫班主任工作手冊，寫教案，寫聽課記錄，寫論文，進行繼續教育，上公開課，參加一些比賽。更有甚者，一些不屬於教師的工作上面都會交給班主任來完成。所以老師上課時沒閒著，沒課時也是沒閒著的。放學了，還是讓老師休息下吧，或者讓老師用這些時間去幹自己想做的事。放鬆一下也好，自我增值也罷。

“徐xx，你家長不是每天都有空的嗎？為什麼申請課後服務？”我知道徐某的媽媽是個家庭主婦，平時負責家務和接送孩子，而徐某的學習不錯，在班級中能排到中上等。

徐某不好意思地解釋：“我媽說我在家沒有學校裡認真，讓老師看著我寫家庭作業比較好。”徐某是明白申請課後服務的條件的：家裡都是雙職工，下班時間與接孩子時間有衝突且沒有代接的家庭成員。

全校一查，有很多都是這種情況，這下子，老師們更不樂意了：把老師的奉獻當成家長的放手。很多老師放下自己的孩子，參與課後服務，遇上這樣的家長，誰還會支援課後服務呢？

有些家長的確有困難，但是因為孩子參加了課後服務，所以即使下班後也依然不急不緩。舉個真實的例子：一個家長每次都是最後一個來接孩子，一問，原來下班後經常先去處理自己的各種私事，最後才來接孩子，因為孩子反正有老師看著，放心！而有很多次，我等參加課後服務的孩子全部接完，萬家燈火早已亮起，晚餐基本是直接在外面應付。

不知道別的學校的課後服務是否有補貼，我們學校是沒有的，而課後服務的時長最長的有兩個半小時，特別是冬天，又冷又餓，滋味真是不好受。難得一天可以理解，經常性這樣，擱誰誰願意？請不要道德綁架！

我覺得“放學去哪兒”的問題，不是學校該解決的，而是社會福利部分該解決的。

作為家長，我覺得老師也是人，她們都有家庭孩子，讓她們舍小家顧大家，挺不合適的，不能什麼都推給老師，要把她們累死嗎？

任何時候問題都要有它的兩面性。做什麼事情都不可能人人滿意，做與不做都有不滿意的人。關鍵是延時的時候老師都帶孩子做了什麼 ？我們是農村的，很多孩子都反映延時時，老師讓他們自己寫作業，老師在講臺上刷手機……如果是這樣就不可取了。國家得宏觀戰略政策都是好的 ，到了下面能不能認真履行是關鍵。只知道孩子延時後，老師每個人的工資除外，每人可多得2000多延時分，這點是真的。我們這每生110元，一個班40多個孩子……

看看回答發現老師都反對，家長都嫌老師掙了錢。

說明：家長想要老師免費服務，老師給錢都不想幹。

何苦呢？

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