看到這樣的題目，首先想到的就是這又在給自己成績不好找理由了。

補課是可以提升成績，但是完全靠補課想考取好成績的可能性不大，再者以家庭條件有限，父母不能承擔補課費為由，成績上不去，就更不對了。

再者說了，現在成績不好，家裡給你一對一補課，你就成績一定能上去嗎？就算上去了，那麼高中階段怎麼辦，繼續一對一嗎？所以說，想讓成績好，把主要的希望押在補課上是不對的。

有個朋友，孩子在私立初中上學，二年級的時候父母覺得孩子成績不好，找了一對一給孩子上課，平時不去學校學習，結果補了一段時間，去學習考試，成績沒有進步反而還退步了，原因就是這個孩子學不進去。

初三要考高中，心理壓力大，學業重，如果成績不好，前提是自己有學習的意識，可以選擇一些家庭條件可以承擔的輔導班，也可以根據自己的情況把一些知識點掌握薄弱的地方列出了，選擇一些專項訓練題做做，遇到不會的問題可以請教老師和同學，還有就是請教老師應該怎麼辦，不要以家庭負擔不起一對一輔導費用為藉口。

題主為自己的妹妹著想，提出了這個問題，可見題主是一個負責任的人，但是對問題的認識上卻有一些片面。

現在是經濟社會，國家政策非常好，只要努力肯幹，有很多機會可以賺錢。相反即便是你現在有個鐵飯碗，不好好工作，也有丟掉的那一天。家庭困難與是不是鐵飯碗沒有關係。

現在初三，想要提高成績，完全來得及。我聽過好多家長說：我的孩子中考前學了兩三個月，結果考上了一中。先不說考上一中後的結果怎樣，至少可以說明透過努力可以把成績提上來。現在離中考有接近一年的時間，時間上來說是足夠了，所以我們要樹立信心，相信只要努力成績一定可以提上去的。

當然目前看來一對一是最理想的辦法，但是並不是唯一的途徑。前面我說過好多家長說自己的孩子學了兩三個月就考上了一中，他們的方法幾乎都是一樣的，老師和家長共同努力嚴加督促，把這兩三個月時間充分利用了。現在既然想學習了就不用別人監督，充分利用中考前的時間，把落下的知識補一下，完全可以透過中考的選拔。

至於學習方法沒有一個別人的方法可以適合你自己，別人的方法只能是借鑑。最好是與老師溝通一下，請老師根據妹妹的情況給出合理的建議，根據老師的建議制定計劃，嘗試總結適合自己的方法，只要堅持到底一定會取得理想的成績。

總結：被動的學習永遠不會取得好成績，只要學習有了主動性，學習不再有困難。

說起補課負擔重，深有同感，我女兒今年高三，在我們市重點高中最好的班，今年高二升高三的暑假，報了三個輔導班，數學物理一對二，化學一對三，一對二一課時180元（一課時兩個小時），一對三一課時140元，每天500元，假期補了20天總計花費了一萬元。現在新學期，仍然補了這三門課，星期六晚上數學，星期天上午物理，星期天下午化學，等於每個週末500元，每個月2000元。

有人可能會說，負擔不起那乾脆不要上輔導班呀，這是站的說話不腰痠，班上的同學都去補課了，你不去？我女兒班上的第一名暑假報了四門，有兩門還是一對一的，“不怕同桌是學霸，就怕學霸放長假”，高考本來就是千軍萬馬過獨木橋，此漲彼消，你沒有進步就是退步呀。

至於補課有沒有效果，我想總比天天在家沒有事不知道做什麼要強，最起碼孩子自己想去補課，最起碼她在堅持著，作為家長，哪怕砸鍋賣鐵也會去供，這樣，以後也不會後悔了。

題主的妹妹想補一對一的課，確實，經濟上是一個大問題（當然，這和什麼鐵飯碗沒有任何關係，鐵飯碗可能還真的負擔不起），我們這裡一對一一課時360元，但是她想去，就讓她去吧，在鄉下從教20多年了，真正自己想讀書的孩子已經不多了，既然你妹妹有這個心，還是讓她去吧。

其實，初三可以說比高三還要關鍵，現在各地都在發展職業教育，很多地方沒有到高中錄取分數線根本就不可能上的了高中，有些地方的比例已經到了五五開，初三學習好，進入一個好高中，進入好高中的一個好班，如果不出意外的話，一個好的大學就在前面招手。

我總是和學生們講，人生的兩個轉折點，中考，高考，中考比高考更重要，請不要和我說什麼不要唯分數論，對於學生，不看分數又看什麼？只要高考在那裡，你就必須要在乎分數。其實對於大部分特別那些寒門學子來說，沒有什麼比高考更公平的選拔機制了。

別急 成績上漲的關鍵不是補課 是你真的掌握！不掌握 愛因斯坦給你講 你也白扯！吃透課本 寫課本的人 從始至終貫穿這一個思維骨架 沒事多琢磨 琢磨知識裡面的思維骨架 掌握骨架了再把小的知識點往你掌握的骨架上一貼 然後你再做兩道題 就完事了

建議聯絡認識的老師，私下授課。機構收費貴，但是老師拿不到一半的，所以私下授課很多老師也願意，並且收費還便宜