首先要了解孩子喜歡獨處的原因。是性格因素，還是太自卑了，不願意出去與人交流。

其實性格除了遺傳，也有環境因素，遺傳佔大多數。很多父母自己喜歡獨處、內向，卻要求孩子外向，勇敢，怎麼可能？

換成你們自己，願意別人逼著你優秀，逼著你結交朋友嗎？

所以，逼著孩子出去和同齡人玩耍，讓他變得開朗，本就是強人所難的。

怎樣做些努力，讓孩子能在以後的人生當中不至於封閉自己呢？

1:父母自己帶孩子去跟同事或朋友的聚會，跟他們的孩子多接觸。沒有孩子不喜歡和小朋友一起玩的。

2:如果孩子不合群，可以找一個相對比較懂事或是會照顧人的小朋友帶著自家孩子玩，這樣也有助於幫助孩子融入小群體。

3:融入小集體，他會找到自己的位置和認同感，就會有自信和小朋友接觸了。

4：如果孩子交流起來沒問題，只是喜歡獨處而已。就不要勉強孩子勇敢，每個人都是獨一無二的存在，內向也沒什麼不好。

作為父母，很多時候都是以自己的主觀意識來要求孩子。

希望他們優秀，考高分，外向一點，懂禮貌，勇敢有擔當。一個成年人都是缺點眾多的，何況孩子，能做到那麼完美嗎？

想想自己也是不完美的，獨處就獨處，只要不是很嚴重的自閉，或是被人欺負留下的後遺症，都是無傷大雅的小事。

就不要太糾結了。隨他，尊重孩子。

孩子喜歡獨處家長也不要過多的擔心，觀察一下孩子獨處的時候，他在幹什麼？他是在靜靜的對待自己嗎？一個人是幹有意義的事情，非常有趣的嗎？還是在發呆，躲避他人，有目光呆滯煩躁或者是顯得孤僻之類嗎？

孩子獨處，大概有幾種情況：

一、有可能孩子比較內向，不願意過多接觸人。

第二、孩子有可能某一方面發展的稍微滯後。

如語言發展，動作發展等等，由某一方面發展，跟同齡人稍微滯後一些，孩子不願意跟其他的小朋友多接觸。

第三、多少有一點自卑感。

如果語言發展緩慢，如果跟他人接觸起來，他就要說話，就會很緊張，所以，他就選擇自己獨處，更自在。

解決策略：

如果孩子內向，就可以多帶孩子，參加一些集體活動。俗話說“見多識廣”，孩子接觸的人多了，自然就會大方起來。多遊戲，可以參加拓展和夏令營，也可多參加團隊遊戲活動。

如果孩子有自卑感，或者是語言動作發展滯後，那麼這就慢慢等待孩子的成長，不要著急，慢慢的引導孩子加入小夥伴的行列，培養他養成跟小朋友一起玩耍與合作。

如果沒有上述幾種情況，家長也不要著急，可以靜靜的觀察，孩子在獨處的時候，一個人是否有目的性的玩得津津有味，如果是這樣的獨處，反而會對孩子的發展也是有一定好處的。

日本作家午堂登紀雄，在他的《孤獨力》一書中提出孤獨是我們認識自己最好的機會，任何成長的節點和對生命深刻的理解都必須經歷獨處和內心才能到達，學會享受孤獨，提高自己的孤獨力，讓你的孤獨成為你成長的力量。

所以孩子，只要不是特別的”不合群”，不是特別的孤僻，有時候要自己獨處，反而對他內心能更多的理解自己的需求，這樣的獨處對孩子的心智培養及未來發展也是有好處的。

所以對於這個問題，家長要辯證的看問題，還有就是做個細心的觀察者，孩子是哪一種“獨處”的方式，然後“對症下藥”這樣才能有的放矢。

這個孤獨是打引號的就說明你也不認為孩子是真的獨孤，一個人待著並不代表是孤獨的。

我有時候就喜歡一個人待著，但是我並不孤獨。一個人待著可以做很多事情，沒有人打擾，做自己想做的事，內心反而是豐滿而愉快的。

我的兒子兩歲多，他既可以出去撒開了玩，也可以一個人待在家裡一整天不出去。之前我總擔心讓他一個人待在家裡對他性格不好，可後來發現，他一個人待著可以做很多事情，而且做得很投入。

他可以玩玩具，可以看書，而且一邊玩一邊看的時候沉浸其中，很投入。每看到這種情景我都不會打擾他，讓他盡情在自己的世界裡享受那份快樂。

所以，家長要看孩子是喜歡一個人待著還是內心感到孤獨。按理說孤獨是一種不好的心裡感受，沒有人會喜歡孤獨。

如果孩子只是喜歡一個人待著，那大可不必擔心。首先家長觀察孩子一個人待著是什麼狀態，如果僅僅是無所事事，發呆，那家長就多引導孩子做點別的事，幫助孩子發現自己的興趣愛好，豐富自己的內心。

也可以多帶孩子參加集體活動，幫助孩子尋找一兩個能一起玩的好朋友。Sunny明媚的時候多到戶外活動。

如果孩子一個人待著能夠自得其樂那就不用過多幹預。孩子有他自己喜歡的狀態，家長足夠尊重孩子，孩子更舒服自在。

一個喜歡安靜的孩子不必非要讓他去喜歡熱鬧。很多時候父母總喜歡用自己的標準和習慣去要求孩子，我們總忘了孩子是獨立個體，他有他喜歡的狀態，父母不必強求。