其實我倒不是非常堅決要求杜絕師生戀的這種行為，我認為最重要的是需要如何對待與處理好師生戀的感情，畢竟感情是由內心深處自然而然生起來的，你無法壓制也無法控制好自已的情感流露與對愛情的嚮往，所以，除了學習如何去處理好這之間的感情之外別無他法。高中生的感情是懵懵懂懂的，對待自己喜歡的人和感情不摻雜任何其他的因素，就是一種很單純的喜歡和愛戀，因此當看到老師博學多才又帥氣的時候，內心很容易因為崇拜而產生了愛戀，而老師也會因為少女的清純可愛而動了心思，於是就有了師生戀。師生戀通常都只能是地下情，無法曝光，因此如果可以單純的雙方保持著這種愛戀，守候著這份愛戀等到時機成熟也是一段美好的姻緣，而這期間作為成熟的老師需要嚴格守住師德操行，不要越軌行為。因為如果老師無法守住師德操行而與學生髮生了不正當的關係，將會給學生帶來很嚴重的傷害，後果可是非常的嚴重……因此，對於師生戀，我個人認為應該用理智的心態去看待，無法去強制進行杜絕，關鍵在於老師應該如果去引導學生，讓學生懵懂的感情走在正確的道路上，而作為老師，自身又應該如何的去嚴守師德，正確的對待這份美好的戀情，守候那份屬於自己的真愛等等，這才是關鍵問題。

其實現在這個時代，包括師生戀啊，姐弟戀啊，什麼店都有，因為這個時代把所有的人都改變了，這個時代永遠存在著6個字接受，改變，離開，很簡單，那麼在師生戀這一方面呢，是該杜絕還是不杜絕我個人的想法，也是我個人的觀點，那就是，如果你感覺，你跟他在一起很開心很快樂，而且不吵架對方能夠理解你，能夠包容你，那我就能夠在一起，現在這個時代年齡不是問題，還有就是界限也不是問題，是問題的事，你們兩個能不能夠真正用心走在一起，這是很重要的，不要看外界一些人的評論和想法，還有他們的眼光看法，那一些成功的人。不是當初那一些朋友家人異樣的眼光去看待，但是最後拿到結果了，拿到成功了，因為這個時代所有的人不是看你現在經歷什麼，而是說看你未來得到什麼，站在一個什麼樣的高度，所以說要認真考慮他跟你在一起合不合適，能不能夠真正的體諒對方，能不能夠是真正用心去談戀愛。

高中畢業才19虛歲，勉強達到成年人，因此高中的學生，起碼有二年多時間尚未達到成年人18週歲的標準，學生的心智尚未成熟，對社會，對人際關係的認知，也沒有達到成年人的能力，如果此時期發生師生戀，可以斷定是成年人與未成年人的戀愛，是有違法律法規，也是有違師德的，應該加以禁止。

《保護未成年人法》第二十七條：“社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人”。第四十一條：“禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止對未成年人實施性侵害”。

因此作為高中老師，應當尊重、保護、教育未成年人為自己的教書育人的義務與責任，而不應該在高中學生處在成年與未成年邊界，心智、意志稚嫩期，利用老師與學生朝夕相處之機進行談情說愛，這種不尊守師德，極不道德的行為，必將受到全社會的譴責，這種人根本不配做人師。如果超越了紅線對學生實施性侵行為，必將受到法律的制裁！

老師是受尊重的，為人師表自當表率的，在高中跟學生談戀愛，老師應該受到處分的，因為它們一經走向社會，是成年人了，高中老師跟學生雖說大不幾歲，可必經是老師，學生在大也不一定是個成年人，父母為孩子付出太多了，這樣的師生戀，會給學生的學業受到很大的影響的，也會學生，學校的歸章制度不自太度上和法律上塗了一層黑，必須的整治師生戀的行為，學校是集體的是國家的，不是個人的，是受教育的大門，是代表社會一個國家的形象美，謝謝邀請

但是如果這個事情發生在現實裡，我個人是持反對意見的。畢竟高中時期關係到一個孩子將來的人生轉折點，這個時期正是他們最容易衝動和犯錯的時候，因為高中三年，他們正介於未成年人與成年人的臨界點，這個時期如果引導不好，很容易就會毀掉一個孩子的未來。

當然，這些都只是客觀因素，重點在於陷入感情中的男女雙方，他們主觀上怎麼對待這件事了。

如果只是青春期的一種美好情誼，就像一首歌裡唱的“友達以上，戀人未滿”這種狀態，倒也不失為一種對孩子的成全；因為在這種事件裡，老師扮演的角色非常重要——孩子可以不懂事，但老師作為成年人，一定要明白自己的位置和身份。

高中時期的孩子們，基本第二性徵都已經發育完成，都是正容易情意濃濃、小鹿亂撞的時候，所以作為老師，一定要有一個正確的三觀——如果是已婚了的老師，就更應該自重，不要給自己的家庭，甚至給自己的孩子帶去一份加倍的傷害。

所以，對於這種事，我無法認同。不是因為我傳統，而是考慮到孩子們一個健康的成長，作為老師的就應該懂得“教育”二字的分量。

退一步來說，就算你作老師的比孩子大不了幾歲，也有心思想和學生髮展關係，但也絕不是現在。雖然愛情來的快，就像洪水猛獸一樣，但也並不至於那麼可怕。在我看來，一份美好的愛情就像春天萬物復甦的感覺，你們可以彼此許下諾言，讓愛成為學生努力的動力，將來光彩的時候，你就會成為TA最值得感恩的良伴。