學任何一種技能都需要天賦，尤其藝術類。

首些，孩子學習美術需要有觀察力，是否能找到其特點很關鍵。再有就是想象力，孩子繪畫時，是否能有自己的想法，有自己想表達的東西。不會大腦空白，沒啥意義。

其次，孩子學習美術要有模仿力，沒有模仿力在進行下一步就比較困難。再有就是看孩子是否有興趣，能否集中精力這很關鍵，興趣是最好的老師，只有這樣才能學好。

總得來說，孩子學習美術是否有天賦，方方面面的看，有的是慢熱型孩子，這需要時間。不過具備以上幾點，孩子在美術方面還是有些能力。

父母都希望孩子多才多藝，總是為孩子報各種培訓班，卻不瞭解孩子究竟對什麼感興趣，因而也耽誤了孩子一些固有的天賦。

　　美術是我們陶冶情操的一種藝術，培養孩子的美術才能不僅僅可以增強孩子的審美觀念，也增強了孩子的創作天賦，所以如果你的孩子有著美術的愛好，父母切不可磨滅了孩子的天賦！

　　美術是造型藝術的一種，它透過具體可視的形象反映現實，因此，也稱“視覺藝術”。它具有直觀性和具體形象性的特點。美術活動是多方面的，繪畫、泥塑、剪紙、摺紙、製做小玩具以及美術欣賞等，都屬於幼兒很好的美術活動。

　　孩子的早期美術興趣大致可從以下幾個方面去發現：

　　1、喜歡繪畫。不管是牆上或地上有機會就塗、抹、畫，習慣畫一種或幾種物品。能長時間的畫一張畫，直到畫好為止。

　　2、喜歡泥塑。能用彩色橡皮泥，捏出各種動物或物品等。

　　3、對剪紙有濃厚的興趣，喜歡用剪刀和各種顏色和紙剪出多種千姿百態的窗花等物品。

　　4、對摺紙有興趣，看見紙就會折出很多東西，一教就會，並且摺疊得整齊。

　　5、愛好製作和貼上，能用剪好的東西拼粘成優美的畫面。會利用廢舊的火柴盒、藥瓶等製做自己喜愛的玩具。

　　6、喜歡欣賞美術作品和收集美術作品。

　　發現孩子的早期美術興趣，怎樣才能確定孩子的早期美術才能呢？

　　1、在您的孩子繪畫、泥塑、剪紙、摺紙、製作及美術收藏或製做玩具的過程中，孩子表現得很有耐心，其作品體現細緻、形象、美觀大方，比例適中。

2、透過比較瞭解孩子的才能。在集體生活中的孩子，爸爸媽媽在接送孩子的時候，要經常同教師取得聯絡，瞭解孩子的情況，您的孩子在眾多孩子中，美術作業、作品是否突出或很優秀。

　　3、在參加社會或集體組織的美術作品展覽或比賽、美術考核中，您的孩子的作品是否被推薦入選，並取得優異成績。

　　當然，並不是孩子在美術作品的各個方面都很突出，才能確定孩子有早期美術才能。只要在其中的一個方面或兩個方面有突出的顯現，就可以確定有早期美術才能。父母要肯定成績，多加鼓勵，可根據孩子的早期美術才能給予特殊的培養與指導。

　　需要提醒的是父母對孩子的培養最重要的是側重孩子的興趣，只有孩子有這方面的興趣了父母才能給予更好的物質支援，如果孩子根本就不喜歡，就不要再按照自己的意願去強迫孩子。

（特別推薦）

美的東西總是吸引人的！

小時候喜歡出去玩，看景，喜歡看動畫片。想要讓它出現在紙上，隨身攜帶。去列印？沒意思，便想要自己動手畫出來。

小時候的思想也是天馬行空的嘛，就紙筆不離手～

想到什麼畫什麼，看到什麼畫什麼。是一種樂趣，也是一種成就感。

現在每個人對我的第一印象就是“畫畫好”“小才女”

其實我沒有去認真學過，我也覺得沒必要，只是自己喜歡，自己研究，一次一次嘗試，自己琢磨出來的經驗，我覺得要比學到的更紮實，也順手～

希望所有熱愛美術的人兒啊～都可以越來越棒！

很多家長會認為孩子畫的構圖、造型、色彩做的好就是有繪畫的天賦。但其實可能是孩子在特定的環境下接觸到了一些與藝術相關的刺激，可能是家庭成員中有從事相關職業或愛好的，也可能是孩子會在這一方面比其他孩子敏感。我們就認為孩子有繪畫藝術天賦。

有時候是因為某種環境或基因，有的家庭中父母是這個行業的，孩子受到感染，就會在這方面比別的孩子優越。但也有父母並不是這方面的從業者，但孩子也有對藝術十分敏感的。這時候我們所說的遺傳天賦就不攻自破了。然而我們對孩子輕易的評判他是否有天賦，無形中對孩子在這方面的學習有了一個傾向性。

換個角度說，即使有天才存在，天賦異稟是十分少見的，即使真的有比別人要敏感一些，如果沒有後天培養和引導也是枉然，後天對孩子的引導更為重要。

作為父母應該給孩子更多體驗的機會，不要過早定義對孩子的天賦。應該多方位的讓孩子去體驗，也許會因為接觸到了藝術之外的知識，卻被激發出了對藝術的感覺。

我們不要輕易判斷孩子是否有繪畫天賦。找到孩子喜歡的方法、路徑，培養孩子對美的感知力才是我們讓孩子學習藝術的最終目的！