孩子聰明。是優點是優勢。有多少學霸級的孩子羨慕那種聰明的孩子。現在的問題，就是怎樣把他的聰明才智專心的用到學習上面來。就是想讓他主動學習，熱愛學習，能夠堅持下來，長久的那種。孩子如果慢慢的懂事了開竅了，就會對自己的將來負責，有自己的規劃，然後行動起來。並堅持。你現在面臨的問題就是讓孩子能夠心智成熟，早日開竅。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

本來，學生一上初中，就會有許多不適，與小學相比，一是學習的科目多了，二是學習的內容難度加大了，學生進入這個時期，面臨的挑戰本來就不小。

而到了初二階段，學習內容難度進一步加大，又新增加了物理學科，同時又正好遭遇多數孩子所面臨的“青春期”。

所以，初二階段無論對家長，還是孩子的挑戰會進一步加大，許多孩子的落後，都是從初二階段開始的。那如何讓孩子夯實基礎，順利度過這個階段呢？

如果孩子順利度過了初一，沒有出現嚴重的學習退步或厭學情緒，這表明孩子的學習習慣總的來說還是不錯的。

家長唯一需要做的就是，繼續關注孩子的學習習慣，強化孩子的學習習慣，落實好孩子學習上的每一個環節。

希望孩子學習好、品德好，這是每一個家長的共同願望。但是，作為家長，我們也應該知道適可而止，不可向孩子提過分的要求。

這一階段，本來就是孩子的“青春期”，“青春期”的特點是性格叛逆，心情容易煩躁，有時喜歡和家長老師對著幹。

所以，這一時期，家長最好不要在學習上，向孩子再提過分的要求，我們只要看到孩子自己天天在努力就足夠了。

關注孩子的學科狀況，就是儘量不要讓孩子的學習上出現“瘸腿科目”。因為將來的中考，考核的是你的綜合實力，一旦有“瘸腿”科目，將會極大影響最後中考的成績。

家長一旦發現孩子在某一學科上，學習有困難，就要儘快主動和孩子商量，要不要補課，怎樣補課，到哪裡補課等等。

徵得孩子的同意後再給孩子安排補課，在這上面家長不要自作主張，否則，孩子不僅不領情，反而還會讓這個學科更糟。

在恰當的時候，鼓勵和表揚孩子永遠是最有效和最積極的做法。孩子即使是長大了，從內心裡也不會拒絕父母的認可。

在孩子取得成績時、在孩子被老師表揚時、在某一方面表現不錯時，都是父母表揚孩子的最佳時機，表揚或許不能直接增加孩子的成績，但可以鞏固孩子好好學習的熱情，可以給孩子一個愉快的學習心情。

總之，對學生來說，初二是一個特殊的階段，作為父母，我們也要儘可能多包容、多遷就、多鼓勵幫助孩子順利度過這個時期！

該題是她們學校四個地市的聯考卷，如圖2：

是該學生的解題答案紙，她由於時間原因，直接想當然x+y=1/9,導致第二題也出錯，我在她答題捲上稍微改動了一下如圖3：

這個學生的成績也是中等，她想偷懶直接寫答案，不按解題規範來解，結果這題壓軸8分全部丟掉，這樣的非智力因素導致的失分是很多小聰明的學生致命弱點。

她問我的幾道題目我給她分析解答完，我問她良好的解題規範重要不，她說老師講過就是解題時就忘了，經過這次教訓希望她有意識到！

對於有些小聰明的學生，教育重點不在學校，而是家裡。

這樣的學生在學校時，表現都是很正常，上課也認真聽講，積極完成作業，沒什麼大毛病。到家裡也會認真寫作業，因為孩子很聰明，對於老師無法檢查的作業，像預習複習一類的就會敷衍了事。家長不瞭解情況，也會聽之任之。

這樣的學習，在小學沒有問題，小學知識少也淺，但是到了中學，就不行了。中學的課程也多了，知識也更廣更深，這樣對知識不求甚解，考試的時候，就會大錯沒有，小錯誤不斷。成績自然也就不會提高。

如果這樣的情形在小學，家長了解學生情況，加以改正的話，還是比較好處理的。但是，孩子聰明，知道怎麼對付家長，家長看孩子的成績也不錯，也不會重視，就形成了不好的學習習慣。現在想改正這些習慣，時間就要久一些。

首先家長在對待孩子時，不要被表面現象迷惑，不要孩子說什麼就是什麼。家長要多思考，瞭解孩子做事情的本意，不能讓他敷衍過去。

家長在這兩方面注意一下，堅持一段時間後，孩子的毛病就會改正，那學習成績也就會提高了。

教育學生要因材施教，這不止是對老師來說的，對家長也是適合的。真正瞭解自己的孩子，也才能真正找出問題的根源。