反對孩子做作業的請直接跳過。

暑假快結束了，看你能提出這個問題，說明你沒被兒子的作業“氣死”過去，活過來就是涅槃，從此你進入了一個教育新境界——氣不死界。

想想小時候我們是不是也拿作業氣過父母？如果沒有就暴露年齡了。如果有你還會那麼生氣嗎?年齡大的我們小時沒人管作業，氣死父母的更多是偷吃麥乳精之類的事。後來，才有用作業氣父母的，那時的父母才剛開始有時間關注孩子的教育問題。

既然不能免俗，那我們就好好來想想，作業到底是什麼怪物，竟然讓我們如此痴狂又氣憤。

作業是“雙強一多”型怪物：重複性強、時間強制、數量多。對於一個小孩來說，白天剛剛聽過一遍的知識，到了晚上要重複多遍。重複做一件事讓小孩覺得沒有意義，因為他都懂了，可是他不明白不做作業就會受記憶曲線影響很快忘掉。小孩是非常注重短期行為回報的，也就是說白天上課他願意聽是因為掌握了新知識，可晚上做作業卻沒有任何新的回報（回報是長期才看得見的），他當然不願意了。

作業擠佔了孩子的玩樂時間，對於大人來說，這有點無稽，但對孩子而言，這是致命的。你會看到有些孩子會以最快的速度完成作業（潦草、錯漏百出），那是因為可以快點去玩。也有一些孩子會磨洋工——這也是一個“搶出玩樂時間”的策略——孩子邊玩邊做作業，於是在旁邊觀戰的家長要“瘋”了，一個小時才寫了一行字，恨不得搶過筆來替他寫。

作為一個望子成龍的家長，我們的辦法不多，可以試試下面這幾種，組合來用效果更好。

第一、忍功。就是要耐心，忍者性子陪在旁邊督促，你越有耐心越有可能幫（逼）孩子提高效率。孩子會有意對抗，這個時候誰的忍耐力強，誰就贏了。你可能會說我脾氣大，不想忍，那你除了打和不理他還能怎麼樣呢？打完也得哄，不理能持續多久呢？所以，認命，誰叫我們生了一個不願意做作業的孩子呢。有時靜靜的站在樓道聽一下，可能鄰居那一家也有一個跟你們家一樣的“活寶”。

第二、時間控制。幫孩子制定時間計劃，並以“早點完成就可以玩”的目標激勵他，耐心督促，時刻提醒，剛開始甚至要幫他安排哪個科目先做哪個後做，持續一段時間，孩子的時間概念有了，就換個鬧鐘來提醒，最後基本就自覺了。

第三、檢查。作業不是為了寫而寫，檢查才能真正達到寫作業的目的——正確的寫。很多家長只知道監督孩子完成，卻忽略了完成的質量，白白浪費時間。先從逐一檢查，到後面的抽查，到最後讓孩子自檢。這也是一個循序漸進的過程。

如此這般下來，持續一年下來，基本可以形成一個作業習慣。最後你可以縱觀整個過程，如果孩子的作業時間還是很長，可能已經不是動力、數量的問題，可能是作業難度的問題，那這事就不是光教訓孩子就可以解決的，是要親自教或找人補習了。

最後再提醒一句，做任何事都可以嘗試引導孩子設定目標，特別在孩子“玩”的大目標理嵌入作業的小目標，也許能事半功倍。試試吧，也許你家孩子是個天才，不做作業也能考前三。

孩子怕讀書寫作業，是因為缺乏學習的興趣。根據你兒子的特點，你可以嘗試以下做法:

一、建立一個濃郁的家庭讀書氛圍

俗話說得好“環境能夠改變一個人”。你可以選擇家裡的一個房間，把它精心打造成一個書屋。裡面除了睡覺的床、寫作業的書桌外，陳列一排書櫃，裡面放一些男孩子喜歡讀的書。房間四周的牆壁上貼一些圖文並茂的有關讀書的名人名言，如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“書猶藥也，善讀之可以醫愚”等。

同時家庭成員要以身作則，每天少玩手機、少看電視，利用空閒時間進行閱讀！孩子耳濡目染之下，漸漸也會愛上讀書的。這就是古人所說的“隨風潛入夜，潤物細無聲”！

二、養成作業的好習慣

從現在開始，要培養孩子作業的好習慣。比如，放學回家先寫作業再吃飯。如果遇到難題，應放一放，先做簡單的，最後再去思考、分析難題。實在想不出來，可以藉助“作業幫”軟體搜尋答案解決！

另外，對於孩子一邊寫作業一邊吃零食的陋習要禁止。同時要求孩子注意坐姿，做到書寫規範，即做到“提筆即練字，練字先練姿”。

三、把學習和激勵有機結合

當孩子在學習中取得進步時，家長要及時予以表揚或獎勵。比如，孩子的作業得到“優”的等第，家長可以給孩子以讚許的目光，或摸摸孩子的頭大聲說“你真棒”。當孩子一個階段取得好的成績時，家長可以帶孩子去吃一頓美食；當孩子學期結束時能獲得優異的成績時，家長可以幫助孩子實現一個合理的願望。激勵能不斷激發孩子學習的動力！

四、支援和鼓勵孩子參加各級各類比賽

學校會經常組織學生參加各級各類的比賽，家長要予以支援和配合。因為，只有比賽才能讓孩子知道自己的實際水平，才能鍛鍊孩子各方面的能力，才能進一步激發孩子求知的慾望！

經常參加比賽的同學，學習的興趣會更濃，學習的熱情會更高，學習的動力會更強！