你的想法很好，但是，多年從事小學教學工作的我告訴你：你的做法是錯的！

1.大班背乘法口訣，你的做法是讓孩子開始討厭學習數學！一個孩子如果覺得學習很累，或者沒有快樂，他是很難提高學習興趣的。

2.數學的學習不是死記硬背。

3.數學對孩子來說，最為重要的是建立一種思維體系！需要一層層地來！就相當於建房子，不是一來就貼牆磚和妝修！

4.以小學的數學來說，大概的體系是這樣的：

（1）建立數數的概念，從中明白：順序、大小、變多為加，變少是減。學會一個一個地數，雙個數，五個數，十個數的數……

從中明白加減混合、湊十法，數位，類推

（2）學會加，再到連加，到五個五個地數，最後才學習什麼是乘法？

（3）乘法為什麼要這樣列算式？懂得5的乘法口訣，懂得乘加與乘減。

（4）.理解並熟練掌握了5的乘法以後，才學習1～4的乘法，明白了再來分析口訣是怎麼來的，再用口訣寫算式，運用口訣。

（5）熟練掌握了乘法才去背口訣！

你還有什麼疑問？

看到此題我就笑了，想起去年我家大侄子也因為背這個加法口訣被留校了，然後我就和他一起研究了一會兒，然後第二天就成功向老師交差了。

口訣一共是45個算式，對於一個五週歲左右的孩子，量挺大的。你就坐下來不為背誦，靜靜地和孩子分析，讓他明白:一加二和二加一是相同的，一加三和三加一答案是一樣的，這樣只要他會背第一豎列，整個梯形的第一行他就都會了。二加三和三加二答案是一樣的，數字不變，位置變了，答案也是一樣的，孩子明白了這個道理，45個算式，他只需要記住二十個，其他的就都會了。可能覺得這麼簡單的道理還用教啊，當然得教。人有三迷，咱也不知道孩子到底迷到哪塊了。

單純為了背誦而背誦的話，我就教侄子手放背後，實在想不起就悄悄手指速算一下。父母不用太糾結數學是思維能力的事，死記硬背是不是不好啊。每個孩子需要的方法都不一樣，就像我，從小學數學就不及格，到初中二年級上升到八十分以上，就因為遇到了別具一格的代數老師:公式必背，必寫，你不會背，記不住，怎麼運用。

運算能力對小孩子的邏輯思維能力的形成至關重要，提到運算能力首先要掌握乘法口訣，對於剛接觸數字運算的孩子來說，背乘法口訣有一定難度，怎樣才能又快又準的背會乘法口訣是我們思考的問題，下面我們一起來分享幾個小技巧，讓乘法口訣不再難背。

一、

講解含義在學乘法之前，孩子已經有了加減的基礎，把乘法變成加法告知孩子意義，比如二三得六，意思就是說兩個三的和，這樣就好理解了，隨後讓孩子自己分解一個，讓孩子真正理解意義。

二、行規律乘法口訣有本身的規律，從行來說，一共有9行，結尾都是和行數和本身的乘積，比如，第5行，最後是5和5相乘，行數和個數一樣，比如第三行，是1-3和3乘。這樣就先明白了行的規律。

三、列規律乘法口訣列也是有規律的，從列來說也是有9列，第一列是1和1到9的乘積，第二列是2和2-9的乘積。依次類推的規律，這樣也就明白了列的規律，便於背誦。

四、得數規律1個1是一，1個2是二，二二得四就是2個2是4，這樣推，先從規律入手，慢慢往下背，等記不得的時候，可以根據加法的意義往後推算。

五、互動記憶1、對口令（１）家長說前面半句，小朋友說後面半句。（２）家長說得數，學生說出口訣。如：家長：20。學生：四五二十。2、玩撲克遊戲可以準備兩份的1-9，家長和小朋友各帶一份。家長和小朋友同時出任何一張，直接背口訣計算。如：家長4，小朋友5，看誰反映最快說出四五二十。（家長不要總是最快的啊，表演哦）3、一家三口搶答遊戲一種是父母一方做裁判，小朋友和一位家長搶答比賽；另一種是小朋友熟練了些後，讓小朋友做裁判。

六、故事記憶法孫悟空本領強，他會八九七十二變化，一個筋斗二九一十八萬裡，大鬧天宮失了手，被老君關在煉丹爐，七七四十九天煉成精，不管三七二十一，一路反下南天門。（8×9＝72，2×9＝18，7×7＝49，3×7＝21）豬八戒食量大，肩扛三三得九釘齒耙，一頓能吃五九四十五個大饅頭，與沙和尚本領一樣大，會使四九三十六變化。（3×3＝9，5×9＝45，4×9＝36）二二得四一隊人，唐僧師徒去西天，歷經了九九八十一難，過了二七一十四年，取回真經滿功德。（2×2＝4，9×9＝81，2×7＝14）

七、9乘幾的口訣的手指操“伸出十個手指頭，手心朝向自己，從左數，順序依次為1---10。如果想要知道幾個9的乘積，只要彎住第幾個手指，看它的左邊有幾個指頭就是幾個十，右邊有幾個指頭就是幾個一，合起來就是所要求得的積。”如：二九十八，意義為2個9得18，所以彎曲第二個手指頭，彎曲的手指的左邊有1個指頭，右邊有8個指頭，合起來就是18 ，即二九十八。

八、用心不管是含義還是規律，都需要用心去背，在教孩子被乘法口訣之前，先要讓孩子在一個安靜、投入的情境下來進行，否則，一切都是白費。