有句老話，"強扭的瓜不甜"。對於孩子的學習也適用。任何強迫性的東西，都會讓人壓抑、不快樂，孩子年紀小，沒辦法調整自己的情緒，找不到合適的方法緩解自己的不良情緒，這對孩子的心理發展是不利的。

學習是孩子的任務，孩子能學習好是家長的期待。但是，為什麼要強迫孩子學習呢？為什麼不是找對方法讓孩子能夠自覺學習呢？

我們有很多家長，為了讓自己孩子學習成績好，讓孩子放棄自己的愛好和自由時間去學習。

家長的這種做法肯定會引起孩子的反感，即便是你的初衷是為了孩子好。誰願意被壓迫著做事情呢？

再說了，學習就一定要孩子放棄自己的愛好嗎？沒必要，只要時間安排合理，孩子完全可以在好好學習的基礎上同時不放棄自己的愛好的。

這樣一來，孩子保持自己的愛好，情緒自然愉悅，良好的情緒是有利於學習的。

愛好也分很多種，有益的、有害的都有，不能一概而論。

有益的愛好，比如繪畫，音樂，運動，閱讀。。。。。。適度支援吧，也許孩子有這方面的天賦呢？就算僅僅作為一種業餘愛好保留下來，等他成年後，這個愛好能帶給他許多生活的樂趣，他會活的更快樂。

有害的，不良的愛好，當然需要放棄，希望別用強迫的方法，引導比強迫好。

關於學習，也是最好不要去“強迫”。手裡拿著書，神遊天外，不會有學習效率，是沒有意義的消耗精力。

在生活中找些個小難題，試試讓他用已經掌握的知識去解決？類似的小辦法還有很多。

學以致用是培養孩子有學習興趣的一個好方法。

求知，其實是孩子的本能。讓他體驗到知識的力量，感受到學習知識的樂趣。

學習，就不再是一件痛苦的事情了。

謝謝！孩子的學習，尤其是文化課，必須要趕在前邊，因為他們的路途很長，小學，初中，高中，大學已經明明白白的放在那裡，稍微松一點，後面就可能費大氣力，家長也是在這些事情上加大了對孩子的管理，無所謂“強迫“，孩子是自己的，自己不管讓誰來管呢，如果放任自流，結果是什麼？他們這不是管閒事，都是管他自己分內之事啊，孩子的愛好，最好是建立在文化課能跟的上，再去加上自己的愛好，那可能是每一個家長都夢寐以求的事情啊！一點片面的看法，有不妥請諒解！

作為一個負責任的家長，適當強迫孩子學習是應該的。那些動不動說要搞素質教育，讓孩子自由發展的言論都是對中國教育的毒害，對祖國的花朵的扼殺。

原因有三：

1.這是中國現行的教育體制決定的。從小學生到博士研究生，你必須考試，逐級選拔，優中選優，升學要分數，上好學校要分數。這就是制度，這就是現狀，你暫時無法改變。而且，在中國這樣一個大國，人口這麼多，人才也不缺，如何把優秀人才選拔出來，到目前為止，我個人認為現在的考試製度總體上還是比較公平的，至少給了大家憑成績公平競爭的機會。要不然像古代搞什麼“舉孝廉”“九品中正”，那就都成了有權人、有錢人的天下了，寒門永遠也難出貴子了。記得中國科技大學校長朱清時院士說過：“有能力時改變環境，無能力是適應環境。”物競天擇，適者生存。當我們改變不了環境時，那就只能適應環境，適應目前的考試製度。

2.這是由小孩的特點決定的。小孩子年齡都比較小，普遍的特點是貪玩，自制力差，精力難以集中，認知能力和理解能力還比較弱，學習的好習慣還沒有養成，學習的毅力還不夠，等等。如果小孩對學習不感興趣，家長一味地抱著不要強迫孩子學習，讓孩子自由發展的思想，那就是對孩子的放任和不負責任。記得著名主持人蔡康永說過：15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，後來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。

3.這是由事物發展規律決定的。孩子來到人間，就像天使，就是一張白紙，畫在它上面的是什麼顏色，很大程度是由家庭和父母決定的。但是小孩也是一個人，就有人的天性，那就是自然地會選擇最輕鬆、最容易做的事情來做。作為家長，對孩子的教育和培養不能沒有規劃，沒有章法，不能在這張白紙上胡亂塗鴉，而是要選好目標，制定措施，堅持不懈，久久為功，才能收穫豐碩的果實。此外，有科學研究表明，培養和鞏固孩子的一個興趣或者好習慣，通常至少需要21天的重複，這就是有名的“21天效應”。因此，在培養孩子愛學習的習慣或者培養孩子的某項特長時，一定要適當的逼一逼孩子，等孩子養成好習慣了，你不逼他，他也會自己主動去做的。那時，你要做的就是“靜待花開，蝴蝶自來”！

至於強迫孩子放棄愛好這個問題，要具體情況具體分析了。如果孩子的愛好是健康有益的，對學習也沒有大的影響，家長還是應該支援，但是一定要時刻提醒孩子，不要為了愛好影響正常學習和身體健康。如果孩子的愛好是不好的、無益的，比如打遊戲、去網咖，家長應該採取適當的方式，幫助孩子放棄這種愛好

孩子到底該不該為了學習放棄興趣愛好呢