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1 # 心理諮詢師徐燕
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2 # 顧雲孫
對一個己經上六年級孩子經長玩手機,該如何控制及做到最好不讓他玩?
至於對這樣孩子即己經快要讀初中了,當然對他(她)的愛玩手機,這是受環境的影響,也許有可能是受家庭中的某些人的影響,以至於長玩手機,從而影起了家長的重視,然而確實是這樣的問題,如果繼續玩下去,哪麼對初中的功課可能會帶來一定影響。因為到了初中階段不是小學一,二年級的時侯,主要課程要增加難度,而且所學的東西與小學階段更上了一個臺階。因此現在對六年級的孩子學習不抓緊,個人觀點即是不行的。
那麼怎麼樣才能使六年級的孩子不玩手機,而專心至自地把六年級的課程學好,為迎接初中階段的學習從而打下良好的基礎,只裡我個人觀點是這樣的,首先要孩子不玩手機,那麼首先要家長先做到在孩子做習功課時也不要玩手機,再有就是要把孩子的手機收回到家長身邊來,而且要帶有嚴肅性,不能放任,如果孩子以藉口為找學習資料即由家長全程查詢。
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3 # 逆流家長
這個問題實際非常簡單,就看你家長怎麼去解決了。
一、分析
首先,可以說絕對是家長得問題,從幼兒園到六年級,有這麼多得機會可以管控孩子手機使用問題,而你家長卻沒有做到,聽之任之,說得不好聽就是為虎作倀,為了自己貪圖舒服,享受,只要孩子不打擾自己,怎麼樣都行得模式坑了孩子坑了自己。
其次,孩子自控力差也是一個很大得問題,從小生長得環境和家人得寵愛就是因子,讓孩子無法無天,沒法管,只要不順他意,立馬大鬧天宮,於是束手無策,也就是從小缺乏系統得教育管理。
再次,家長以身作則得抱著手機玩,起不離手睡不放手!孩子耳濡目染,你玩我也玩,憑什麼不給我玩!家長帶頭作用沒帶好,帶偏了!
二、方式方法
必須家長自己先認識到自己的錯誤,否則無法開展工作孩子,一切都是空想了。
1、給予正能量,孩子面前不要玩手機玩遊戲,哪怕熬也要熬到孩子睡著了,大人的自控力先解決了,除非是用來工作另當別論,孩子也不的,分的清楚。
正能量有很多,最好的辦法就是多看些書!跟孩子一起學習,或者做一些事情,總之不要孩子作業學習的時候你去看電視玩手機。
2、心要狠,沒有規矩不成方圓,沒有條件可談!
剛開始不能一刀切,要給一個過程,透過一個學期,把手機玩遊戲戒掉。
對於六年級學生,涉及小升初,還是比較重要的,必須重視,因為還要影響後面初中的學習習慣。
處理步驟(電視和手機同步)
第一步
週一到週五
每天完成作業,可以玩半個小時到40分鐘,週五可以延長到一個小時,完不成堅決沒有的玩。
週末雙休,作業完成,週六可以上午一個小時,下午兩個小時,堅決不能超時間。
週日只允許一個小時。
第二步
也可以說同步進行的
作業完成優秀,可以加十分鐘!
考試成績達到要求,要求進步,可以加20分鐘。
週末可以帶孩子出去玩作為獎勵,週六就不要玩手機了,週日時間不變。
第三步
誘導加鼓勵
讓孩子成績慢慢變好的同時,讓他對學習產生興趣!
讓他充滿成就感,各種小獎勵,包括獎勵書等,哪怕是各種小說,雜誌等!用以祝賀他獲得的各種進步!
淡化手機和電視影響力!
第四步
如果有可能就利用各種書籍等來轉移興趣
當然如果成績差或沒有進步,那就是家長最好的機會和藉口,必須讓減少玩手機和電視的時間或者直接封殺!讓他知道達不到要求需要承受的代價!
第五種極端方式
如果實在解決不了,還有一種辦法!
那就是給他放假一個星期!不允許去上學!讓他遊戲玩個夠!手機不準離手,必須沒日沒夜玩,不允許睡覺每天超過六個小時!吃喝手機不停!喜歡看電視的也這樣操作!
我孩子有一段時間控制不住,直接上癮,就是被我週末兩天用這種方法逼的玩的直接不要玩了!直接看見遊戲就恐懼!自己跟我說,玩了兩天沒感覺有什麼成就感,也沒得到什麼東西!還累的要死!
三、時間段的控制
速戰速決,要雷厲風行,兩個月內解決問題,爭取第三個月開始,除了週末兩天可以放鬆下,其餘時間段不允許玩。
這樣就可以過渡到初中階段,形成一個行為習慣!讓孩子主動的自發的去調節自己的時間,並能自覺的愛上學習。
因為,隨著到初中,孩子慢慢長大,也會知道對錯!被動轉化為主動。
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4 # 牛小歪
說簡單也簡單。成年人在下班之前的時間內不玩手機就行!發現一個,立刻開除公職,下崗!做不到?你堂堂一個國家職工,一個懂道理明是非的成年人,甚至是國家幹部,都做不到,憑什麼要六年級的孩子做到?
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5 # 使用者昨日啟蒙
這個問題很重要,關乎下一代健康成長的問題。
小孩模仿能力,好奇心很大。他看你玩手機他也想玩。這是大人在起表率作用,小孩在仿效的。
如果,你用手機在學習,並告訴他學習的樂趣,他會模仿學習從中找興趣的,倘若你也喜歡打遊戲,還讓孩子在一旁做作業,這顯然不公平,孩子對學習也沒興趣,因為,他苦你樂,他願意嗎?
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6 # 始終142942699
俗話說,“孩子不用管,全憑德行感”,“諸事不順,皆因虧孝”。
所以,不是孩子的問題,也不是手機的問題,而是父母的孝道出了問題。
父母改,孩子自然改;父母不改,孩子不會改。
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7 # 行止將將
如果孩子確實已經養成了手機常不離手的壞習慣,作為家長,不要強行去制約,以防止孩子產生逆反心理,從而違背了教育孩子放下手機的初心,事與願違。
現在的孩子們業餘生活裡幾乎很少有玩伴。因為每個人的家都離的相對較遠,所以有的孩子即使有玩伴,大多數情況下也不會主動去聯絡。
在這種情況下,手機恰好能幫助他們抵禦這種無人可找的無聊,所以他們透過對手機的依賴,填補了內心裡的那一份孤獨。久而久之,就養成了手機不離手的壞習慣。
作為父母,要改掉孩子常玩手機的習慣,就要多引導式的幫助孩子走出家裡,去向戶外,去找到更有意義的消遣方式。
比如,作為家長,多組織一些家庭活動,讓孩子參與進來,感受集體活動的樂趣。也可以幫助孩子組織一些小夥伴的聚會,讓他們一起走向戶外,增加孩子對外部世界的瞭解,增強夥伴們之間的聯絡,加深友誼。
透過一些活動對孩子的引導,讓孩子感受到更加美好的事物,從而減少其對手機的依賴。
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8 # 六和麥田
堵不如疏。
我們面對問題的直接思維就是堵,什麼不行了,那就得斷了、舍了、離了,這對我們成長而言也不是一下子就能接受的,更何況是孩子呢?
我們先來說一說玩遊戲的事情。
我們玩過遊戲的人都知道,在遊戲的世界裡,可以一遍又一遍地重複著一些動作與行為,不需要練習就能得到一種超能力,並且藉助這樣的能力,可以實現目標的達成,最終在數字上實現獎勵,例如可以獲得多少金幣,但是對於現實而言,這些金幣哪怕是上千上億了,都是沒有價值的。可是,在那樣的環境之下,卻非常有成就感。
因此,願意將自己更多的時間投入到遊戲中,哪怕夜裡不睡都去玩,可是等到玩結束了,真的累了,最後也沒有得到什了,也會去後悔,但是後悔完了,有精力了,沒有別的事情可幹了,依然還是會玩起遊戲來。
哪怕有些遊戲,需要我們投入很多錢,在玩的時候,根本抵擋不住,會不自覺地向自己的帳戶充值,自然也知道充值不值得,可是,對於當時正在興頭上的自己,也是無法自拔。
那麼,孩子呢,肯定也是這樣的體驗,其間,最關鍵的就是無事可幹,才會這樣的。
那最好的辦法就是給他找事幹。
對於學生而言,我們家長想到就是讀書、看書,這些讓他有很強挫敗感的事,並且需要很強的毅力支撐的事,那自然是不可行的,我們得尋找一些融洽關係的,加強親子互動溝通的遊戲活動來替代他的網遊體驗。
有些孩子習慣在某一固定時間玩遊戲,那我們就在那一個時間段裡,好好地尋找一些有趣的替代,例如手指操,滿足他的手指活動的慾望,然後親子之間在互動中樂哈哈的,讓孩子感受到現實中的幸福美好。
經過長時間的堅持,並且是循序漸進的,並不是立即進行全部取代。例如,一開始也不會進行什麼時間限制,而是家長覺得差不多了,那就帶著他進行替代遊戲。慢慢地把一起玩的時間變多,把他自己個人的遊戲時間漸漸減少,最終實現完全替代。
請不要功利地想著有什麼辦法,能立即見效的,這完全適用一句話“病來如山倒,病去如抽絲”。要想獲得最後的成長,那這個過程肯定漫長的。
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9 # 賴頌強講孩子網癮休學
小學正是孩子打基礎的關鍵時期,如何孩子一味的只知道玩遊戲,那麼基礎打不好,後面的成績跟不上,孩子就更不願意學習了,越加容易沉迷遊戲,家長一定要現在幫孩子戒除網癮,建立手機網路界限,才可以引導孩子把心思回到學習上來。
如何幫孩子30天戒除網癮,建立手機界限步驟如下:
第1周:家長要了解孩子沉迷網癮的5個演變階段,常用的7種戒除網癮方式是什麼,導致孩子沉迷手機網癮8大原因是什麼,再到如何與孩子簽訂使用手機約定,最後到孩子不交手機怎麼辦?先家長要了解整個過程。
第2周:家長要做好幫孩子建立手機界限時,孩子大吵大鬧發脾氣摔東西,威脅不寫作業,威脅不上學,威脅不吃飯,威脅離家出走,威脅跳樓等,我們家長的應對預防措施是什麼?家長不能打無把握的仗,否則就會容易發生悲劇。
第3周:家長開始幫孩子建立手機網路界限,這時最困難的就是孩子不同意,怎麼辦?也就是按前面2周我們做的準備去執行時,一定會有新的或突發問題,家長到底是堅持建立界限,還是因為孩子的大吵大鬧放棄了?這就是由家長的心向所決定了,同時也需要專業有經驗的老師指導與支援,只要能跨出這一步,就可培養成一個有規則感,界限感,自律的優秀孩子。
第4周、家長一定要幫孩子鞏固手機界限,幫孩子戒除網癮家長你不能簡單的堵,在建立手機界限同時,一定要引導孩子的學習目標,學習計劃,學習方法,學習動力,改善注意力,改善居家環境,改善親子關係,改善師生關係等,只要孩子找回學習的自信心,提升學習成績找到成就感,那孩子就不會再沉迷網癮了。
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首先,我們要客觀看待玩手機遊戲這個事,你說要禁止孩子玩遊戲,這是不可取的,在當今社會,手遊是孩子不可避免接觸到的,即使家長不給他玩,在同學之間他也會接觸到。孩子的獵奇心理是很強的,如果一味的不給他玩,孩子不但無法戒掉遊戲,而且越想玩,越忘不掉。
我們可以利用孩子對遊戲的興趣,結合生活和學習情況給他定下一些獎勵規則,有效引導孩子,慢慢把孩子的注意力和興趣轉移到學習和其它有益於身體健康的遊戲活動等方面。