我可以很負責人地告訴您：是陪伴。

硬要科學的分析的話，可以看看下面的文字。

1、重要感——適度滿足

重要感簡單是一個人對自己是否重要的感受。最近李銀河發表了一篇博文，“我的兄弟姐妹”，描寫了自己的兩個長姐，一個哥哥的大致經歷以及他們之間的情誼，其中是這樣描述二姐的：社會學研究發現，在一個家庭裡，老二往往是最不受待見的，所以從統計結果看，不但老二命運多舛，而且就連犯罪率都高於老大和老么。二姐在家裡就是這樣的處境。媽媽基本上是個和顏悅色的人，但是她有次對二姐發脾氣，可是把我嚇得夠嗆，因為很少見到媽媽發脾氣。那次是因為二姐把一個很燙的鍋直接放在了玻璃茶几上，結果玻璃炸了，鍋摔下來。記得媽媽斥責她：你是怎麼學的物理。我替二姐難過了半天。俗話說，孩子最怕的就是父母的偏愛。從小不受待見的孩子有個最大的後遺症，就是終生都不會快樂。二姐的性格中就有這樣的陰影。家庭的偏愛本質就是毀壞了孩子的“重要性”的感知，讓他們覺得自己是無足輕重，因而無論在哪裡都將自己放置在邊緣人的地位，參與意識淡薄，如此自然距離終極的幸福就很遙遠。現在由於中國特色的計劃生育政策的推行，獨生子女在家裡的重要地位無需多言，似乎這一現象可以避免，但事實並非如此。我老家有個親戚，第一胎女兒，第二胎龍鳳胎，家裡的“重男輕女”風氣非常之盛，無論什麼都是那個小男孩搶佔先機，和父母外出、獨一份的好吃的，都是這個小男孩，而比他早幾秒鐘出來的小女孩是沒分的。這其實對兩個孩子都不好，自尊需要都無法得到有效滿足。對於小女孩自然是尊重需要不足，但是對於小男孩呢，問題就在於自尊需要滿足過剩了！讓他產生一種“霸王心態”，“自我中心”，“自私自利”等，現代孩子的很多毛病根源也許就在這裡。

2、成就感——允許孩子做事

成就感就是一個人完成一件事情後，對自己所產生的事情產生的一種愉快的感覺，所以這裡的重點是讓幼兒完成一件事情。我有個親戚家裡小孩（我家親戚很多，嘻嘻）有一天到我家來玩，我正在豆漿，豆漿打完後，我請她幫我用篩子篩一下，將豆渣過濾出來，她樂顛顛的做，做完之後說了一句令我很震驚的話，“我的胳膊酸死了！”一個小小的舉動，十歲的孩子，簡直是未來的林黛玉了。家長對她的評價，懶惰，能躺著絕對不做著，能坐著絕對不站著，老師對她也是如此評價，做作業總是拖拉，雖然憑藉她的聰明的腦袋瓜，成績總是很好，位居班級前三，但是長此下去會因為懶惰而失去前進的動力，因為懶惰而阻礙成就感的正常發育。看看這個孩子的家庭教育，從來不允許孩子參與做事，簡直就是一個閨閣大小姐，當孩子有做事情的願望，我們就需要孩子自己去做，親自動手，如此他才能對自己所做的事情產生成就感，並去積極追求成功，這就是成就動機的實質，讓一人主動積極的去追求成功。

點點每天早上吃一個煮雞蛋，每天我都將雞蛋稍微冷卻後就讓他自己剝，他會輕輕的在桌子上磕一下，然後一點點的剝掉，吃著自己剝的雞蛋好像特別香的樣子。還有一個笑話，他有一天到別人家去玩，人家桌子上擺著一個煮雞蛋，他不慌不忙的一步步磕、剝、吃，消滅乾淨，把人家樂壞了，這麼小的娃娃就會自己搞了。現在點點還會自己用拖把拖自己尿的尿，自己剝香蕉更是不在話下。

3、力量感——鼓勵為主力量感就是對自己的力量和能力的感知，如果一個人覺得自己有能力，他就願意去做事情，願意去挑戰自己，不斷給自己確立目標，反之他就會循規蹈矩，停滯不前。力量感對於幼兒來說可能是最需要培養的，如他想掃地，但是他拿不動大掃把，這個時候他會生氣，會丟掉掃把，與此同時產生一種“無力感”，家長就需要鼓勵孩子，跟他講明情況，即由於你太小，而不能拿起掃把，而不是你沒有力量，等你長大了自然就可以拿得動啦！然後直接拿一個小掃把讓他感受，如果掃把比較小，他同樣可以完成，這樣孩子的力量感就不會受挫。我們很多父母都不給孩子感受自己力量的機會。不僅如此，他們還不斷打壓孩子對自己力量的信心，“你做這個不行！”“這個你懂什麼！”我小時候就是如此，雖然是家裡的老么，獲得的愛很多，但是家裡的事情父母從不讓我參與，他們總是說：你學你的習，這些事情你哪懂？將我剛剛冒頭的成熟和成長的力量打壓下去。直到今天我對社交、家庭關係處理等都很不擅長，我習慣於在自己的世界裡關注自身，因為我覺得只有自己才是我自己控制的，對於外界我是沒有力量的。對於幼兒來說，培養寶寶的力量感就是培養他強大自信心的一個重要源頭，家長一定要以鼓勵為主，讓孩子獲得對自己力量的正確感知，並且提供平臺和機會讓寶寶施展。高自尊的孩子通常具有高情商，高自信，當我們在孩子的幼兒階段滿足了他吃喝拉撒睡的諸般需要之後，孩子在逐漸成熟中有一種自尊的需要，家長要了然於心，並且不斷為孩子提供好的環境和機會滿足他的重要感、成就感和力量感，如此孩子的健全人格才得以可能，才有可能去追求人類的終極需要——自我實現的需要。

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