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  • 1 # 兒童康復001管曉龍

    圍生期因素算首位,平時所處的環境及教育方式,遺傳,還有孩子自身問題

    少讓孩子接觸這些電子產品會好些

  • 2 # SUM電影

    自閉症孩子不是看電視導致的。自閉症是一種廣泛性發育障礙的疾病,一般都是由於先天的免疫系統異常,圍生期異常以及遺傳等各方面的因素,常發病於幼兒時期。一般到了三歲症狀突出,和後天的環境是沒有關係的。

    在上個世紀七八十年代,“冰箱”媽媽的說法很流行,觀點就是說自閉症的孩子是由於媽媽的疏於照顧造成的。其實這個是很錯誤的,一個家庭得了自閉症,本來就已經很絕望和沮喪了,這個時候還把責任強加在母親身上,這是對母親的極大不公。

    說到後天的環境,的確可以影響到孩子的性格,但是影響不了孩子的病症。

    對待自閉症,我們國家乃至世界都沒有一個可以篩查和預防的途徑,所以只能夠通過後期的觀察做到“早發現,早干預”,如果孩子一旦有偏離正常孩子的發展軌跡,家長們就不能馬虎大意了,及時送孩子去醫院接受診治。

    孩子的早期啟蒙教育很重要,需要獲得不斷的資訊刺激,而相比較閱讀和活動,看電視能帶給孩子的智力刺激作用很小,並且看電視看手機這樣的視聽產品應該遠離,現在很多的兒童都是因為視聽產品的影響導致孩子的試聽方面的遲緩。所以,遠離電視是正確的。

  • 3 # 焦慮老母之歌

    自閉症也叫孤獨症,有部分是無法確知的大腦疾病造成,部分是出生後沒有言語交流環境造成。可以肯定不是遺傳病,很多自閉症患者祖上都沒有患自閉症的。

    下面是尹健莉微博關於自閉症的觀點截圖。

    下面是孫瑞雪《捕捉兒童敏感期》中關於自閉症的幾句話。

    我女兒的成長經歷:女兒出生後我有些不知所措,也不懂如何和不會說話也聽不懂話(我以為聽不懂)的嬰兒交流說話。所以在她嬰兒期時交流互動極少,不知怎麼辦,就給她放親寶兒歌,以為可以開發語言,陶冶音樂修養。到她開始說話時也有交流,但談不上聊天。

    女兒差3個月滿三歲時進幼兒園,老師發現她幾乎所有兒歌都會,但不會與人交談,3歲多時她幾個親友都提醒我是不是自閉症。自閉症最大的特點是活在自己的世界裡,無法與外部環境產生聯絡,無法與人溝通。我帶她去做檢查,幸好不是,說是語言發育滯後。如果她症狀再嚴重些,不就成了自閉症了嗎?

    我一直以為孩子天生這樣,否則同父同母同家庭環境的她弟弟就不會截然相反了。突然有一天我發現了是我的養育出了問題。從兒子出生第一天,我就覺得他能聽懂我的話,並以手舞足蹈的喜悅表情給我回應,於是我每天都對他大量說話。就因為我對孩子的不同對待,導致倆孩子的不同。尹健莉的《最美的教育最簡單》給了我啟發。書裡有關於電視對嬰幼兒的危害。無論是廣告、動畫片或兒歌,只是機械的電子聲音,不是語言,語言必須有真實場景、有情緒、有互動。而錯過了嬰兒期的語言開發,大腦就會產生永久傷害,智力停頓。曾有人找到被野生動物養大的孩子,如狼孩,他們的語言、智力、壽命都不如正常人類。也有新聞事件,小孩長時間被關家裡,不與人接觸,顯得呆傻,智力明顯低下。

    尹健莉抨擊的是被耽誤了語言刺激導致的自閉症,或可以說是被擴大化的自閉症。她也承認部分有可能由腦部疾病造成,但大腦太過精密,人類還沒完全瞭解。有些家長無法承認自己所犯的錯,有些是真可能孩子大腦疾病(但人類還找不出原因)造成,所以不少人都攻擊尹健莉,說她錯了。孰是孰非,家長自己觀察判斷吧!

  • 4 # 聞紅陽

    看電視不會導致孩子得自閉症,是孩子本身的問題。性格內向,願獨處一室,性格孤僻,不善於言語,總是活在自己的世界裡。不願意與人交往,悶悶不樂,多愁善感,總是獨來獨往。時間久了,會萎靡不振,抑鬱寡歡,悲觀傷氣,導致自閉症,嚴重的發展下去,會得抑鬱症。對這樣的小孩,應該正確引導,多關心,苦口婆心,更要有耐心。在行為言語上,不能過多的刺激小孩子,因為他們的感情,非常脆弱。讓孩子多接觸外面的世界,多與同齡人互動,娛樂交流。透過接觸人群,新鮮事物,來帶動和改變小孩的現狀,去改變環境,改變思想,改變性格。走進他們的內心,開啟他們的心結,這樣才能轉變他們的性格,才會起到好的效果。

  • 5 # 優加學院姜老師

    看電視是不會導致孩子得自閉症的。自閉症是廣泛性發育障礙的一種,是一種先天的發育障礙,和後天的環境是沒有關係的,在幼兒時期已經存在,只是症狀還不明顯,一般到了三歲後症狀會趨於明顯。但是,讓孩子一直看電視顯然也是不行的。首先,電視播的內容良莠不齊,對孩子的思想發育可能會有些影響;其次,長期看電視對視力的破壞會很大;並且,如果讓孩子一直看電視而不帶孩子去參加戶外活動使得兒童活動範圍變小,導致接受的資訊不全面,前庭平衡失調,觸覺刺激缺乏等;一直看電視還會讓孩子社交的機會變少,變得寡言、內向等。

    當然,孩子一旦確認自閉症,家長一定要儘早帶孩子去專業機構做評估,然後針對孩子的症狀,進行個性化的干預訓練,讓孩子在干預的黃金期內得到更高效的訓練效果,能力得到提升,更好的融入社會。

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