對學生而言，特長是指比其他學生多學了或多會了一種技藝。主要包括:體育方面的，比如藍球、排球、乒乓球打的好，短跑、長跑、跳遠、跳高優於其他同學。文化藝術方面的，比如會唱歌、跳舞，會吹、拉、彈樂器，會畫畫，硬筆和毛筆字寫得好。

對家長而言，特長單指藝術方面的，認為孩子會唱歌、跳舞，會吹、拉、彈樂器，會畫畫就是有特長。

我是教師，我認為學生有特長是好事。從班級的角度說，一個班級的孩子中有某種特長的孩子多了，參加學校舉辦的運動會、歌唱、跳舞比賽時，班級總能拿到好名次。班級裡搞一個晚會，更熱鬧，更有情趣。從學生個人的角度說，有某種特長，在學校裡的知名度就高，會得到老師、學生的喜歡。

通常情況下，跑、跳、唱、畫的能力天生的居多，其它的能力都是後天培養的。

我不贊同家長為了追風、攀比強迫孩子學習某種特長。一方面一些技藝是需要從小學習的，而且需要大量的時間。這種學習對有天賦的孩子來說是享受，對沒天賦的孩子來說是痛苦。另一面會佔用孩子正常的娛樂時間，擠掉了他們與小夥伴玩耍的童年記憶，是成長過程的缺失。當然，如果孩子願意學習，無論如何都要支援孩子。他們也許會把這種學習當作童年的記憶。

可以肯定地說，掌握了某種技藝的孩子，在人生的旅途中一定擁有優勢。不管是求學期間，還是工作之後，這種優勢都會成為他(她)的資本。比如說你會吹薩克斯，大學裡你的知名度就高，表現的機會就多，追求你的人肯定也多。單位裡，領導就會關注你，賞識你，獲得事業成功的機會就多。

和我家孩子差不多呀！我也認為全面發展的孩子優秀，但現實顯示大多數孩子不可能每個方面都完美！我家的從3歲起報舞蹈班，沒有興趣 ，堅持了兩年多就說啥也不去了；接著學琴，到現在只會彈兩隻老虎，還是單手的；接著又是學畫，也沒學好，現在徹底拋掉；也不喜歡運動。但學習就比較自覺，不用家長督促也能學得很好。有段時間也確實為她缺乏特長擔憂，但看到孩子生活學習都快快樂樂的，也就沒那麼糾結了。所以孩子成長總有他的發展方向，不必介意他是否有特長，只要他能健康快樂的成長就可以了。

在小學學習任務不重，可以培養一些音樂類的基礎才藝，以後工作中偶爾用用，初中以後精力有限，學習基礎課程為主。以後上大學學什麼也不是家長能左右的。

特長沒有規定必須是琴棋書畫、吹拉彈唱，我覺得特長就是你比較擅長、厲害的，文化學的好，那文化就是你的特長啊。

擅長古典詩詞、還是現代詩歌？有沒有自己的詩歌創作，現在社會能作詩的人也是很有魅力的。

或者看過古今中外歷史典籍，小說文學出口成章，引經據典也能讓人佩服。

或者懂化學、明物理、曉生物，天文地理能解一二，也能做一個科普小達人。

所謂特長，就是擁有一些一般人沒有的技藝。一般來說，要想孩子有特長，愛好、努力、天賦缺一不可。

有些家長為了讓孩子擁有特長，給孩子報了很多興趣班。今天讓孩子去上書法班，明天又讓孩子去舞蹈班，過一段時間又讓孩子去學藍球。把孩子的週末和假期時間佔得滿滿的，雖然孩子都學到了一些皮毛的東西，但學到這些談不上特長的。千萬不可盲目跟風，要從孩子的實際情況出發。比如發現孩子有唱歌的天賦，並且特別喜歡音樂，那就一步步引導孩子往音樂道路走，課餘時間上興趣班，找專業老師進行輔導都可以，這樣才能培養出孩子的特長。

孩子擁有持長，在今後無論是求學還是就業，都是加分的。如果孩子沒什麼特長，但學習成績可以，也不是尷尬的事。孩子透過努力學習，同樣可以上好大學，找到好工作。

作為家長，要多瞭解孩子，防止孩子讀死書。引導孩子適當參加一些健康的娛樂活動和有意義的社會活動，激發孩子的興趣愛好。對於學習成績好卻沒有特長的孩子，我們似乎看到他(她)除了看書，再沒別的愛好。但透過讓孩子參加一些活動，也許會發現孩子的某些持質。按專家提出的“激發興趣，建立信念，穩定情緒，鍛鍊意志，塑造性格”的步驟引導孩子，走向正確的發展方向。同時，跟孩子建立良好的親子關係，經常跟孩子溝通，掌握孩子的心態，及時幫孩子解除困惑。

孩子學習成績好，說明基礎牢固。其實大多數孩子是沒什麼特長的，只要學校、老師、家長共同努力，每個孩子都會成為對社會有用的人。

你最好先觀察他的習慣和愛好，如果他節奏感比較好，喜歡輕柔的音樂，就可以讓他學習鋼琴或者芭蕾舞。如果他節奏感好，喜歡節奏強的音樂，就讓他學街舞之類的，架子鼓也行。如果他喜歡聽故事或者是講故事、看書，你就可以主要培養他的作文水平。如果他比較好動，喜歡看《鎧甲勇士》《奧特曼》之類的電視，那麼就可以讓他去學習武術、跆拳道之類的。學習這些興趣課，除了他自己要有興趣之外就是家長不要給他施加壓力，不要讓他學習太多，最多學習兩三樣就好。如果你想讓他學習你自己喜歡的，那要培養他的興趣，讓他知道這種特長有多好，不過最好還是讓他自己選。