小孩子和大人一樣也需要有發洩情緒的途徑，抓住他的小手錶情嚴肅語氣平和的告訴他不可以打媽媽。幾次之後孩子就懂得生氣也不可以打媽媽了。

剛開始打人抓人的時候，寶寶並不知道這是不對的，我崽現在就在經歷這個階段，她每次打了我一下就會看我的反應，如果我笑她就會以為沒事，如果我對她兇告訴她這是不對的，她就會癟嘴覺得委屈，現在的小孩都很聰明的，在剛開始的時候要正確引導，因為有時候她不知道怎麼表達內心的喜歡，比如咬你，打你是愛你哦～

孩子在1歲半左右，是第一個自我意識的萌芽階段，也是開始分辨事物、環境、人群的初步期，此時，要是他領域的東西受到“侵犯”，可能會採用打人的方式來進行保護。如果孩子出現這樣的行為，首先家長不要嚴聲的苛責，可以用比平常嚴肅的口吻，告訴孩子這樣的解決方式不正確，其次，在生活中，家長一定要避免用類似這樣的方式，以免給孩子錯誤性的引導。

孩子一歲處於“手部敏感期”，開始用手去探索世界，我們可以觀察到孩子會四處摸，不厭其煩四處翻找家裡的東西，孩子表現出打人的行為時，可能只是單純的覺得好玩有趣，其實並沒有家長們想的那麼嚴重，擔心孩子有暴力傾向等。但是孩子在這個時期有打人的行為時，家長們一定要正確引導，以防止孩子的行為往不好的方向發展。

孩子在一歲半後開始有個自我意識，她開始認識到有些東西是我的，比如孩子在出生一段時間會開始咬自己的腳，這就是因為她還沒有自己意識，不知道那是自己的腳，當自我意識開始發展時，她的語言能力還沒有發展的很快，這個時期她就會用自己的手去處理事情，比如小朋友拿走她的玩具她會打人。

基於以上兩個原因所以孩子在一歲半後會出現打人的行為，那家長該如何正確引導呢？

1.當孩子出現這種行為時，家長應該及時制止並嚴肅的告訴孩子這個行為是不對的，並詢問事情的原因，耐心的和孩子溝通，不要大聲訓斥孩子。在瞭解事情的基礎上幫助孩子排解情緒並告訴正確處理這個事情的方法，可能孩子是因為搶玩具生氣而打人，可能孩子是喜歡小朋友而打人，家長們可以情景再現用模範的方式告訴幼兒該怎麼樣做，並教會幼兒道歉。

2.可以和孩子一起讀繪本，幫助孩子疏導情緒。

繪本是孩子非常喜歡讀的一類書籍，家長們可以和孩子一起親子閱讀，引導孩子控制情緒的繪本:《生日湯》，《我的情緒小怪獸》，改變孩子行為方式的繪本《手不是用來打人的》《語言不是用來傷人的》系列繪本。

孩子1歲半左右正是最好玩的時候，同時也是學習能力和模仿能力超強的時候，這個時候的孩子手腳協調能力也基本上發展起來了。有的時候開始動手打人，尤其是生氣後不知道該如何表達自己的情緒就會手腳並用發洩。這也是一種自然的反應，一般來說，父母耐心地糾正都是可以糾正的。

耐心地跟孩子講清楚說明白，即便是孩子懵懂，慢慢時間長了，孩子也會明白：打人是不對的。

適當引導孩子把生氣的情緒發洩出來，如果能用語言表達出來，讓爸爸媽媽知道更好。這樣情緒才會得到釋放！

1歲半的孩子，對於打人這個事情懵懵懂懂的，他不明白這個行為意味著什麼，有時候是自身反映。

還有一些孩子是看到父母動手或者別人動手，他模仿學來的。剛才我也說了，孩子模仿力很強。

記得我兒子小時候，一次跟小朋友玩，我兒子把小朋友的東西搶了。我告訴他：這個東西不是自己的，不能搶！但是可以跟小夥伴講借來玩一會兒。我讓孩子把玩具還給小夥伴，小夥伴的奶奶當時的反應是：孫子，他搶你東西，你去打他！我當時就愣住了，我對老太太講：我家兒子搶了你孫子的東西，他不對，我教訓他，我讓他把東西還回去給小朋友道歉！你這麼大歲數了，二話不說教孩子打人，不對吧？

本身就是小孩子們一起玩，如果家長們從中攛掇打架，這樣的人教出來的孩子想想都覺得可怕。明事理、敢擔當、才是正道理！

一歲半的孩子身體各項機能已經慢慢趨於平穩，開始自己獨立走路，學著說話，這個時候媽媽會開始發現孩子身上的性格特點也顯現出來，比如有些孩子喜歡和別人分享玩具，而有些孩子生氣後卻喜歡打人，那麼孩子一歲半生氣後會動手打人，該怎麼辦？

首先要講的是如果家長髮現孩子打人後，千萬不要體罰，體罰不但對事情沒有任何的幫助，同時對於孩子的性格發展也有害無益，家長可以先冷處理，把正在發火打人的孩子抱到旁邊去，讓他們自己冷靜一下。

其次等孩子冷靜下來之後，我們可以慢慢的去了解孩子打人的原因，一歲半的孩子語言表達能力可能還不太好，所以此時家長需要慢慢的瞭解，瞭解孩子打人背後真正的原因，然後透過這個原因去慢慢引導。

最後家長也要自己以身作則，都說父母是孩子的第一任老師，如果家庭成員本身就性格火爆，在家中遇到問題之後大打出手，那麼孩子也會有樣學樣，模仿大人發火之後打人的行為。

父母也應該要調整好自己的言行，給孩子一個好的榜樣。