作為一個大學生，首先要有擔當，有勇氣承擔責任，而不是尋死，選擇逃避。有臉作弊，為什麼就沒臉去面對呢？

很多大學生平時不好好學習，逃課打遊戲，上課不聽課，玩手機，等到了期末，要考試了，就只能突擊了，有的連複習都不肯搞，就直接搞小抄。

鄧老師的助手是開列印店的，每到期末考試，就有很多大學生來縮印答案（字特別小，看起來都覺得很吃力！他也不怕把眼睛搞壞了！），我感覺他們都有點偷偷摸摸的感覺，畢竟這不是什麼光明正大的事！

鄧老師也讀過大學，對小抄那些事非常瞭解。每次期末考，班上都有不少人搞小抄，我覺得他們很可恥，太沒臉了！但，他們搞小抄，是他們的事，我也管不了那麼多（多嘴多舌是要得罪人的，連監考老師都不管，睜一隻眼閉一隻眼，我還能說什麼呢！），我保證自己不作弊就行了。

大學4年，我都認真上課，認真備考，從不作弊，也從來沒掛過科，很多科目我的得分都很高。很多同學都很驚訝，其實那些內容高中就學過一些。每次搞小組活動，每個組派一個代表，代表過關了，大家就都過關了，學分就到手了，他們就把我推出去，他們就搭我的便車，因為我搞PPT很厲害，又能說會道，發表演講。

如果老師睜一隻眼閉一隻眼，那個學生就不會死。但學校和老師沒有錯。一個大學生不好好學習，期末考試掛科，補考（很簡單，等於是放你一馬，讓你過關！）又作弊，真是太不應該了，太見鬼了！補考99%都能過，不用作弊都能過關。

允許補課和清考，其實對那些老老實實的學生非常不公平。但，大學裡，不公平的事情還有很多！

大學老師縱容作弊，就是怕學生真的考不過，如果班上大面積不及格，他會挨批評，被扣錢，他的能力會遭到學校的質疑，又要重新搞卷子，重新考一次，很麻煩，所以，他巴不得大多數人都能過關，於是就縱容小抄，久而久之，很多學生就被慣壞了，就只想搞小抄，不搞正事了！

我的觀點是，對於這起悲劇，監考老師是絕對沒有責任的。而學校就算有責任，也是在日常的教育上，而不是這件事的處理上。因為如果這樣的意外，都要監考老師負責，那就亂了，老師有也是有部分的責任。這名大學生，從小學一年級開始算，也上了14年學了，不會不明白，作弊是錯的，作弊是有後果的。而且，這次他參加的是補考，補的是上個學期掛科的東西。且不說補考一般都比正式考試要簡單不少，為的就是讓大家能通過考試。況且在家這麼久，這麼多天在家，他不復習，反而想著到時候帶手機去考場衝一衝？然而這位同學，還是作弊了。大學作弊和高中作弊不一樣。大學沒有最終考試，每一次考試，每一個分數都是有意義的。這時候，你每一次作弊，其實都是對其他人的不公平。所以，你在大學裡作弊被抓到了，這讓老師怎麼去安慰？

並沒有對這個學生的指責，他已經為他做出的事付出了代價，而且是遠遠大於這件事本身的代價，網上的指責論調，傷害的都是他現在的家人，大家就稍微抬手放過一下他吧。

至於這個老師，抓作弊行為也沒錯，大家也不要過多關注他，以免引起壓力。

從當前可知的資訊和公佈的視訊來看，學校和學生都有過失。作為學生，認真完成規定課程，遵守考場紀律是最基本的行為規範，所以學生作弊行為本身就是錯誤，而學校作為監督一方，適用一定的規章制度保證學校的正常教學秩序本是無可厚非。但過失的地方就在於，我們的學校缺少一些人文關懷，一切以制度為準。這看似是個例，但其實在我們的社會中普遍存在，過於強調製度的剛性，缺少柔性的關懷，很多錯誤是可以糾正的，而不是一味地制止和拍滅。所以，我們的社會需要有一定的容錯機制，需要有一定的自由裁量，多一些人文關懷，也許會少一些悲劇，多一些和諧。