家長先了解寶寶的語言發育一般狀況，才能初步判斷寶寶是否存在語言發育遲緩。

不同寶寶之間存在個體差異，寶寶語言發育早或晚3個月以內是正常現象，寶寶的語言發育落後超過6個月，家長則需要重視。

國內外的研究表明：

在2歲左右，有1/5的寶寶都有語言發育遲緩的跡象，但大多數寶寶能在未來幾年趕上來。

單純的語言發育遲緩不會影響寶寶未來的心理和行為發展，少數有負面影響的情況，也是家長忽視或錯誤干預的結果。

早發現、早干預、早見效！

家長不要聽到“發育遲緩”就恐慌，這不是“寶寶病了”，只是寶寶這方面能力發育較晚。

另外，這是一個非常及時的訊號，提醒家長正確干預寶寶的語言發育，而不是盲目等待。

每個正常兒童都是語言天才，無需經過特殊培訓，都會在生命最初三年掌握一門母語。

這是每個人語言發育的敏感期。

如果錯過語言發育的敏感期，語言能力的發展就會遇到“天花板”，無法再有快速的提升。

因此，一旦發現寶寶語言發育遲緩，家長就要儘早干預！

家長如何幫助寶寶開口說話？

面對不願開口說話的寶寶，家長總是說：寶寶就是內向，長大點兒就說話了！

殊不知，原因沒有出在寶寶身上，很可能是家長的錯誤行為導致寶寶不願開口說話！

一、正確使用電子產品

語言學習的關鍵在於互動。

寶寶每天長時間盯著電子螢幕，而佔用了與家人、小夥伴交流的時間，那電子產品將影響寶寶語言能力的發展。

二、每天堅持親子共讀

親子共讀是鍛鍊寶寶語言能力的好方法，但家長要掌握正確的共讀方式。

把簡單的“小狗要去洗澡”換成“小狗要去幹什麼？”“小老虎為什麼生氣了？”引導寶寶主動思考，說出更多詞語。

每天堅持親子共讀，寶寶的詞彙量提升，遇到問題時也知道用哪些詞彙表達想法。

三、鍛鍊寶寶的咀嚼能力

寶寶能開口說話，需要面部肌肉的支援，寶寶說話晚，是不是咀嚼訓練沒有到位呢？

對於磨牙還沒萌出的嬰兒，家長應該有意地先訓練寶寶的咀嚼動作。

寶寶泥糊狀食品時，家長同時咀嚼口香糖之類的食物，進行誇張的咀嚼動作。

透過表演式的行為誘導，寶寶逐漸意識到吃非液體食物時應先咀嚼後吞嚥。

即使寶寶學會了咀嚼，在磨牙萌出之前，還是不能吃含有小塊狀的食物。

磨牙萌出，加上有效的咀嚼動作就可開始真正咀嚼塊狀食物了。

四、可以嘗試“傻一點兒”

家長和寶寶總有“一個眼神就懂”的默契，寶寶不說話，小手一指或眼睛一瞟，家長馬上就能知道寶寶要做什麼。

掌握了這麼簡單的方法，寶寶說話的機會更少了，也更不願意開口說話了。

家長不妨“傻一點兒”，裝作不懂寶寶的肢體動作想要表達的意思，鼓勵寶寶把自己的想法說出來。

如果寶寶實在不願意說，家長也不必強人所難，可以先恍然大悟猜出來，然後反寶寶強化“自己說”的意識。

五、說話是一件開心的事兒

人都想做開心的事情，寶寶更是如此。

回憶一下，你有沒有嘲笑過寶寶的發音？是否強迫過內向寶寶當眾打招呼？

當說話變成了一件可怕的事情後，寶寶越來越不願意開口，越來越反感說話。

與寶寶交流時，家長要站在寶寶的角度，蹲下來與寶寶平視，專心、耐心地傾聽。

寶寶抱怨“今天在幼兒園，小A打我”，家長一句“離他遠點兒！”就把天聊“死”了！

家長可以問寶寶“小A為什麼打你呀？”“後來怎麼樣了？”“你們是怎麼和好的？”

寶寶只是想講講幼兒園的趣事，家長應該將話題展開，鼓勵寶寶繼續說下去，這樣寶寶才能體會到說話的快樂。

六、避免一句話出現多語言

很多家長關心：多語言環境（中英文、普通話和方言）會影響寶寶的語言能力嗎？

並沒有研究表明，生活在多語言環境的寶寶比在單一語言環境的寶寶語言發育緩慢。

家長需要避免一句話夾雜多種語言，比如普通話中夾雜方言、中文與英文混著說。

寶寶說話是自然而然的過程，但靜等花開的同時也需要家長的引導和鼓勵。

希望所有語言發育遲緩的寶寶，在家長的正確干預下，語言能力都槓槓的！

要看“不會說話”的程度，是隻說單詞不能完整說一個簡單句子？還是單詞也不說，只用手去指？如果是單詞也說不出，有需求時只用手去表達，這樣建議去醫院檢查一下發聲的系統是否有問題。更多的情況是小孩能說單詞，不能說完整的句子，這種情況，建議父母留意一下平時的家庭氛圍，是不是跟孩子的語言交流比較少，是不是老人家帶孩子為主，一般情況下，老人家重點關注孩子的溫飽而忽略了對他們的言語溝通。建議做父母的放下手機，多跟孩子說話，可以多做親子游戲，多讀故事。