題主說的這種情況很普遍，孩子們在一起的時候，經常都有這種現象，如何看待這個問題，我覺得應該從兩個方面來看。

如果是自己家的孩子嘲笑別人，那一定要教育他（她），這是一種不禮貌的行為，這樣的行為可能會給別人帶來傷害，同時也可能影響同學、朋友之間的友誼，所以應該堅強教育，要與人為善，學會站在別人的角度去看問題。

如果自己孩子被人嘲笑，也沒必要小題大做，這種現象在小孩之間很常見，很多小朋友在嘲笑別人的時候，其實他並沒有惡意，就是一種好玩天性的流露而已，沒必要較真，教育孩子大度待人，信相信以後一定會有不一樣的收穫。你覺得呢？

這個問題的關鍵是對於“嘲笑”“語言攻擊”“欺凌”三者的客觀界定，以及孩子的年齡，這裡題主沒有提到年齡段，就先拿小學低年級孩子來說吧。

在學生欺凌的型別中包含有言語欺凌，是指欺凌者主要透過口頭言語直接攻擊被欺凌者，比如取侮辱性的綽號、辱罵、譏諷、嘲弄、恐嚇等。

而對於“學生欺凌”的界定為：在校學生之間發生的強勢一方對弱勢一方進行侮辱性身心攻擊，並透過重複實施或傳播，使被欺凌的學生遭受身心痛苦的事件。

嘲笑一般指人與人之間的取笑、戲謔、開玩笑，含有諷刺、不滿意等意味的笑。

對於“語言攻擊”“欺凌”應該是比較好判斷的，而且對於低年齡段的孩子一般也不會出現欺凌和語言攻擊的情況，特別少，這些一般都在青春期較多地出現，所以三者之間最難界定的應該是“嘲笑”。我想這也是這位父母比較糾結為難的地方吧。

從言語的內容上判斷：對方一定是對自己的孩子說了什麼，那麼說話的具體內容就可以作為一個判斷的依據，看對方的說話內容是否符合事實本身？如果是客觀表述了事實，但在用詞準確上由於年齡的關係無法做到恰當，就要給自己的孩子講清楚，讓孩子理解並釋懷。如果是誇大或歪曲了事實，那麼要分析是否對方不知道實情或者只看到了一部分事實導致了誤會，這也需要教孩子如何給對方陳述事實。

這兩種情況都是由於孩子們的年齡段無法做到借眼前的情況來正確推斷之前所需的抽象思維，他們只能看到眼前看到的。這是這個年齡的思維特點。這就需要父母能夠把這些孩子們想不到的面儘可能以他們能理解的程度來幫助作解釋，並且教會孩子如何向對方陳述事實，避免誤會，當然這中間不僅需要孩子的語言表達能力，更需要情緒管理能力和人際交往能力。這需要孩子一路以來不斷地練習才能獲得。

從言語的態度上判斷：讓孩子回想對方說自己的時候是否伴有輕蔑或不懷好意的笑，以及行為舉止上的侮辱、不雅，這個對於年齡小的孩子還是非常困難的，這需要孩子自己能夠準確感受和判斷，這是需要交往經驗的，說實話，有時候成人也未必能做到準確判斷。那就問問孩子“你覺得對方說這話是友好還是敵意，是為了你好還是故意惹你生氣？”一般年齡小的孩子很正式問他的時候，還是能透過冷靜後的回憶來準確判斷對方說這話的用意的，只不過他們是透過心來感受的，不過也需要孩子要有一定的同伴相處的經驗作為基礎的。

首先當孩子告訴父母自己被嘲笑捉弄後，不論事情本身是什麼，孩子當下是非常傷心痛苦委屈的，那麼父母先要抱抱孩子表達對於孩子的情緒感受的關注，並且用語言表達出來，讓孩子慢慢先冷靜下來。

其次冷靜後需要讓孩子詳細回憶事情發生的過程，當孩子再一次描述時其實也是情緒釋放的機會，也可以再次思考其中的點，如果孩子自己可以想通是最好了，但如果孩子就堅信是對方的錯，同時父母也認為是對方的錯，那麼就需要教會孩子如何應對，比如大聲地、嚴肅地告訴對方“你這樣說是不對的，我很生氣，你需要反省”“你的話非常沒有教養，我很生氣也很失望”等等，但如果確實對方沒有惡意，是自己的孩子太過敏感或者借這個事情來取得父母的關注，那麼父母就要做反省了。有些孩子會透過自己在學校的被攻擊來讓自己獲得家中父母對於自己的關注。

不得不承認孩子們都是非常聰明的，當最近缺少父母的關注或者父母之間鬧彆扭冷戰時，孩子們會想各種各樣的方法來試圖得到父母的關注或者轉移父母的注意力。總之要麼是孩子自己需要父母的愛，要麼是孩子不希望父母互相不愛了，他們非常希望自己和父母都是能天天開心互相愛著對方的幸福感覺。於是在學校弄出點動靜來就是個不錯的方法。父母需要反思下最近自己的狀態了。

所以關於這個問題，難點還不在於如何處理，而是對於到底是什麼的準確判斷，以及父母是否能夠做到客觀地評價和正確的引導，畢竟父母們一看到孩子受了委屈是很難能夠管理好自己的情緒的。不過做父母就是一場漫長的修行，一起加油吧！

願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！

嘲笑，百度百科是這樣釋義的：取笑，戲謔，開玩笑。含有諷刺、不滿意等意味的笑。

小孩子被同學嘲笑，是善意取笑，還是惡意戲謔呢？這個要分清楚。因為小孩世界與大人世界不一樣，前半分鐘針鋒相對，後半分鐘已和好如初！

大人們認為是嘲笑，小孩可能會認為這是彼此間秘語，更能顯示同學之間關係融洽。

只要不是侮辱性的、傷自尊的言語，家長也不用大驚小怪！如果孩子嘲笑他人過分，他人嘲笑孩子也過分，必須嚴肅批評，並予以糾正。

假如是侮辱性的，傷自尊的言語，家長要教給孩子遇到這種情況，不必懟，要麼保持沉默，要麼及時離開。無視嘲笑你的人才是最好的反擊。

語言傷害、校園霸凌中，有一點是暴力語言。所謂語言暴力即對孩子的精神或心靈受到傷害。孩子間的嘲笑往往不至於如此。

若如此，可以尋求老師幫助或警察援助。

不過，這樣的嘲笑在校園裡還是鮮見的。發生矛盾時，還是多從孩子自身找問題。世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的傷害。

小孩受到同學嘲笑，家長有必要替孩子拿捏一下:是偶爾嘲笑？長期嘲笑？嘲笑同學數多少？

如果是偶爾、個別人的嘲笑，那是一件很平平常常的事情。同學間瘋瘋趕趕，打打鬧鬧，你嘲笑我一句，我取笑你一句，互相逗樂子，這在大人中也常發生。

如果孩子被同學長期嘲笑，而且還不是一兩個人，那家長就要慎重起來，從兩個方面去調查、研究一下，防微杜漸做好一些事:

一是孩子長期受到一些同學的嘲笑，在孩子的心理承受能力上就會帶來影響和打擊，形成陰影甚至扭曲，對孩長成長的是非觀和Sunny心態起到較大的負面作用，人格也會受到挑戰。

在清楚了語言欺凌會帶來惡果的前提了，家長就要找孩子、同學、老師認真瞭解一下同學嘲笑孩子的內容、性質，在嘲笑孩子的內容上是自家孩子言行上的真正缺陷，那性質還是善意的，有助於多方結合幫孩子進步；如果嘲笑孩子的內容是無中生有、人身攻擊、品格侮辱……，那是語言攻擊，是欺凌行為，家長就要按照抵禦校園霸凌的方法，配合學校乃至公安部門，堅決為孩子伸張正義，教孩子抵禦欺凌！