這需要看年齡階段，12歲以上也就是初一，不支援陪讀，尤其是租房子陪讀，要培養他的獨立與自立能力，當然也因一線城市一些名校因地方面積問題，而沒能提供除外，7歲前支援陪伴帶孩子。

關於你提的“孩子學習，家長需要陪讀嗎”這個問題，簡單的幫你分析下，僅供參考。

我是不贊成陪讀的，理由如下：

1⃣孩子學習時，家長陪讀，不容易鍛鍊孩子的獨立性和自主學習能力；建議的是讓孩子自主學習，遇到問題首先自己解決，自己解決不了的問題再向家長求助；

2⃣家長陪讀，孩子會有壓力，我們換位思考，同理心孩子一下：我們喜歡自己在做事情的時候，有一雙眼睛時刻在旁邊盯著嗎？尤其是青春期的孩子把可能會把陪讀理解為家長對他（她）的不信任；

3⃣家長陪讀，看到孩子有作業速度慢的時候（家長認為是磨蹭），偶爾走神的時候（家長認為是不認真），作業做的不對的時候，容易很難管住自己的嘴，喜歡現場“指導”，其實就是嘮叨，嘮叨越多，孩子越不聽，反而會激化矛盾，反而會越來越逆反；

4⃣家庭教育的前提不是對孩子進行教育，而是首先家長要做好自己，這樣孩子自然會以你為榜樣（不是說孩子是看著父母的背影長大的嘛，就是這個意思）；

5⃣家長陪讀，太耗費時間精力，家長不要把全部精力都放在孩子身上，家長應該有自己的工作和事情。再說，家長投入精力太大，孩子是有心理負擔的（生怕學習不好，無法向父母交代，也怕父母也對自己進行抱怨），家長也也容易變成怨婦（付出了自己全部的時間和精力，不允許孩子不優秀，一旦孩子不能達到自己的期望，就會覺失落和失敗，更會對孩子進行指責）。

建議：

①應該讓孩子明白學習是他（她）自己的事情，不是父母的任務；

②父母可以在孩子進行求助的時候，給予引導和幫助，切記不要時時刻刻對孩子的事情橫加干涉（這樣也不利於孩子獨立和成長）；

③家長要知道想成績只是孩子成長的一個指標；另外還有很多的指標，如培養孩子健全的人格，培養孩子獨立自主的習慣，培養孩子良好的三觀（價值觀，人生觀，世界觀），培養孩子正確對待失敗和挫折的意識和能力，培養孩子具有高的情商能力，提高孩子具備延遲滿足的能力，學會社會交往，學會善良、包容、友愛、合作，等等。

成績，只能幫孩子考上一個好的大學；而這些則可以讓孩子一生受益；

希望我們做好孩子成長過程中的導師！

孩子，特別是低年級的孩子，由於一些良好的習慣並未養成。因此，在剛開始的時候，家長可以陪讀，陪讀的主要目的是為了督促孩子合理安排自己的時間，糾正孩子的一些不良習慣。

一段時間後，家長可以稍微放開，讓孩子自學，但也要細細觀察，直至孩子可以獨立完成自己的學習。即使後期孩子能夠完全獨立了，家長也要多關係孩子的學習，多問問，有時間還可以一起閱讀，增加父母與孩子之間的樂趣。

作為一名一線老師我認為陪讀還是有意義的。

一、小學階段

我們都知道小學的知識內容並不多，對於孩子而言，小學階段主要是讓孩子養成良好的學習習慣，小學生普遍自制力都不強，學習很多時候是一件枯燥的事情，很多孩子都不能忍受這種枯燥的的過程，如果我們家長能夠在孩子學習的過程中加以督促，讓孩子養成良好的學習習慣，那麼這種習慣是有益於孩子的終身！

二、初中階段

初中階段的孩子正處於叛逆期，孩子的思想很容易受外界不良因素影響，這個階段的陪讀主要是跟孩子多交流，引導孩子有正確觀念，不至於讓孩子走錯路，遺憾終身。

三、高中階段

很多人都會說高中階段孩子思想較為成熟，不用陪讀了，其實高中階段的陪讀才是最重要，高中階段的學習壓力很大，很多孩子身體素質承受不了，所以我們家長要為孩子提供豐富的營養餐，還有一個非常重要的就是督促孩子不要玩手機，我們作為成年人，就經常忍不住玩手機，更何況一個十幾歲的孩子，自制力沒那麼好，我們更要督促孩子。

孩子學習不需要陪讀，但孩子的成長越要陪伴。

孩子的學習應該是一種自我學習，這是一個過程，也是一種體驗，是孩子生活和成長的一部分，需要孩子獨立完成，別人替代不了，所以孩子不需要陪讀。另外，還會有負面的影響，容易讓孩子產生壓抑，自卑，孤僻，膽怯的情緒，對孩子的身心發展不利，也會讓孩子養成依賴的習慣，不會獨立思索，不敢面對困難。

但孩子的成長需要陪伴，家是孩子的心靈港灣，而父母就是孩子的大樹，孩子的成長需要呵護，父母的陪伴，孩子會很Sunny，也是給予孩子的愛最好的表現方式，缺少父母陪伴的孩子，其實是很可憐的，比如孩子那渴望的眼神就能告訴我們，對愛的缺失，會對孩子的性格造成多大的影響，比如留守兒童。孩子的成長裡，父母的陪伴，會給孩子撐起一片安全的自由的空間。

當孩子學習時，父母可以陪著孩子看書，甚至可以和孩子分享你的感受，可以給孩子一個學習的榜樣，如果孩子遇到困難了，可以鼓勵孩子試著，勇敢面對，或者提供一些建議，這種陪伴，才是孩子需要的。