我家兒子從3歲開始就每年帶他出去旅遊，現在10歲了，但是他對以前的記憶是斷斷續續的不全面！但是不管是不是有很深刻的記憶都不代表他在旅行中可以學到的點點滴滴！而且現代人工作繁忙，很少時間能夠陪伴孩子24小時，幾天旅行絕對會填補心裡的空白！！

這些人說的對，也不對。先來看下面這張兒童記憶曲線圖（科學家根據人們回憶嬰幼兒時期經歷做出的）：

上圖可以很清楚地看到人們對3歲前的記憶幾乎為零，7-8歲以後才能記住很多。佛洛依德給這種現象創造了一個術語：嬰兒失憶症（infant amnesia）。這裡嬰兒期是指出生到6-7歲嬰幼兒階段。

科學家的理論是（只在小白鼠中驗證了該推論）：這個時期人的大腦發育地非常快，尤其是負責記憶的海馬區神經元生長迅速，新的神經元把舊神經元內資訊給抹去了，導致遺忘。

所以，從記事這方面看，那些人是對的，孩子太小真地記不住去了哪兒，看到什麼，遇到什麼人。所以，那些雞湯文，旅遊軟文，宣揚帶小孩旅行可以擴大眼界，增長見聞的可以歇歇了。但是，帶孩子出去走走，看世界也不是毫無影響的。小孩雖然記不住事，但是能記住心理感受。

孩子從一出生就有記憶了，能記住媽媽的聲音，味道，媽媽懷抱的安全。只是，他們的記憶與成人不同：

1. 他們是透過條件刺激作出反應來形成記憶。其中最主要的就是情緒記憶，如：找不到父母后的恐懼感；哭泣時大人即時迴應的被愛感覺；歡快地踩水坑時興奮與愉悅感，等等。

所以，外出旅行時，安排，照顧地好，沒有什麼不愉快發生，孩子感受新鮮同時，記住了世界的有趣。遇到陌生人時，大都友好熱情，他們就記住了世界的善意，將來對陌生世界，陌生人就會是積極開放的心態。尤其是父母在旅途中放鬆，享受的心態，也會感染孩子，留給孩子積極的影響；父母與陌生人平和，友好的溝通交流，孩子會耳濡目染並記住。不過，這種情緒記憶即使不出門，在家和社群也可以做到，沒必要非得滿世界跑。但是，父母出去看世界了，把娃丟下，娃絕對會記得那種被拋棄的感覺

2. 他們主要是機械記憶，即缺乏理解能力下的模版記憶。他們能記住很多細節的東西，而且記得快，但忘得也快。其中一個答主說問孩子都說得出來，這真得對兒童記憶有效，非常有效。更強的表達能力也有助於記憶！所以，不管是旅行回來，還是幼兒園放學回家，家長多問問孩子：“今天玩什麼啦？有什麼有趣的事發生？”幫助孩子複述所見所聞，鍛鍊語言表達能力，從而提高記憶力。

總之，如果只是為了開闊眼界，增長見聞，那就死了那心吧，沒用。不如攢著這錢，留孩子大了以後再去豐富閱歷。如果是為了一家人共度好時光，表達父母與孩子有樂同享的心，就帶上吧。

一個成年人去旅遊，回來後在沒有任何提示物品的情況下，你向他提問你這次旅遊都看到了什麼。除去那些專職的旅行家，一般的旅行者很可能連三個完整的景點都記不住，旅遊回來後記住的大部分是奇遇和美食及大門，最深的印象就是不盡的人群和由於匆忙帶來的勞累。成年人還是帶有目的性的旅遊都這樣，何況一個幼小的寶貝兒了。不是寶貝兒記不住景點與行程，而是他就不知道為什麼去，去幹什麼。到了景點後他又不懂得欣賞，景物景緻又不能吸引他的注意力。你說孩子能記住什麼。有的人去了很多地方，國內的國外的，僅僅照片就好幾大本，當與朋友們聊天時，他可以拿著照片一張張的給你講解，這是哪裡那是什麼地方，侃侃而談半天不停嘴，雲山霧罩，令人神往，作為聽者見的景永遠不如聽景太好了，如果旁邊另有一個旅遊愛好者就可聽出其中胡說八道的地方。旅行家不說，大部分旅遊者最後的總結是：吃苦、受累、花錢留下一堆照片，這些照片成為他們明天的吹牛、炫耀的依據。大人尚且如此幼兒旅遊就可想而知了。

結合自己的親身經歷來說，小時候家裡條件一般，父母親還忙於工作沒沒怎麼帶我和弟弟出去玩過，旅遊過，但是沒怎麼出去，不代表沒出去。我現在還依稀的記得小時候帶著我們出去爬山看風景，拿著傻瓜相機給我們拍遊客照的場景。記憶肯定是有的，只不過那段經歷對你來說是難忘還是過了就過了，很淺的。我現在有自己的孩子，我和老公的意見非常一致，我們會定期帶著孩子出去玩，出去旅遊，不指望她能學會什麼，記得什麼，最起碼的她很享受和父母錢呆在一起的時光，能享受和她一直所處環境不同的感受。當然，如果她能把平時一點一點學到記到的東西在旅行中能發揮出來並去展開想象力想點新奇的事情出來，也是很欣喜的。小孩子還沒有對地理位置有一個很清晰的認識。對距離也沒有很清晰的認識，但是對記憶中樹上的圖片上的電視動畫片上的東西是有記憶的，我們可以透過旅遊，通過出去玩，讓她的思維不僅僅侷限於想象中。所以，我是很樂意帶著孩子出去旅遊的，但是有錢有有錢人的方式，沒錢也有沒錢的方式。只是一個方式不同，但是出發點都是一樣的，寓教於樂

不是的，孩子的記憶很深刻

就拿我自己的寶貝舉例，今年去過很多地方，她在每個地方，看到了什麼，做過什麼事情她都記得特別清楚