預防和解決不認真的方法：

1 家長不要做“糾錯機”。自己要對自己的錯誤負責，學會檢查，慢慢養成細心的習慣。

2準備錯題集。各種情況下的錯題都按本來面目集中到錯題集上，這就等於建立了臺賬，複習時有準確的依據。

3注意埋伏，三審題

把題讀懂

要站在老師的角度看題

要看看題目裡有什麼埋伏

4解剖習題

拿到題目先彆著急答題，先認真分析，把題解剖一下，找出已知條件和問題的聯絡，再運用已學過的知識去解答

5一步一回頭

做一步檢查一步，做一道檢查一道

6控制速度

減慢速度只是一個改正的手段而已，一定不要忘記慢慢加快速度，最終的目的還是要又快又好

7不依賴橡皮和塗改液

8自定懲罰措施

9培養知覺辨別能力

10經常抓，抓經常

任何好的習慣，都不可能在一次教育，一次訓練中練成，只有持之以恆長期堅持，才能慢慢養成！

正如題主做描述，平時教學中難題全能做對，簡單的題目反而出錯比較多的學生大有人在，這些孩子頭腦聰明，反應快，但往往沒有耐心，毛毛躁躁，作業馬虎潦草。對於這部分孩子的問題，可重點從學習態度和習慣方面入手解決。

要注重學習習慣的培養。基礎教育的重要任務就是培養習慣。好的習慣養成，孩子將會收益終生。正所謂“播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種品格；播種一種品格，收穫一種命運。”一是進行一些專門的訓練，如找不同遊戲：在兩張相似度很高的圖片中找出不同之處，訓練孩子的細緻性。拼樂高，訓練孩子的耐心和專注力等。這類遊戲很多，可上網查詢。二是和孩子約定。和孩子一起找出其在學習過程中容易出現的問題，把它們一條一條寫下來，然後每天確定一個改正的目標，改一條畫一個√。老師家長按約定的規則給予多種方式的獎勵，包括減免作業。每天進步一點點，孩子時時都能體驗的成功的喜悅，長久堅持，好習慣便可養成。三是21天好習慣養成微信打卡，家校配合，養成好習慣。

其實，糾正學生不認真學習、粗心大意毛病的方法很多。不管哪種方法在操作過程切忌要充分發揮孩子的主管能動性，老師和家長不要把自己的想法強加給學生。特別是家長不要急於求成，事無鉅細碎碎念，死盯著不放，更不要吆五喝六，動輒喊罵。要懷著牽著蝸牛慢慢走的心態，靜待花開。

不認真學習的孩子都有其不認真的根緣，只有找到根緣對症施教方能解決。主要從學習興趣，行為習慣養成，學習態度，學習方法這幾方面進行分析，然後來取有針對性的教育方法，堅持不懈，徹底扭轉其學習不認真的陋習。

在實際教學過程中，有些教師在面對課堂上搗亂、不認真聽講的學生時，往往是通過嚴厲的斥責和讓學生請家長的方式來解決問題，但這一做法卻是治標不治本的。因為學生不認真聽講的原因不同，解決問題的方式就應該不同，教師只有瞭解原因，才能在考場上有的放矢。

而學生上課不認真聽講無外乎是以下三點原因：(1)學生對學習本身不感興趣;(2)教師的授課內容和過程沒有吸引力，難度不適合學生;(3)教師一人在講臺上唱獨角戲，整堂課與學生的互動不足，學生容易注意力不集中。

2.科學解決問題

(1)針對學生對學習沒有興趣的原因，教師應在課下以朋友的身份跟學生溝通，通過講述正反事例，引導學生了解和領悟學習的重要性。課上，多將授課的內容與實際生活相結合，激發學生的學習興趣。

(2)針對學生覺得課堂沒有吸引力的原因，教師應充分備課，在課堂上運用多媒體、演示實驗等多種教學方式，使學生快速進入學習狀態。而在授課內容的難度設定上應符合學生的接受程度，不能為了完成教學任務而忽略學生的感受，應由淺到深、逐層遞進的講解知識。

(3)對於教師一人在講臺上唱獨角戲，與學生互動不足的問題，教師在上課時應該有意識地增加與學生的課堂互動。當然，這種課堂互動不僅限於傳統意義上的提問，還可以嘗試創新一些教學互動方式。比如，在講授文言文的時候，可以讓學生提前查閱一些資料，引導學生思考古文中的個別詞句與方言之間的關係;在生物或化學等實驗性較強的課堂上，可以讓學生親自參與到實驗方案的設計中，親自做實驗等。如此，既能激發學生的學習興趣，又能讓學生主動參與到課堂教學中。

3.保持家校溝通

家校溝通並不是指教師要向家長“告狀”，而是指教師要和家長探討有針對性的、科學的教育方式，在教育上達成共識。通過家校合作，教師可以第一時間掌握學生在家的情況，家長也可配合教師在家對孩子進行教育。以此，共同培養學生正確的價值觀和好的習慣。

等你來答

如果孩子確實是簡單的題容易做錯，而大題反而能做對，可能從以下幾點來分析：

1、如果簡單題是選擇，填空題，那可能是孩子對知識點的全面理解還沒有做到，或者經常是似是而非的理解。也有可能是不同性格型別的原因，有些性格喜歡發散論述，而對細節或小的知識點反而容易忽視或遺忘、錯亂。

2、如果簡單題是計算類或普通知識點的大題，則有可能是孩子不重視的緣故，需要看具體試卷才能分析出來。

3、對於如何改正，還是建議訓練孩子對所有知識點的全面掌握，在每天的複習或做作業時，通過讓孩子主動講出來就可以察覺孩子是否真正理解。每一個知識點都做到理解並能講出來，同時對於作業或者平時練習出現的錯誤能整理並經常複習，那就可以放心這些簡單題目了。

4、教會孩子掌握考試時間的合理安排，對於小題應給予適合的時間，並儘量能用不同的檢查方法去校驗一下，確保答案准確，該得的分數不輕易丟掉。

供參考。

14歲以前還是得狠點。再大點就難管了。可以培養他的興趣,學習的時候,用一些遊戲的方法,讓學習在孩子眼裡不枯燥. 希望你採取我的方法,因為我就是一名六年級小學生,這是我希望的方法. 祝你成功! 如何培養小學生上課認真聽講的好習慣 教育家葉聖陶先生說：“教育就是要養成習慣。”作為教育者，我們都知道，學生擁有良好的學習習慣，小學階段是學生養成良好學習習慣的重要時期。“少成則若性也，習慣若自然也。”不但能使受教育者在學習上取得較好的成績，而且能使其終身受益。這是因為習慣具有省力性和自覺性，良好的學習習慣一旦形成就會趨向定型化、穩固化，不必別人的幫助提醒，不必再花費什麼努力，在學習過程中就會 自覺的表現出來。學生養成良好的學習習慣，不僅有利於他們的學習，有利於教師減輕教學負擔，更有利於學生在人生之旅上不斷獲得成功。專心聽講的學習習慣是否養成，直接影響到課堂教學效果。專心聽講，是指學生在課堂上，能精力集中，不做與學習無關的動作，能認真傾聽老師的點撥、指導與同學的發言. 學生認真聽講是學好知識，提高能力的基本保證。所以我主要從培養學生專心聽講入手培養學生聽的能力。 教師在教學中要做到：①合理分配教學時間，採用多種多樣的教學方法，用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力；②從學生的實際出發，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂；③注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態和藹可親。 培養學生良好的聽課習慣可以從三方面入手：①教師講的主要部分、關鍵問題一定要提醒學生，引起他們的注意力，使學生自覺不自覺地養成注意聽課的習慣；②要培養學生在課堂教學中邊聽邊想的習慣，遇到不懂的地方，要及時舉手，向老師提出來，強化學生在課堂教學中積極主動地學習，把疑難問題放在課堂中解決；③邊聽邊記。聽課必須有手的活動，要把隨時聽到的重點隨手記到本上或書上，養成這種聽寫同步進行的習慣對今後的學習是大有益處的。此外，教師講課時要善於察看學生聽課的表情，如果學生對所講內容反應淡漠，就應及時調整講課內容和方法；如有個別學生思想“開小差”，要及時提醒。 １、教學語言力求兒語化和趣味性，激發學生認真聽講的興奮點。小學生好奇、好動、注意力容易分散，永續性差在實踐中我體會到這是直接影響學生聽課效率的重要原因之一。為了使學生的注意力保持相對的穩定我在教學過程中運用靈活巧妙地講課方法吸引學生的注意力。數學教學內容本身比較抽象、枯燥，如果教學語言生澀、呆板，學生學起來就乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，，教學語言在精煉、準確的同時，更要生動、活潑；增加形象思維的色彩。如：在教學五年級“相遇問題”中，我安排幾個學生表演相遇問題中的幾種不同的情況——追及、同向、反向、還剩多少才相遇……，配之形象化的動作，學生十分感興趣。人們常說，良好的開端是成功的一半。因此我特別重視課前匯入，例如我在講《迴圈小數》一課時。我根據學生愛聽故事、愛看動畫片的特點我把課的開始，故事匯入，並製成幻燈片出示。課的開始是這樣的。 同學們，我知道你們很喜歡聽故事。今天老師就帶來了一則故事同學們認真聽了；於是我就邊出示幻燈片邊講：從前有座山，山上有座廟。廟裡有個老和尚，老和尚對小和尚說，從前有座山，山上有座廟，廟裡有個老和尚，老和尚對小和尚說……。講到這裡孩子們都笑了並接著說起來。這樣孩子們不僅對迴圈一詞有了粗淺的認識又對本課很感興趣因此激起孩子們認真聽講的慾望。 ２、讓學生有儘可能多的回答問題的機會，促使他們始終處於積極主動的學習狀態。課堂教學中如果過多地讓學生被動地聽教師講授，這種聽講勢必缺乏一種“我要學”的參與意識。缺乏內在的學習動因，對於培養專心聽講的習慣是極為不利的。只有處於積極主動學習狀態下的聽講，才能真正做到專心。因此在課堂教學中，必須讓每一個學生有儘可能多的回答問題的機會，以調動他們學習的主動性和積極性。 學習是主體自主建構的過程，就數學學習而言，優化學生主體與教材的深層對話，是促進課堂建構的重要途徑。通過閱讀教材，主動獲取資訊、發展思維、訓練語言。隨著資訊科技的飛速發展，對數學文字閱讀能力的培養受到人們前所未有的關注。數學課本內容抽象，但讓學生會看書，從書上間接獲取新知，這不僅僅是一個學習習慣培養的問題，同時也是教會學生學習的方法、培養學生數學學習能力的一個重要途徑。 總之，對學生專心聽講的習慣的培養，實際上是對學生注意力的培養，我相信，只要我們教師在如何集中學生注意力上去做文章，一定回成為一名倍受學生喜愛的老師。

對於學生不認真學習，我覺得應該要做好以下幾個方面的事情，這樣不但有利於他們熱愛學習，而且有利於提高學習成績。1.要深入瞭解學生不愛學習的原因。因為不同的學生他們不愛學習，可能有不同的原因，只有深入瞭解才能發現問題，這樣才能對症下藥，取得良好的效果。2.要從思想上多教育學生，學習不是誰強迫給自己的任務，而是自己未來成長的需要。只有認真學習，才能讓自己在未來的日子裡活的更有尊嚴，活的更健康和快樂。3.要讓學生多多體驗不認真學習最後要過辛苦生活的生活實踐，比如勤工儉學等。4.要幫助學生樹立克服學習困難的信心和勇氣。讓他們能得到有效的幫助，比如給一些學習方法的指導，制訂切實可行的學習計劃和有效的監督措施等。5.要注意記錄學生學習成長路上的點點滴滴，讓他們切實體會到學習能使人進步，能使人快樂，注意物質和精神獎勵，從而有獲得感和滿足感，從而取得更好的效果。總體而言，要讓學生認真學習，熱愛學習不是一朝一夕就可以的，這個需要耐心和信心，祝願你我共同成長吧。

1.讓學生認識到學習的重要性

將來的社會是知識的時代，沒有知識是寸步難行，可以給學生舉些例子，讓他們清楚瞭解學習不學習結果是完全不同的。

2.讓學生對所學內容產生興趣

如何提高學習興趣呢？王老師覺得最重要的是讓學生有成就感，可以從小目標制定起，學生完成了及時給予獎勵和讚美，讓學生有成就感，讓他們感覺自己行，這樣慢慢的，學習興趣就培養起來了。

3.給學生講授高效的學習方法

高效的學習方法對於每一位學生都很重要，要給學生講授適合他們自己的方法。比如說有些同學記憶力差，記住的內容很容易忘，這就要及時提醒他們對所學內容進行復習；還有些同學背誦內容慢，這就要提醒他們背誦一定要集中注意力，多種感官並用……

多管齊下，相信學生會改掉不認真的習慣。

方法有很多，簡單列幾種。1、和學生談心，瞭解學生，然後對症下藥;2、對學生進行吃苦教育，讓父母帶著孩子去接觸社會，尤其是底層勞動人民工作的地方，同時讓孩子去做一些力所能及的事情;3、勵志教育，讓學生看一些勵志方面的電影或者讓學生收看一些勵志方面的例子！！！

如何讓學生認真對待自己的學習，的確不是一件很容易的事情。經過多年的教學實踐，我總結了如下幾點方法。

1 在課餘找學生交心談心，瞭解學生的學習動態，幫助學生找出學習不認真的原因，然後針對這些不同的原因，分別制定相應的整改措施，切實提升學生的學習效率。

2 要求學生編寫錯題集。對於學生由於不認真學習所犯的知識性錯誤，教師可以讓學生用專門的練習本抄錄下來並註明錯誤原因，這樣便於不斷的總結經驗教訓從而做到溫故知新。

3 及時肯定學生所取得的成績。只要學生在學習上取得了成績，哪怕是一點小小的進步，教師都要在全班同學面前真誠的給予表揚和鼓勵。這樣可以有效增強學生的自信心，調動學生的學習積極性。

不認真學習的孩子得先問一下孩子是學習的知識不會還是說孩子習慣和態度不好？

1.知識不會，孩子肯定不會認真學習的，因為她聽不懂，這時候家長需要問老師孩子在學校這段時間，講解知識掌握咋樣，不好的話，需要開小灶補習了，會了，就會很認真學習。

2.孩子習慣和態度不好

這時候就得需要糾正習慣了，像粗心，馬虎，注意力不集中，叛逆等等

粗心，馬虎就是孩子學習沒有檢查習慣或者有點小自負的毛病，方法：要允許孩子犯錯，就讓他做錯題，去學校批評，改得分數沒有得，得讓他知道，不好習慣後果是啥，在引導時多少思想上正向刷。

3.注意力不集中:孩子寫作業時給孩子創造一安靜的學習環境，如果時注意力很很分散，就得諮詢醫生了

4.叛逆期

孩子處於叛逆期或者已叛逆都會讓孩子學習不認真，這期間多少和孩子做朋友，多去傾聽，不要去打罵，不然結果很糟糕。

以上4點改善，孩子想不認真都難