自從谷歌阿爾法狗問世後，人工智慧貌似已成為科技領域最熱門話題。比如無人駕駛汽車，無人機，以及各類深度學習相關的東西，但是在實際生活中來說，人工智慧的普及還需要時間來磨合。

斯皮爾伯格有部電影叫做《人工智慧》，很感人的一部電影，相信不少看過的朋友都知道，一個機器人小孩，雖然他是機器人，但是他渴望被愛，他和其他機器人不一樣，這或許就是現實人工智慧以後要走的路吧，在服務於人的同時逐漸人性化，和人一樣可以自由思考，那麼問題來了，倘若機器人都可以思考了，那麼未來人與人之間的問題，或許要轉移到人與機器人之間。

高科技技術都有雙面性，有利有弊，如果利大於弊，那麼肯定會得到大力發展，弊大於利，那麼僅僅也只是用於科學研究。

就目前來看，人工智慧也僅限於科學研究，普及到實際生活，路還很長很長。

人工智慧終會取代老師的作用，而不是為老師所用。之前看到過一個報道，可以用智慧ai分析學生上課的情況，透過分析學生的眼神，肢體語言等，可以發現學生的學習狀態。並且發出提醒。某某某上課不要睡覺，某人上課不要做其他作業，比老師還靈敏，監控到每一個學生。。。有點可怕呀！！覺得我的回答有用，點贊加關注，謝謝！！

人工智慧的初級階段，可以作為學生的學習秘書，為學生深入淺出，生動有趣的，反覆講解該學生未掌握，不明白，難理解，有疑慮的知識點，邏輯過程，學生從中可以受到最好老師，多人，多正面，側面，講課風格的匹配教育。

可以作為教師的授課助手，和學生聽課過程大資料，學生聽懂程度的資料分析，學生聽你的注意力，認真程度，懂了，半懂，不懂，沒聽進去，沒聽，等等透過大資料採集，甄別，透過人機，人人交流提高當堂的聽懂率，減少，消除，不懂裝懂，矇混過關，課間提問有抓手，當堂測驗有方向，課後複習因人而異，作到因生施教，一生一策，配合學生智慧小秘書，做到能解，會用，百分百。

智慧教師助理，不但能幫助老師講課，還能測評每個學生會到什麼理度，一對一的把該生的疑惑解答徹底，幫助老師管理課堂紀律，洞查學生的聽課認真程度，與學生互動交流，一對一佈置各自疑難練習，考評，批改作業，並把一切資訊江總給老師，幫肋老師決定複習重點，新課進行，人工智慧助理，能夠集全國最優秀的教師風格於一身，等於六十個學生就有六十個教師（成更多）在輔導，並且效率是人的幾倍，幾十倍，學生喜歡那一種講課風格，就選定那個風格，如風趣，詼諧，簡捷明瞭，反覆細膩的，嚴肅認真的，妙語連珠的，肢體形象的，搞笑育教的，等等。

人工智慧老師助理，還能根據大資料，掌握學生課外的生活，心理變化，健康狀況，生理反應，情續，家庭影響，等，這些是老師無法面面俱到的，作為教師智慧助理的另外部分，個性定製的學生小秘書，也是學生複習的好幫手，課後有了它，就向老師培在身邊。

人工智慧，能做到十個國家頂級的教師，24小時教一個學生，而人類教師一天只能面對60個學生講一到兩堂課，精力有限，水平有限，或受情續，喜好等影響。

現在社會正在朝著人工智慧發展，不久將來將是人工智慧的天下。在人工智慧的背景下，老師如何讓人工智慧為我所用呢？

第一，老師可以用人工智慧批改作業。現在許多老師都在抱怨批改作業費時費力！每天都要工作到凌晨。

第二，老師可以透過人工智慧分析學生知識的薄弱點，讓老師做到精準教學，做到真正的查缺補漏！讓每個學生都能夠高效的學習！

第三，可以使用人工智慧備課。用人工智慧備課可以是備課更加的快速全面！

教育是國之根本。

我個人覺得從以下幾個方面：

第一：語言邏輯上，現在人工智慧技術都需要程式設計，要諸多工程師掌握更多的計算機語言，在學校授課中，應當多傳授學生實用的語言。

第二：授課內容上，要結合實時和社會所需，針對先進的人工智慧技術，進行課程內容講解

第三：社會實踐上，要是有可能儘可能和企業合作，讓學生們儘早的瞭解先進的人工智慧技術。

人工智慧，首先為人所用，為教育所用。

教育是教育人的大事情，一切以人為本。

1.再強大的人工智慧只是手段，我們可透過人工智慧充分激發學習興趣，調動學習的積極性。

2.實現答疑解惑，與大師面對面，遠端教學現在已經不是問題了，以後會更強大。

3.人工智慧大資料，橫向縱向研究學生的成長等

總之，人用自己的思想創造了人工智慧，最終人工智慧的使用還是服務與人，只是一個更好更高階的手段。

應該大致可以分幾種上課方式吧：

1）如果是線下團體課：

2）如果是線下私教課：

3）如果是線上課：

每種類別下各種智慧系統都是有很多可以深入探討的小主題，經驗、熱忱、技術都很重要，當然場景應用的所需各種支援與政策也有其必要性