傳統教育和現代教育並不衝突。即使在現代媒體的衝擊下，也能得到很好的驗證。

無任現代教育已達到什麼程度都應該依符傳統的本質（如道德，良心），有透明度。

我們應該有信心，自媒體的介入會使現代教育和傳統教育更加文明，經得起挑戰，更能適合培養有作為的一代。

現在的教育只是方式方法上的豐富，最終的落腳點和傳統教育是一致的。越是長大向學生，對媒介的要求就越低，因為想象是個好事物！

傳統教育如何在現代教育媒體下發展下去？我認為現代教育媒體是傳統教育的有力工具，會讓傳統教育走的更好。雖然現在很多網際網路教育平臺，還有很多教育媒體很大程度上把優秀教育資源推向全國各地。但是他同樣是傳統教育的延伸，他只會讓傳統教育做的更好，我們可以借鑑優秀的老師的教育方法，把這些好的方法運用起來。能快速提升老師的教育水平。

現代教育媒體一定程度上減輕了老師的教學負擔，很多新媒體運用在教學上非常方便，生動，學生便於理解，教學效果很好。但是同樣很多老師要學習新媒體的運用。一些年齡大的老師學習起來就吃力，可能需要付出更多的努力。不過時代進步，新的教師力量也會不斷增加。來補充學校老師的師資力量。很多學校現在主要的問題是老一輩的老師退休，而新的老師沒有教學經驗，中間脫節。加上科技的進步，人們對於教育的瞭解越來越多，要求越來越高。傳統教育真正的坎，不是現代新媒體的競爭，而是人們對教育的要求提升。人民的文化素質普遍提升，就要求有更高的教育資源，更好的教育環境，更好的制度。所以這一切對於傳統教育來說是一個很大的挑戰。而新媒體的發達也正是給與傳統教育的補充。有效的解決了一些棘手的問題。

傳統教育與現代教育新媒體很多的互補不足，互相促進。網際網路在發達，還是需要優秀的老師來教學，優秀的老師也同樣要來自於傳統教育的積累。兩者很好的結合，我們的教育事業會大放光彩。

現在教育媒體，我的理解就是線上教育。傳統教育，我的理解就是面對面的線下教育授課方式。

線上教育，從表面來看，確實對線下教育衝擊非常大。只要有網路的地方，就可以隨時隨地的個性化學習，每個學習目標明確的人，實施學習活動的時候，更加方便駕馭自己的時間和空間；另外，線上教育，使得“名師”不再服務於有限的人，而是隻要學習者願意，隨時都可以享受到任何階層都可以享受到的網路名師，使目標明確的學習者，得以在名師指引下，更加有效的學習；再者，線上教育，受眾群體從幾十個一下子擴充套件到了幾百個甚至幾千個或是上萬個，這樣無形降低了課程採購成本，對於學習目標明確的人來說，可謂廉價買優質品，值了！

但是，我剛才所說的線上種種優勢，都有一個前提：學習者的目標明確！對於傳統的K12教育，教授知識的物件全部為未成年人，對於孩子尤其是低齡的未成年孩子來說，“玩”永遠是主題。在目前整個競爭激烈的課業壓力下，相當一部分孩子，是靠老師和父母壓著上課的。那麼，這個時候，傳統的面授課毋庸置疑的優勢凸顯出來——各種手段增進感情提高學生學習興趣改變學生學習態度！面授課時，可以跟學生“眉目傳情”，可以跟學生“拍肩激勵”，還可以跟學生“色厲並行”，甚至跟學生“搔首弄姿醜到家的舞蹈”......這些舉動，都可能打動孩子，使其“親其師”，從而“信其言”

這，是線上課永遠無法代替的

現代媒體教育有他譁眾取寵的一面，也有實用的一面。

作為一個傳統教育者，不能拒絕接觸媒體教育，也要相信傳統教育的優勢。

媒體教育是冰冷的，快節奏的。突際上學習是需要消化、理解的過程的。

現代教育有人與人之間近距離的交流，更有針對性，實時性。

媒體教育替代不了傳統教育，傳統教育不該拒絕媒體教育。結合上需要用心。

我是否可以將你所說的傳統教育理解成線下教育，現代媒體教育理解成線上教育。恰好給小孩同時報了線下與線上的培訓課程，我來談談對線上線下培訓的感受。

線下課程，給小孩報的新概念英語、圍棋和籃球，圍棋和籃球這兩門需要小孩實操，只能線下；英語報線下，原因是當初小孩年齡小，早期的課程以遊戲居多，需要老師與學生、學生之間有更多的互動，線下課程更適合。

線上課程，給小孩報的學而思的大語文和噠噠英語一對一外教口語。學而思大語文授課模式是老師講課學生聽，師生之間的互動限於老師提問學生回答，ipad上可以實現，線上與線下區別不大；噠噠英語一對一外教，由於老師都居住在國外，不可能有線下。另外，線上課程有個好處，省去來回培訓班路上的時間。

線上線下各有優缺點，互為補充，不存在誰在衝擊說誰一說。不同的地域，家長的選擇也不同，一線城市，線下教育資源豐富教學質量高，家長們會更多的選擇線下；中小城鎮，線下教育資源較少教學質量稍弱，家長們會更多采用線上教育來彌補線下的不足。不同型別的培訓課程，選擇的授課方式也會不同，體育類、聲樂類課程，適合線下；知識類互動較少的課程，線上與線下都適合。