你說的是高校嗎？姑且按高校回答。

如果僅是通報批評的話，十分肯定的說，是不犯法的。

如果說是紀律處分，未告知學生，嚴格說也只能說是違規。

教育部41號令第五十一條： 對有違反法律法規、本規定以及學校紀律行為的學生，學校應當給予批評教育，並可視情節輕重，給予如下紀律處分：

　　（一）警告；

　　（二）嚴重警告；

　　（三）記過；

　　（四）留校察看；

　　（五）開除學籍。

以上五種是紀律處分。

教育部41號令第五十三條： 學校對學生作出處分，應當出具處分決定書。處分決定書應當包括下列內容：

　　（一）學生的基本資訊；

　　（二）作出處分的事實和證據；

　　（三）處分的種類、依據、期限；

　　（四）申訴的途徑和期限；

　　（五）其他必要內容。

綜上，通報批評根本都不算紀律處分，只是一種教育形式。雖然沒通知你，但也是書面形式的，公開的教育，談不上犯法。

學生犯了錯誤，被批評時，應該認識到錯誤，進而加以改正，這才是正確的解決方式。

因為學校的規章制度，不與法律衝突，就不犯法，從另外一個角度說就是法律許可的。

學校規章制度肯定要比相關法律法規細緻，嚴格，這樣才能更好教育學生。

談不上犯法，批評教育有錯必糾，學校不僅是傳授知識，也是對不良行為糾正的地方，對學生的行為過嚴和所犯錯誤放大，都是不對的，每個人隨時都可能犯錯誤，何況學生，教師要教好本班每個學生，首先要面對學生將要犯錯誤的心理準備，對學生心理、性格和日常行為，應該進行登記，以便知己知彼，對懲下藥，同時，教師還需要更好的寬容心和愛心，暴力教學是寬容心不足的表現

學生犯錯，學校批評學生，這是犯法嗎！那一條法律規定，學校不能批評學生了？難道，如今學生都嬌貴到連學校批評的權利沒有了？

如果真是這樣，我就反問了：學校面對犯錯的學生，又該如何教育？

學校是教育學生的地方，的確需要講究教育的方式方法，既要達到處理違紀學生的目的，又要達到教育他人的目的，還要再國家教育法律法規的範圍內實施，還得從學校發展的大局利益出發，學校的管理工作也是非常的艱難、非常的不容易。

而如今的一些學生太嬌貴，一些家長太無理！面對學生的違紀犯錯，以為追求原諒，而不對學生的錯誤行為進行教育、批評。不管學校、老師如何做，總認為是針對自己的孩子。其實很多時候，孩子對自己犯下的錯誤或違紀行為，是很清楚帶來的後果的，也能夠願意承擔相應的處罰和責任的。然而，往往是個別家長的無理取鬧，家長對自己孩子以一味的偏袒，反而給學校的孩子的教育帶來極大的阻力。有時候，教育孩子並不是大事，但是要想讓家長配合卻成為難事。

不管怎樣，筆者在教育孩子的錯誤時，只奉行一個觀點：有錯必究，要讓孩子知道錯在哪裡，知道怎麼改正；也要讓孩子為自己的行為承擔責任和後果！

我認為，無論當事人是否知道，校領導公開對他的批評事宜都不是違法的。校領導連老師都能批評，何況是學生呢？批評是教育的一種方式，尤其是上級對待下級犯錯時，批評教育更是必要的。只是需要注意批評的方式，力求受批評人心悅誠服，才能取得較好的效果。

校領導看到學生錯了，應及時對學生批評教育，大多數情況下都不必向別的學生公開，因為公開對某個學生的批評會損傷這個學生的自尊心。這個學生也許會理解校領導的苦心，知恥而後勇；也許會認為校領導故意不給他面子，讓他當眾丟臉難以做人，從而恨上校領導，作出令人遺憾的糊塗事來。其實，校領導揹著某學生公開批評的情況比當著該學生還是要好些。既然該生能承受校領導當眾批評，該生又何必在意背後公開批評情況呢？如果害怕別人公開批評的情況，那就把自己管好，把事情做好，不要做對自己和別人有害的事情！

從題主提問的方式看來，題主本人是承認有錯誤的，也認為校領導的批評是正確的。題主所牴觸的是校領導揹著自己公開批評的結果。我要強調的是，學生到學校是接受教育的，既然做錯了，就應該虛心接受別人的批評，不要那麼愛面子，更不要對批評你的領導打擊報復。

只有虛心接受批評，並及時改正錯誤，以後才不會再被批評。校領導公開對你的批評結果是為了教育別的學生，也是為了警告你以後不再犯那樣的錯誤。你既然害怕丟面子，以後就自己做得更好吧。 不要糾結於校領導公開不公開對自己的批評結果，你所要做的是以後不再犯那樣的錯誤。只有自己以後儘量不犯那樣的錯誤，校領導的批評才有意義。

毛主席曾經說過：“不管是什麼人，誰向我們提出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對我們有好處，我們就照你的辦。”由此可見批評教育的重要性。我們不要心胸狹窄，要敢於接受批評教育，努力把自己鍛鍊得更好。