這種網課效果肯定一般，但疫情階段需要理解，孩子看網課不會太專注，多看幾遍就瞌睡了。學費是剛需，你不上有的是學生，就算覺得不合適也不會給你優惠的。

在家上網課與在學校上課的所學內容是一樣的，對於一些學生來說，學習效率不高很正常，是這種線上教學模式的缺點，學習是學生自己的事，老師已經盡到了講好課的職責。但是為了順利上課，老師的備課時間卻比正常備課時間長很多。有些已經開學的學校，老師會再次把課程內容講一遍，這對學生來說是很公平的，所以繳納正常的全額學費可以接受。

作為一個兼職培訓老師，我想澄清一個誤區。

備網課比線下課更費時間，而且效果更不好。根據交流法則，面對面交流是最有效率的，任何無法面對面的交流都要打折扣。作為老師，大部分都是負責任的，因此苦心想要達到線下課的教學質量，就必須在線上課裡付出更多的努力和準備。而且線下課可以圍在一起問老師問題，線上課則需要經過一系列程式，呼叫，應答，最後才能交流，耗費了更多時間。所以成本上來說其實是更高的。

從學校角度考慮，疫情期間本來收入就少了，降價是不可能降價的，這輩子都不可能降價的。愛學不學，畢竟對很多人來說，畢業證還是比學到的知識更重要

關於線上課程和線下課程收費後，其價值等不等同問題。首先,我們學習的知識是一樣的，老師的付出也比平時多了一倍，因為老師的教學方式從傳統線下搬到了線上，她也會顧慮學生的吸收問題等等，其次，備課量是增加了的，教學形式的改變老師為了全班能儘量達到線下課程的學習效果勢必會對教學方式和課程內容的呈現形式做一些調整，所有這些都會給教學老師帶來不確定性，所以老師是會比線下付出的多的。最後就是疫情期間大家都受影響，大家都不想這樣，重點在於我們我重拾信心，面對過去總結過去，以全新飽滿的熱情走未來的路。

我認為關於學費作為家長的我們得這麼理解 我們選擇的是學年制的某一專業 交了學費才表示這學期我們正常可以修課了 疫情原因 學校做了積極應對策略 線下教學改為線上 只是形式不同 教學確實實施了 我們確實應該交學費 不然不能正常畢業了呀

關於此次疫情"線上教育"和"線下收費"全額收費合理的問題，我可以很明確的回答：無法明確答覆，家長、學校、教育部三方就目前的特殊情況以及線上教育情況採取共同協商。

1、疫情下的中國形式分析：2020年發生的疫情讓中國乃至世界都措不及防，人民的生活、出行、購物全部癱瘓，疫情的蔓延，國家出臺政策全國"禁足令"出動大批的醫務人員前往武漢，進行疫情防治，經過全中國人民的努力疫情得以控制，孩子畢竟是祖國的花朵，國家沒有一絲一毫的懈怠，全部在家上網課，確保孩子們的生命安全。

2、學校：疫情情況下全國集體採取線上教學，教育部發下指令，學校接受指令迅速展開線上工作，老師積極備課，一切都得從頭來給書本知識的整理，每天提前準備教案、每天準點在電腦前給學生講解知識點、佈置作業，一整套流程下來，前所未有的工作量，讓老師也是有所吃不消，線上教學會遇到諸多麻煩：網路延遲、電腦故障、老師要一一克服。

3、家長：看著孩子在手機、平板、電腦上著網課，可能缺少老師的管教，有時不聽講，跑出去玩，作業也不按時交，內心的焦急，

教育部：疫情情況下的形式所迫，不得不開展線上教學，既要完成教學任務還要保障學生安全。

4、總結：目前大環境影響，在教學上出現的問題，希望教育局和學校家長能夠共同合作配合解決，保障孩子的正常學習，為了孩子的未來，為了國家的未來，面對費用問題可以三方協商解決，孩子的安全與學習才重要。

線上課程還是比較適合大一點，有自主性的孩子，如果孩子還偏小，建議還是面授為宜！當然有的網課只是疫情期間的過渡而已，很多機構是被逼轉型線上！線上線下的教學場景重構後對團隊的要求很高，不是短時間就能改變的！

合適。當然，減免一點也合適。但是，事實上是不可能的。因為我們完全沒有決策權。

疫情期間，大家各有各的困難，需要相互理解，共克時艱。

相對於學校，作為家長或者學生，你對怎麼收費，收多少學費，沒有太多的話語權。因為就算沒有疫情，學費太高，也不合適啊。所以提這個問題沒有太多實際意義，因為我們身邊，有多少收費是不合適的，大家不也得忍受嗎？

我們都很渴望：能夠享受低成本的教育、醫療和住房，不再一輩子為這奴那奴的。