大家好，我是化學課老師。

就體育課如何育人，僅發表個人見解：

現在的學生由於生活條件的優越和家長的過度溺愛，不少學生嬌生慣養，怕吃苦，缺乏集體的意識，常以自我為中心。作為體育教師，不僅要教會孩子們學會運動技能，更要教會他們如何做人。我們需要想辦法來訓練孩子們應該具有的集體意識和優良道德品質，可通過用耐力訓練來培養學生的頑強意志，用相互合作的遊戲方法來培養學生的集體意識和優良的道德品質，培養學生團結友愛、協作進取的精神。需要經常通過競賽的形式培養學生的競爭意識，教會學生正確的看待勝負，做到勝不驕、敗不餒。在比賽中應發揚風格，面對失敗要經得起考驗，不能互相指責、埋怨，要善於從失敗找原因和不足，團結協作，爭取在下次的比賽中贏得勝利。

我們的教育要在課堂上滲透進德育的教育，於是我抓住這一事件在班級進行了教育。在平時我們的學生進行遊戲或比賽時，都會因為某個學生犯的一點小錯誤而批評指責對方好久。而xx同學確適時的反大家而為，不僅沒有隨大流職責靜靜拖後腿，相反的還及時給與她鼓勵和安慰，這一點是很值得我們每一個學生學習的。讓他們認識到在別人遇到困難或挫折時要學會幫助和關心他人，做到團結互助，而不能取笑他人。

作為學校(體育老師)每學期都應組織幾次有效而實用的體育活動，老師在整個組織過程中只是指導者，而更多的是引導參與組織的同學自己領悟在活動組織過程中發揚“團隊精神”的重要性，從而潛移默化地培養學生的團結協作精神。其次，抓好體育比賽專案的訓練工作，對學生進行“耐性、毅力”的鍛鍊。俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功。”要取得一項體育專案的成績，必須經過長期的訓練，而體育訓練往往又是“相同地點、相同時間段、相同動作”的反覆，必然是枯燥乏味的;又加上體育運動訓練的環境通常是風吹日晒，尤其是炎熱的夏天和寒冷的冬天，不僅要經受大自然的考驗，而且要承受“強化”訓練帶來的機體疲勞和肌肉的痠痛。作為少年的學生，只要缺少一點耐性、毅力，就會半途退出訓練。此時，老師就要抓住時機對不家務事進行“耐性、毅力”的教育。引導他們堅持訓練下去，讓他們明白“堅持就是勝利”的道理。其三，在體育比賽過程中，對學生進行集體主義教育。小學的體育比賽活動，一般都分高、中、低

組，以班為單位來進行比賽，每班每個專案又往往只能幾個人參與，全部專案加起來，全班參與比賽的也不過半數。那麼，其他的同學怎麼辦呢,老師就要組織這些同學去幫助參賽的隊員做啦啦隊，給運動員加油，也可以幫運動員做後勤工作等。總之，想方設法讓他們也投身於“比賽中去”，讓他們明白“場內賽競技”、“場外賽集體精神”，從中培養“班級為我，我為班級”、“班榮我榮”的集體主義精神。

體育學科中的體育教學、鍛鍊和比賽，能有效的培養學生機智、勇敢、頑強的品質和不怕困難、奮發向上、不甘落後的精神。還要求學生有自覺遵守規則、尊重對手、團結協作、維護集體榮譽等品質。體育活動對學生的德育發展可以從不同的方面產生綜合性的影響，使其逐步形成良好的思想品德和個性心理特徵，並可將它們遷移到學習、生活和工作中去。正因為如此，我深深體會到，作為一名體育教師，不僅僅是在課堂上要教會學生掌握一些運動的技能技巧，更應善於抓住一切時機對學生進行德育教育。

在教學過程中，我們應留意每一個細小環節，將德育的思想灌輸到每一位學生的心靈，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學到知識，得到鍛鍊，並受到教育，從而提高學生整體的思想道德水平。

以上見解，僅為個人，還望各位專家和家長指正。

首先體育鍛煉可以讓孩子做到自身體魄的強健，其次，孩子可以通過體育鍛煉自身的毅力、堅持、勇氣及自信。

對於學習壓力大的孩子，如果一味的埋頭學習，不講究勞逸結合，鬆弛有致，最終會造成孩子在學業上的力不從心。而如果能有一項孩子喜愛的，且參與方便，運動強度易於控制，又能和同學交流互動，輕鬆愉快的運動專案，可以幫助孩子放鬆緊張疲勞的大腦，同時強身健體，補充過度消耗的精力，孩子的學習效果當然會更好！所以說很多人也會將體育作為自身壓力排解的方法，對於心態及個人的人格的塑造都是有很大的用處的。

我雖然不是體育教師，但通過通過觀察分析，深深體會到體育課的極端重要性以及體育教師的艱辛與光榮，體育課絕不僅僅具有強身健體的單一功能，更重要的是它內含著豐富的教育點，滲透著比其它學科更具體、更生動、更豐富的育人功能，從這個意義上講，體育教師不僅是操場上體育活動的裁判與教練，更是一名專業的德育工作者。下面就體育課的育人功能談點粗淺的看法。

第一、體育活動最基本的強健體魄功能也具有濃厚的政治色彩。毛主席“發展體育運動，增強人民體質”的題詞、眼保健操“為革命保護視力，預防近視”的起始語以及梁啟超“少年強則國強”的驚世醒言，無不將體育跟國家的強盛緊緊地聯絡在一起，從這個角度看，體育活動不啻於正宗的政治活動，體育課堂也就成了名副其實的愛國主義教育的大講堂。

綜上所述，不難看出，體育課決不是有些人認為的簡單的跑跑跳跳，它還肩負著比有些學科更豐富的德育內容，一位優秀的體育教師實質上就是一位了不起的育人大師。