現在的大量的學生補課現象有"劇場效應"的原因，就是大部分學生透過補課提前學習了，使得沒有補課的學生顯得落後且成績不佳，只好都去補課已便跟上大多數。這與家長們望子成龍的焦慮心態也有關，加上現在的朋友圈裡大家報喜不報憂，展現的都是各個孩子優秀的一面，那麼看到的家長就容易擔心憂慮，只好透過補課去追趕。但事實上孩子補課需要家長的精心思考和安排，是否能找到最合適的老師，來回路上花費的時間精力也是機會成本，甚至教學內容是否合適都是需要考慮的方面，否則補課就是勞命傷財，讓孩子疲憊不堪，甚至導致厭學，覺得人生沒有樂趣，極端的甚至放棄生命。所以家長為孩子安排補課一定要慎之又慎，千萬不要人云亦云，以為花錢可以買到安心。以我自己為例，孩子六歲半開始英語啟蒙時，外教每週上一次課，其餘六天我都陪她複習鞏固，堅持幾年下來，她的英語基本達到母語水平。

補課要有針對性,要到專業的輔導機構.首先要了解自己的孩子,哪些地方有欠缺,需要補,要心中有數,有的家長盲目跟風,見別的孩子補課,他也跟著報班,就怕落後,並不知道為什麼補,補什麼?也不知道檢查補的效果,這樣的補課,效果當然不大.

補課效果不大,還有一種情況,圖便宜,找沒有資質的老師補課,表面上是省了幾百塊,但效果就打了折扣.這樣的補課給孩子造成的損失可能比不補課還大,還要搭進去時間成本,是非常划不來的.所以,要補課要到正規教育機構.

很多 家長給孩子報班補課,並沒有一個明確的需求和目標,主要是怕自己的孩子落後於別人,報了班安心一點.如果你瞭解孩子真正的需求,併到正規的教育機構報班補課,效果還是有保證的.對於孩子的不足,最好還是在學校解決,問老師並在教師的輔導下能解決的就不要老是想著出去補課.

對於現在的孩子補課這個話題一直是人們在爭論的問題，我覺得小學生沒有必要補課，其實補課的話，你去輔導班，他也只是在讓你完成學校佈置的作業，也不會上新的內容，如果你問老師問題的話，他可以幫你解答，如果不問的話，也只是自己做題，所以我覺得孩子上了一天的課，其實挺累的，應該放學後回家休息一下，吃點東西，然後呢，自己獨立完成自己的作業，如果讓人逼迫著去做作業的話，小學畢業以後，你上初中你也還是沒有養成自主學習的這種習慣，對於補課，家長都有一些誤區，都是盲目追隨，看著別人家孩子在補課，好像自己的孩子不補課就會跟不上進度，所以有的家長是盲目跟從，有的家長則是因為上班太忙，沒有時間管孩子，想讓孩子在輔導班學習，如果在家的話，沒有大人監督，擔心他控制不了自己會看電視呀，或者玩電腦啥的，所以才去補課，其實我的孩子從小學一年級上到四年級，從沒補過一天課，不但給家裡省了錢，而且學習也特別的好，這一點我非常的欣慰，他上一年級的時候學習，我幫他輔導了一個學期，從那以後，他自己愛學習了，就不讓我給他說了，我一天上班也很忙，每天他比我下班要早兩個小時，因為我的孩子他從小養成了學習的習慣了，它能控制自己不去看電視，玩電腦都是自主學習，我回來以後還要忙家裡的事情基本上也不管，但是每次考試他總是在前三名，睡前還要看一會兒課外書，我們的書架上的課外書，他基本上都看過了，所以，我覺得，沒有補課也不會影響孩子的學習，只要你抓住在課堂上的40分鐘認真學，基本上都會弄懂，如果你在學校都沒有學懂，透過去補課，效果甚微，我們應該還孩子一個快樂的童年，讓孩子在輕鬆愉快的環境中學習成長，不要有太多的壓力，整天抱著書本，到頭來只會成為一個書呆子，而不會成為一個自主，快樂，有創新的孩子！

試想一想我們以前也都沒有補過課，難道我們還不優秀嗎？難道我們中的棟樑之才還少嗎？相反，我覺得以前的孩子都很善良，很優秀，有大愛，也都有創新的精神，而現在的孩子條件雖然優越，但是都很脆弱，承受能力很差，打不得罵不得，這就要從我們的家長、學校、乃至整個社會，來思考這個問題。先還孩子一個快樂的童年，讓他們在健康樂觀的環境中成長，在無壓力的條件下愉快的學習。

首先說一下家長為什麼喜歡給孩子補課。

1、家長的初衷，當然是出於對孩子的愛，希望他們在學業上成為一個優秀的學生，能夠上一所好大學，將來有一個美好的人生。

2、家長的自身狀況，由於家長工作忙，壓力大，或是自身知識能力不足，自己想幫孩子力有不逮，只能藉助輔導機構給孩子補課。

然後說一下補課為什麼沒有用。

1、補課有沒有用，不取決於輔導老師，而是取決於補習的學生。

2、需要補課的主要的原因是：在校學習不認真，成績不理想；知識偏難，未能跟上老師的思路，或是某種原因，耽擱了課程；能跟上老師的進度，但是想成績得更加優秀。

第2,3種情況補習一般會有效果，因為他們珍惜學習的機會，有強烈的求知慾。

第1中基本不會有效果，在學校不知道珍惜，更不會心疼父母花錢給予的機會，再優秀的老師，也叫不醒裝睡或是不想醒來的學生。

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