首先你的問題沒有說大清楚，我列舉了一些原因，只有知道原因才有解決辦法，對症下藥！

那麼青少年的自殘心理原因有哪些？

　　1.特殊的家庭環境

　　自殘行為的產生與孩提時期特殊家庭環境有關，不少有自殘行為的青少年，或生活在父母離異的家庭裡，或不是由雙親帶大，或幼兒時受到百般溺愛後來卻管束極嚴，或父母的期望值過高，脫離了孩子實際承受能力等。這些孩子很難養成保持自我價值觀、承受強大不良影響、保持和他人交流這三種重要的自我承受能力。因為父母在他們的成長過程中忽視了他們的感受，使得他們覺得自己很難掌握解決問題的方法。久而久之，就把迴避問題作為自己處事的方式。青島青少年兒童心理諮詢

　　2.性格與心理特徵

　　（1）對別人的拒絕和批評非常敏感

　　（2）長期生氣，對自己強烈地不滿

　　（3）做事往往情緒化，容易衝動，缺乏對沖動的控制

　　（4）情緒壓抑

　　（5）有很強的好勝心，但常常壓抑這種感覺

　　（6）自卑，對生活沒有信心

　　（7）難以控制自己的生活

　　（8）長期處於焦慮之中

　　（9）認為自己無力改變眼前的一切

　　（10）在應對心理壓力時往往壓抑自己的憤怒，通常不能計劃自己的未來，有逃避問題的傾向。存在敘述障礙，不能用語言來描述和表達自我的情感

　　3.大腦多巴胺含量的缺乏

　　自殘者往往極易生氣、衝動、焦慮、好鬥。研究表明這可能與他們大腦中多巴胺含量較少有關。一些容易發怒的人，如果大腦多巴胺含量正常，他們會向外發洩自己的憤怒，而含量較少的人則會透過自殘或自殺行為把心中憤怒發洩在自己身上。這表明自殘行為的發生有一定的生理基礎，並可能受基因遺傳的影響。青島青少年兒童心理諮詢

　　4.模仿

　　（1）從某種程度上說，青少年在看到或聽到好朋友有自殘行為後，他會學著這樣做。例如有的學生就是模仿別人在手臂上刻上某個名字

　　（2）透過媒體來模仿他人的自殘行為。

　　（3）預防青少年自殘和自殺的教育活動，可能會導致負面影響，使他們覺得自殘或自殺是很常見的，是應對壓力的正常反應，是一種逃避現實的選擇。因此，在進行預防青少年自殘和自殺的活動中必須謹慎周密地計劃、實施。

　　5.潛在心理疾病

　　有自殘行為的青少年可能正在遭受著急性或慢性心理疾病的折磨。如邊緣性人格障礙、抑鬱、創傷後應激反應、解離性疾患、飲食失調症、恐懼症、強迫症、雙極性精神失調症、衝動控制障礙等。在遇到緊急情感壓力時，他們可能會反應消極、衝動行事，繼而進行自我傷害。

十幾歲的小孩自殘心裡受了刺激或判逆期。這時候大人就該多關心關心一下孩子。多與他勾通交流一下談談心。不要讓他在家裡感不到快樂與溫暖，孩子的心很脆弱，受不了一點委屈與傷害。做為大人就該多諒解他。

你好，這個年齡的孩子，是屬於快青春期了，容易造成青春期叛逆心理。還有就是由於孩子心理壓力較大、用腦過度等引起的。以及可能會由於家庭環境不好，如大人之間無法和諧。建議讓孩子有個安穩的生活、學習環境，以及做好心理調節。

看到這個問題忍不住用手捂了一下額頭：十三四歲左手手腕就常年掛著自己割的淺淺傷口，這麼多年過去了一條條白色的疤痕竟然還在！

那時候正是“非主流”盛行的時期，表面乖巧內心叛逆的少年時不時地翹課去網咖，流連於各種論壇部落格QQ空間，每次看到那種“頹廢的美感”覺得好酷！好憧憬！這就是一個處於心智與情竇都剛剛開啟的自以為是的少年所喜歡的——憂鬱的氣息！

喜歡的人沒有給出期望的迴應——劃一刀；上中學以後家裡給的學習壓力驟然增加，交流卻變得生硬且低效，內心想著“哼，這些思想跟不上時代的人，他們都不理解我！”——劃一刀；看了幾部無腦小說，產生強烈的代入感，覺得自己就是文中那個桀驁不馴的孤獨少年——劃一刀；甚至突然的情緒低落、跟要好的朋友鬧個彆扭，也能往自己手上來幾刀。當然，都是剛割破皮，會流一點點血的那種。

老師一臉擔憂地找來談話，沒用，心裡想著他不過是怕出了事擔責任。家人心疼責罵甚至暴跳如雷，更沒用，那可是一個最不屑於和家人交流的年紀！

後來某個翹課的下午幾個人在其中一人家裡翻找出幾部文藝電影的碟片，看得津津有味，不久後又偶然看了幾本王小波海明威海倫凱勒，突然對之前的眼界和喜好發自內心的鄙視起來。既然成了看不上的東西，自然就沒有再碰。

多年後看到QQ空間沒有刪掉的那些閃光字型，看著早已散落天涯的小夥伴用火星文互相表白“一輩子”，低頭看著手腕上依然清晰可見的一條條白色痕跡，打了個冷戰，冒出一層雞皮疙瘩。

十三四歲的少年，最重要的是面子和自我陶醉。想要改變他所作的一些危險而不自知的事情，不要急著說教，找個合適的突破口讓他以旁觀的視角瞭解到自己此刻有多傻X就夠了。