我認為存在有其道理。但我認為這是不合理，不正確的。

學校顧名思義是學習的地方，存在課外補習說明我們學校的教育還讓孩子和父母感到不安。誠然面對名校的擇校壓力大，父母希望孩子多學習，多補課超過別的孩子。但很大程度是被炒上來的，也是一種連鎖反應。當有一個人開始補，那麼其他家長也會選擇讓自己的孩子去補課，生怕落後。

其次，這是一種家長逃避責任的做法。有些人不明白，說這不是家長太擔心嗎？並不，以我多年做家教的經驗來看，這些所謂的差學生後面多半是家長不會教育。只要孩子差，那就是老師教的不好，我花錢請別的老師，哼。但是從不帶著孩子一起反思，引導孩子走出學習的誤區。這些機構就利用了家長有了錢，沒時間的漏洞。

最後，適當的補習是有益的，我是九零後，我們當年沒這麼多課外補習，最多就是學習特長，而且不是這麼功利的學。因此我建議小學時候，還是應該學一兩門特長，要根據孩子的興趣和先天優勢選擇。初中高中撐死了補較差的那門，儘量要讓孩子找到自己的學習方法。

根據我學習和做家教的經驗，我呼籲廣大家長，不要一有事就找學校問罪，不要學習跟不上就請家教讓孩子一點空閒時間都沒有，考的好的人永遠不是隻會學習的人。教育機構橫行其實也就是家長懶得管，不會管，沒空管的產物。如果真的自己輔導不了再找機構也不遲。至少我看到很多孩子很不開心，十分牴觸。

小學，初中，高中不同學習階段都數不勝數的培訓班，還有一些任課老師私自開設家教。而部分家長偷懶，或本著為了孩子好的心願，將孩子送到那裡。但是孩子能不能學到應得的知識，還是未知數。

補習班的目的是讓孩子學習，但是有些補習班不認真，管理不嚴，縱容孩子玩耍，抄襲，在我經歷的學生時代，這些補習班大有人在。那麼擦亮眼睛後選著的補習班，就可以送孩子去嗎？以我的學習經歷來說，要慎重。因為補習班只是可有可無的方法促進學習，而且還侵佔了孩子的課餘放假時間，而學習的主陣地永遠是學校和家庭。以我愚見，在孩子小學時，不要送到補習班，因為小學的作業並不難，大部分家長可以簡單的輔導，幫助孩子養成獨立自主的學習習慣，這對孩子的未來大有裨益。到了中學，學習難度有所加大，一些孩子學習起來有困難，可以參加補習班，但要因材施教，選擇需要的一倆門學科進行補習（最好選擇開家教的本班任課老師）。切忌全日制的補習班，原因有倆點，1 全日制的跟上學有什麼區別?孩子不會反感? 2 全補會讓孩子摸不清重點，沒有更多時間照顧自己的弱式學科（如果孩子每門學科都較弱，那一定是孩子本身出了問題，家長一定要注意，不然送到補習班也沒用）

總結：孩子學習最重要的是在學校和家庭，補習班只是額外方法，不要本末倒置，家長更要抽出時間關心孩子，不要送到補習班做甩手掌櫃！！！

現在校外教育行業發展非常好，原因有幾點，第一:現在孩子的教育投入增加，現在的孩子父母基本都是80後，在經過了跟父母不一樣的教育以後，對他們的孩子的教育會格外上心，所以教育投入相對也會大的多，第二:大環境的影響，即使很多父母不在意課外的輔導與學習，大的教育環境也在逼迫他們把孩子往這條路上送，不讓孩子輸在起跑線上這句話，讓父母不得不投入大量金錢與精力去關注孩子教育。

所以現在課外的教育行業發展勢頭很強，型別無非兩種，文化課教育與藝術教育。文化課教育主要是針對孩子文化課進行課後的鞏固和加強，而藝術類教育則包含音樂類，美術類，體育類等等，主要給孩子培養一種技能，特別是現在中高考藝術類成為一門加分考試項以後，我相信以後得藝術類教育會更加火熱。

隨著市場的火爆，家長們在選擇課外教育就需要格外小心的進行選擇，文化課輔導更多看師資，藝術類更多看課程，看品牌。

總的來說，現在孩子的課外教育發展對孩子來講是好事，能夠掌握更多的技能，和學習機會，對素質教育來講是有利的，只是苦了孩子家長，不僅要關心孩子文化課教育，還要關心孩子全面發展，確實責任越來越重了。

如果孩子成績不太理想，那務必還是以學校教育的內容為主進行學習，小學知識，尤其是三年級以下的知識都掌握不了，多數是學習習慣有問題，一定要培養孩子良好的學習習慣，方能事半功倍。

下面為大家分享一下我個人的看法與想法，希望我分享的內容能夠幫助到大家同時也希望路分享關於這個問題的解答能給大家帶來幫助，同時也希望大家能夠喜歡我的解答。

現在課外的教育行業發展勢頭很強，型別無非兩種，文化課教育與藝術教育。文化課教育主要是針對孩子文化課進行課後的鞏固和加強，而藝術類教育則包含音樂類，美術類，體育類等等。

現在孩子的課外教育發展對孩子來講是好事，能夠掌握更多的技能，和學習機會，對素質教育來講是有利的，只是苦了孩子家長，不僅要關心孩子文化課教育，還要關心孩子全面發展，確實責任越來越重了。

以上分享的內容都是個人的觀點的看法。同時也希望我分享的內容能夠幫助到大家。