這是個過渡階段,我小時候也是如此,老爸打我我更加叛逆,老媽講大道理我當耳邊風.其實打他罵他,這個年齡的小孩心態還不成熟他是聽不進去的,要循序漸進地慢慢來,比如說多帶他參加一些捐款活動,夏令營活動,讓他學會對別人有愛心,學會獨立,平常也不要心疼,適當叫他幹些家務活,讓他體諒體諒父母的不容易.遇到孩子犯錯誤時,不要光顧著打罵他,要理解他幫他分析原因並一起改正.這可是我爸媽後來管教我們兄妹三人的法寶喲.

從心理學上講，孩子大約在兩歲左右就開始有自我意識，最初的叛逆就已經開始了，也就是大家常說的糟糕的兩歲

所以您說的其實不算早，咱們正確的，看待孩子的叛逆，這是孩子走向獨立的一個必要階段，父母要擺正心態，接納孩子的情緒和他的反應，幫助孩子順利的度過這段時期，親子關係會更加的和諧，孩子的成長也會更加順暢

一個人一生要經歷三次叛逆期，才能真正長大。

2-4歲是第一個叛逆期。

這時孩子從心裡上和母親分離，知道自己是一個獨立的個體，希望自己能用自己的頭腦指揮自己的手和嘴。

比如，扔東西，愛說“不”。

7-9歲是孩子第二個叛逆期。

這階段孩子上了小學，認知有所增加，認識了一些字，知道了更廣闊的世界。這時想從思想上離開家長，希望用有自己的想法和做法。希望父母認可自己。

13-15歲是孩子的第三個叛逆期。

這就是青春期叛逆階段。這階段孩子想成為一個獨立的人，想脫離父母。不想父母太多幹預自己的想法和做法。由於父母總是想代勞，這階段很多孩子拒絕和父母溝通。

您的孩子10歲，應該屬於第二個叛逆期階段。

孩子的成長都有其獨特性，有的孩子來得早點，有的孩子來得晚點，都是正常的。

當孩子叛逆的時候，父母最好不要用父母的權威去壓制孩子的想法，儘量和孩子好好溝通，給孩子建議或意見，不要總是用“我都是為了你好”來對孩子進行道德綁架。

孩子能叛逆能反抗，說明孩子的生命充滿了活力，是好的。

叛逆是孩子成長必須經歷的階段，家長必須正視，要積極引導孩子的情緒，思維方式，表達方式，讓孩子找到正確的方式，所以家長必須有足夠的耐心和智慧，幫助孩子成為一顆參天大樹，成為棟樑！

首先要找準原因才能對症下藥，通常厭學原因有以下幾點：

1 一學習成績跟不上，受到來自老師家長和同學的壓力責怪和鄙視。

2與人際關係差有關，由於性格原因，有些學生人際關係差，經常與學生們打架吵架，最後同學們都不喜歡他。感到在學校沒意思，產生了厭學心理。

3學業負擔重，產生了逆反心理。為了讓孩子上一個好學校，老師家長拼命給學生施加壓力和學習任務，以致學生完全不能承受，他們很反感老師和家長這樣無理地對待自己，於是越來越對學習感到厭倦。

厭學不僅孩子很苦惱，家長也很苦惱，改善和糾正孩子厭學的心理是必要的。

現在的父母往往對孩子的期望值特別高。有的學生家長的期望脫離了子女實際情況。

孩子在超負荷的運轉中就積蓄了對學習知識技能的怨恨。容易引起子女的牴觸情緒。這種情況必須得到改善，作為家長應該面對現實，合理的調整自己對子女的期望水平，這樣才有利於子女的發展。

一 父母要經常幫助子女恰如其分地作出估計，既不要盲目樂觀也不要低估，這樣才能使子女處於自信而不自滿，自尊而不自負，自善而不自棄的心理狀態。

二 幫助子女樹立必勝的信心，信心是前進的源泉，進取是成功的根本。

在學習上氣可鼓而不可瀉。家庭教育的技巧就在於如何創設成功機會，滿足孩子高層次需要，驗血者的顯著特點是喪失了信心，若家長適當的降低對子女的學習要求創設情境讓孩子成功體驗到成功的喜悅，滿足他尊重的需要，信心期待會使學生產生積極的主動的學習動機。增強信心，克服自卑，糾正厭學情緒。在孩子每一次作業考試或是成長經歷中表現有進步時，家長應有意識地表揚使他們看到希望，樹立信心。

三 父母要創設一個寬鬆的家庭環境，父母可以針對孩子的學習興趣，學習能力和孩子一塊兒定製一份適合又有針對性的學習作息時間表，但不必完全改變家庭日常生活規律，另外家長不要在孩子面前為孩子的學習，對家庭教育意見的分歧爭吵，不要一天到晚親。叮嚀萬囑咐，讓子女感到嘮叨個沒完，要儘量減少或避免人情往來應酬，吵架的環境會讓孩子心緒不寧，煩躁不安，不能靜心學習。

四 與學校老師配合形成合力。作為一名家長，還要透過家長學校家長經驗交流，定家教週刊，閱覽有關青少年心理方面的書看。 學習如何教育孩子做人，如何知道孩子學習如何知道孩子樹立遠大理想，如何塑造自身的價值，如何進行自我心理調適，承受挫折培養自控能力等，並與接受優秀家長的身教言教並重，認識一位溺愛打罵，體罰放縱等教育方式的危害性。與學校配合。幫助學生消除厭學心理。