首先批判性思維是透過一定的標準評價思維，進而改善思維，是合理的反思性思維。既是思維技能，也是思維傾向。而學習體育僅僅是孩子強身健體，培養孩子體育特長。孩子需要大量練習肢體動作，與批判性思維無關。家長其實就是想改善孩子思維，想讓孩子有合理的反思，多讀書，帶孩子開闊視野。

近幾年，批判性思維（Critical Thinking）是教育圈內的熱門詞彙。具體體現在培訓市場上，時下流行的STEAM（Science\Technology\Engineering\Arts\Maths）綜合課程教育、青少年演講與口才培訓、少兒程式設計啟蒙，還有各種PBL專案制學習教育（Problem-Based Learning），這些課程都是透過多元的教學方式和教學場景來提升孩子的思維能力。

1.批判性思維是什麼呢？

維基百科的定義

Critical Thinking - The analysis of facts to form a judgment.

透過分析事實去發表看法。

批判性思維（Critical Thinking）就是透過一定的標準評價思維，進而改善思維，是合理的、反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向。最初的起源可以追溯到蘇格拉底。在現代社會，批判性思維被普遍確立為教育特別是高等教育的目標之一。

通俗的說，就是一種能夠判斷和評估事實的能力，或許這可以是孩子面對“我不要你覺得，我要我覺得”的一種破局能力！

批判性思維鼓勵提問精神，本質提倡學生不迷信書本, 不盲從權威, 有一個明辨是非的智慧頭腦, 敢於對所學知識的真實性、精確性和價值進行個人判斷。

擁有批判性思維的孩子，普遍能大膽地與他人溝通。

2.如何從基礎培養孩子的批判性思維呢?

國際學校經常做一種練習，叫：Facts and Opinions（事實和觀點）給孩子一句話一段文字，讓他們區分這是一個事實，還是一個觀點。

所以在國際教育體系中，孩子從低齡開始就從一些超級簡單的例子裡去學會分辨，什麼是事實陳述，什麼是觀點陳述。

冰淇淋分類法

Fact（事實）就是能被證明是真還是假的一段陳述。（比如，今天下雨了）

Opinion（觀點）表達一種信念、感覺、看法，無法證明。（比如，冰淇淋真好吃，這個洞我打不好）

自畫的分類練習，這裡面的Fact和Opinion不只是孩子來分類，家長也可以與孩子一同進行分類遊戲，對自己日常生活的點滴，練球的點滴進行反思，看看自己與他人有沒有混淆了“事實”與“觀點”的時候。

幫小朋友學會區分 Facts and Opinions，是培養批判性思維的起點。

體現在Golf球學習中，可以嘗試讓孩子自己書寫《訓練日記》，給自己每一次訓練時頭腦中接收到的無數資訊做一次記錄和分類。

學球幫課程導師Karl Morris老師在《青少年腦力訓練》課程中建議球手們每次下場後都寫“3球日記”，詳細寫下當天3個最棒的球，不僅僅寫“在12洞打的還不錯”類似的一些個人觀點，還要描述足夠多的事實細節。

這是大腦訓練的一種方法，可以幫助球手們建立起自信賬戶，把注意力放在正能量的體驗之上。對於青少年球員來說，寫好球日記的習慣不僅可以幫助他們儘快區辯觀點與事實，更重要的是可以讓他們儲存美好的記憶，更享受Golf。

《青少年腦力訓練》課程的訓練日記， 這裡面哪一些是觀點？哪些是事實？大家也可以一起做一做分類，並在後臺進行回覆^_^

3.學習體育，可以培養起孩子的批判性思維嗎？

首先，體育學習也可以很好地運用PBL（Problem-Based Learning”以問題為基礎的學習“），給孩子帶來更快捷的思維建立過程。

以Golf球學習舉例，孩子初期學習基本功，類似怎麼握杆、正確的站姿等一些基礎知識。

基礎握杆教學

其次體育學習擁有良好的氛圍，體育教學中教練通常會放下架子，與學生建立較為平等融洽的夥伴型關係。

著名教育家約翰·加德納（John Gardner）有一個知名比喻，他曾嚴厲批評一些教師和培訓師，批評他們只向學生展示知識園地裡採摘的繽紛花朵，而不給學生看使那束美麗的花環得以呈現的種植、除草、施肥和修剪的整個過程。

4.結語

最後，我相信透過學習體育，是可以培養起孩子的批判性思維能力的。也希望每個人對待孩子教育時也都可以堅持從事實出發去交流觀點的原則，只有我們自己也學習掌握了批判性思維，孩子才能在每天的溝通中逐步提升思維能力。

隨著教學改革，對體育教學過程又有了重新認識。培養學生的創新精神，把學生的學習過程變成主動，構建體育與健康知識和技能。有其進入高中學生，培養獨立自主，充滿信心、樂於思考：不迷信權威，頭腦開放，樹立信心和勇氣。