中國目前是各項實力處在上升期，無論政治經濟文化歷史都備受世界各國矚目，有很大的吸引力，很受世界各華人民的矚目，所以中文一定會大受歡迎，學漢語毫無疑問的會有廣泛的市場。再看看英語的發展歷史，他們是透過強權走過的英語普及歷史，尚且普及面那麼深遠，我們的漢語普及程度毫不猶豫地會比英語要長久的多。再者，英語和漢語相比，英語遠沒有漢語那麼詳盡的描述一個事物，所以對外漢語的專業前景會非常好。

對外漢語：一個極富魅力的專業。

據教育部一項最新統計資料顯示，漢語教學在世界各地呈現出蓬勃發展的趨勢，世界各國中學習漢語的總人數已超過2000萬人。漢語教學正越來越多地走進國外的大、中、小學課堂。目前，美國、紐西蘭、日本、泰國、南韓、加拿大、澳洲等國已將漢語成績列入大學升學科目。

漢語教師門檻很高：

1.必備技能：中文、外語兼修

中文基礎：這裡是廣義的“中文”，除了語言還包括文化、歷史的知識，給外國學生上課還得學會“講故事”。文、史、哲專業畢業的學生在這種能力上往往有先天的優勢。

專業知識：專業知識涵蓋較廣，語言學相關知識佔相當比例，這種能力可以透過對外漢語教師資格考試來檢驗。這種知識體系，主要包括對外漢語教學理論和語言學、漢語、中國文學和中國文化知識。

外語水平：首先，外語是透過對外漢語教師資格考試的門檻，一般限於英語、日語、法語、俄語、北韓語五個語種。

2.成為雜家才能勝任

通常人們認為，漢語教師只要講漢語標準就能勝任，實際上，對外漢語教學實際上是一個對專業水平有相當高要求的職業，會說標準的普通話只是最基本的條件，但是還遠遠不夠。

首先，對外漢語教師要掌握紮實的漢語語言文字學知識，並且要對中國的歷史地理文化有一定的瞭解。其次，對外漢語教師要掌握一定的教育學及心理學知識，要有較強的交際能力，以及形體和語言表達能力。第三，對外漢語教師要掌握一定的教學方法和教學技巧，要有課堂表演能力。第四，要想成為一名對外漢語教師，必須獲對外漢語教師資格證書。

3.綜合素質要高

對外漢語教師是中外文化交流的使者，代表國家民族形象，因此對考生的綜合素質要求較高。對外漢語專業的學生今後要“派出去”，當他到達異國時，不但要懂得怎麼教好外華人，更需要開拓進取的精神，靈活、有效的營銷手段及組織能力，只有這樣才能在不同的條件、環境下把中國文化傳播得更廣，成為中外交流的使者。因此，對外漢語專業培養學生時，今後要更加註重營銷、管理等能力的培養。

對外漢語專業就業前景學生畢業後的分配去向大致如下：

1.出國任教。國家漢辦每年都會向多個國家外派多名公派教師、志願者。被錄取的公派出國教師工資最高每月可達1300美元，志願者在國外的生活津貼基本標準為每人每月400-600美元，工作地區包括美國、瑞士等70餘個國家和地區。

2.從事對外文化交流工作。近幾年名牌高校的部分畢業生有進入外交部、商務部、文化部從事國際交流與合作工作。

3.在新聞媒體、出版單位等部門從事新聞採編、翻譯、文學創作等工作。

4.進入外資企業從事文秘及其他工作。

5.碩士畢業則有更多的選擇。可以在大學對外漢語教育學院當教師，進行留學生教育工作；或經驗豐富有諸多科研成果和教學經驗者，可申請國家公派，出國教學。

隨著漢語熱在全球範圍內蔓延，美國、英國、南韓等國家的一些學校也把華語列為必修課。各國對於漢語專業教師的需求越來越大,所以漢語專業有著很好的就業前景。在不少國家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業之一。

這兩年漢語熱興起，很多高中畢業生選擇了對外漢語專業，我覺得這種判斷是不夠理性的。我自2011年對外漢語專業本科畢業後，教過英語、漢語、語文，在語言機構和國際學校都擔任過教學工作，從成人到小學生的外華人都教過，我認為：

1⃣️全球學習漢語的學生確實越來越多了，而且呈現出低齡化。很多國外大學對高中期間就已經考取HSK4級及以上的學生都提供獎學金。有些中國本土大學對於考取HSK4級及以上的外國學生不僅免學費甚至提供生活費。所以從大趨勢來看確實是有需求的。

2⃣️漢語學習的群體主要在國外，東南亞尤其多。國內的學習群體分為在職成人、大學生和中小學生。在職成人主要在語言機構進行學習，大學生在中國的大學，中小學生在各地的國際學校。

那麼從上面兩個角度來說，專業前景是好的，是有市場需求的，如果你真的想從事漢語教學，是可以找到工作的。而且一部分學校是把對外漢語專業設立在漢語言文學院下的，對外漢語專業學生完全有機會轉型做語文老師，考取教師資格證書，實在不行，你還可以跟我一樣，考碩士，跨度不大。

但是，想要出國教學的老師要多瞭解正規的國外招聘渠道，在國內教漢語的老師除非進入高校，不要期望編制和高收入。